基于学习进阶的高中英语七选五题型阅读技能迁移课——以突破干扰项为例

新高考和新课程改革对高三英语复习备考提出了更高的要求。如何解决学生在阅读理解之七选五解题中碰到的排除干扰项的问题,提升其阅读技能,是教师亟待解决的现实问题。基于学习进阶理论,结合七选五阅读技能迁移,以如何突破七选五题型中干扰项为研究课例,在教学中从学习进阶的起点出发,搭建学生学习进阶的支架,努力抵达学习进阶的终点。从分析学生对七选五干扰项的困惑之处、干扰项的特点、如何排除干扰项三个方面在高中英语课堂实践中探究基于学习进阶的七选五阅读技能迁移的思路和策略。

从《金陵五题》到“金陵四十八景”——兼论古代文学对南京历史文化地标的形塑作用

从刘禹锡《金陵五题》、孙玄晏《六朝咏史诗》、曾极《金陵百咏诗》,到明清时代的"金陵二十景"、"金陵四十景"、"金陵四十八景",古代作家的吟咏品题为古都南京建立一个历史文化地标体系。南京历史文化地标代有更新,其历史文化内涵亦不断丰富。古典文学创作不但形塑了城市的历史文化地标,对后代的城市想象亦有化育、衍生、润饰之功。

周六午后温郫灌行吟五题

题一:小园情春云出岫报初心,青城山居隐野林。近日小园消息好,高栽景盆已成荫。题二:佛竹悟竹围小院悟虚心,雨霁婆娑见意深。翠叶拂墙闻鸟语,漫将碧露润清音。题三:香梅怨我是绝代现身真,肯将一体辄倾人。主人远足别愁久,温情脉脉与谁申?

刘禹锡《金陵五题》的创作成因及影响

刘禹锡的诗作是中唐诗篇中独特的一章,而其咏史诗的成就尤为引人瞩目,其中以《金陵五题》为甚。纵观近些年来出现的对刘禹锡的诗歌进行研究的学术论文,还少有从诗作具体的生成和影响两个角度进行论述。本文立意从刘禹锡的《金陵五题》的创作成因及对后世的影响入手,力求理清其在咏史诗发展史上的地位,以期对刘禹锡及他的诗有一个更加全面透彻的认识。基于此,本文主要分为三个部分:其一,对刘禹锡《金陵五题》的简单介绍;其二,从政治、地理、诗歌的发展、自身素质四个方面论述刘禹锡《金陵五题》的创作成因;其三,刘禹锡《金陵五题》对当时和后世的的影响。

思维导图在解答高考英语七选五题型中的应用

本文阐述思维导图的内涵及高考英语七选五题型的特点,结合教学实例论述在解答高考英语七选五题型时运用思维导图的优势及途径,以求提高学生解题正确率,增强英语阅读能力。

立足语篇,巧解高考英语阅读理解“七选五”题型——以2021—2023年高考英语全国新课标I卷为例

阅读理解“七选五”题型是近年来高考英语试卷中的常见题型,考生普遍觉得该题型较难把握,容易失分。因此,研究“七选五”题型解题策略至关重要。文章以2021—2023年高考英语全国新课标I卷中的“七选五”真题为例,立足语篇,宏观把握语篇模式,微观寻找语篇衔接,对常见的衔接手段进行探究,以期引导学生灵活使用相应的解题策略,提高学生的语篇分析能力。

会计学术研究的“五题要素”逻辑框架探索——当前中外会计学术研究的反思

如何评价会计学术研究质量,如何提升会计学术研究质量,是会计学者应该思考和值得探索的课题。本文从会计学术研究的“明确主题、探索问题、合理命题、科学解题和特色标题”五个方面论证了提升会计学术研究质量的“五题要素”并构建了逻辑框架;同时,基于“五题要素”和中美英三国会计学会会刊的文献,分析与评价了当前国内外会计学术研究的现状,反思了某些会计学术研究成果中存在的主题范畴不清晰、问题导向不明确、命题逻辑不严谨、解题方法不科学、标题特征不鲜明等问题;最后提出了创新会计理论、提升会计学术研究质量的思路和建议。本文提出的会计研究“五题要素”逻辑框架对评价、规范和提升会计学术研究质量有着重要理论价值和现实意义。

语篇分析理论在高考英语阅读理解“七选五”题型中的应用探究——以2023年1月浙江高考英语卷为例

从语篇分析理论的由来及内涵出发,分析高考英语阅读理解“七选五”题型中学生存在的问题及对策。从语篇的整体视角、语篇结构的分析和利用、语篇分析中的高阶思维、句间关系的把握和使用以及关键词抓、取、用等几个方面展开,探索语篇分析理论在“七选五”题型中的具体应用。

日本深层文化五题

提起日本文化,在一般人的印象中它不过是先'借鉴'了中国等东洋文化,后又'融汇'了西洋文化而成。研究日本史的人往往也是过多地着笔于日本吸收东方文化以后的那段历史,似乎对日本的史前文明觉得没什么可谈。而我以为构成今日'日本文化模式'的内在根据恰恰存在于其史前文明之中,

扬州文学笔记五题

'广陵散绝'《广陵散》是一首非常著名的琴曲,古已有之,作者不详(详见《六帖》卷十八引《琴历》);此曲大为出名,同三国后期的著名思想家、文学家、音乐家嵇康关系很大。嵇康被杀前干的最后一件事,就是特别要求再一次弹奏此曲。《世说新语·雅量》载:嵇中散临刑东市,神气不变,索琴弹之,奏《广陵散》,曲终,曰:'袁孝尼尝请学此散,吾靳固不与。《广陵散》于今绝矣!'

基于系统思维的高考英语阅读“七选五”解题策略探究

对于福建考生来说,七选五阅读理解题是一个新题型,如何理解篇章,理清逻辑关系,具有一定的难度。文章将从系统思维的角度对高考英语七选五阅读理解题进行分析和研究,并提出其解题的有效策略。

北京地区佛教造像五题

一、法海寺的藏传佛教造像笔者在浏览网站时偶然见到一批由德国人赫达·莫里逊拍摄于一九三三年至一九四六年的老照片~①,其中有一批关于北京西郊石景山模式口的法海寺殿堂及佛教造像的老照片。根据记载,法海寺始建于明代,是太监李童修建的。而明代内廷的宦官多与来自西藏的藏传佛教僧人有比较密切的接触,并在他们修建的寺庙中供养这些僧人。法海寺也是这样。因'文化大革命'时法海寺的泥塑佛教造像被毁,因而目前所见的关于寺内造像的照片就成为研究其历史的重要文献资料,由此对莫里逊拍摄照片的科学价值可见一斑。

试论五山句题的新特点——以典出杜甫《夜宴左氏庄》句题为例

日本五山文学中,存在大量的句题诗。但是,关于五山句题的研究无论是在日本还是在我国都还没得到深入展开。五山句题不同于平安句题诗,已经具有了这一时期的新特点;典出杜甫《夜宴左氏庄》的三个句题"风林纤月"、"花径暗水"、"春星"集中体现了其主要特点,同时也表现出五山诗人的审美取向。

鲁迅学笔记(五题)

鲁迅小说的'凑合'法在1931年的《答北斗杂志社问》一文中,鲁迅根据'自己所经验的琐事'总结出他本人小说创作的八条原则,其中每一条都值得深入研究,这里只看第三条:模特儿不用一个一定的人,看得多了,凑合起来的。关于这种'凑合'法,他后来又讲过多次,例如在《我怎么做起小说来》一文中说,自己的小说'人物的模特儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的脚色'。1936年2月21日致徐懋庸信中说,'小说也如绘画一样,

关于《孔乙己》(五题)

一、孔乙己,'一代时教'成绰号早在鲁迅小说《孔乙己》落笔之前,从明代开始有的描红习字本上的'上大人孔乙己',就引起人们注意,纷纷探究它的文义。晚明祝允明(枝山)以为它采自孔子上其父的书信,'上'是奉上的意思,尊称'大人'即指其父叔梁纥,孔乃自指,'一己'谓一身。晚清梁章钜起初曾信从祝氏之说,《归田琐记》

迩青小小说五题

忧伤逆流成河小羽像一只小船,从东北到江苏又飘到北京再流到乌镇,忽然有了搁浅的心情.初恋的悲,漂泊的伤——如何选择都是逆流的痛,她想找个美丽的地方,把过去的一切风葬或水葬.小羽抚摸着乌镇手工泡染的蓝印花布,有了回归的感觉.突然想痛哭一场,情愿醉在水乡,变成一河的星子,摆脱世俗的劳累.她取出笛子,吹了一首《何茫然》的曲子.

诗词五题

盱眙古榆树 石隙托根无土培，嶙峋千载立山隈。 风霜雨雪从容度，阅尽炎凉多少回。

榕城五题

鼓山 当我们用双脚作为或舒缓、或强劲的鼓点,拍击着这不断上升的鼓面,我们的生命究竟从中听到了什么？ 或许,一千人有一千种解释,生命与自然的交汇本身就隐含着一种内在的韵律。或许,我们并没有直接感应到。这一敏锐,

《文笔问答钞》《王泽不渴钞》《作文大体》与室町句题

室町期五山文学句题诗研究,其前提之一需要明确句题诗题的字数问题。因为室町时期句题诗四字题大量存在的事实,有必要对源自《文笔问答钞》的句题诗题五字说进行再认识。通过对其形成过程中《王泽不渴钞》及《作文大体》所起作用的分析,能够论证其说不适用于室町时期五山文学句题诗的界定。

高中英语阅读理解“七选五”题型教学方法探析

高中英语阅读理解"七选五"题型是近年来高考英语试卷中的常见题,也是令不少学生失分严重的疑难题型,文章分析了"七选五"题型的历史渊源、考查目的、特点,并在此基础上给出了这一题型的教学技巧和解答策略。