变革与重塑:美国高校数字治理的实践路径与启示——基于亚利桑那州立大学的范例

数字赋能高校治理是高等教育数字化转型的关键议题和当前高校信息化建设的热点问题。亚利桑那州立大学基于提升大学的内生发展动力、支持大学规模的持续扩张以及促进可持续创新的治理转型目标,从适应性治理理念、分布式治理结构、开放式治理程序和防范性治理规范四方面着手以构建数字治理体系,并通过聚焦教师与学生两大主体、立足实际需求与效率安全、推动基础设施完善和产品开发、促进互动合作与实践参与等数字治理行动,有力地推动了大学的数字教学发展、数字管理系统的构建与运行、数字校园建设以及服务地区数字发展。基于亚利桑那州立大学的数字治理经验,我国高校数字治理应立足于高校的使命目标与发展需求,并采取长期规划与短期优先事项相结合、灵活敏捷与规范可控并重以及注重发挥技术主体的协同创新作用等路径,以推动数字治理实践。

大学图书馆数字人文实践创新案例分析与启示——以美国亚利桑那州立大学地理信息服务为例

地理信息服务是大学图书馆数字人文实践创新的重要方向。文章采用典型案例分析与网络调查等方法,概述美国亚利桑那州立大学图书馆地图与地理空间中心现状,梳理其地理信息服务发展模式与服务保障情况,总结其发展特征。在借鉴美国亚利桑那州立大学图书馆地理信息服务实践经验的基础上,我国大学图书馆在规划与发展地理信息服务时可以从以下几方面着手:审视自身服务,发现用户需求;评估自身实力,确定服务层次;注重跨学科合作,促进多领域协作;搭建数字资源门户,促进资源的长期保存与开放获取。

试论图书馆员国际交流项目及其评估--以四川大学和亚利桑那州立大学图书馆员交流项目为例

[目的/意义]针对图书馆员国际交流项目缺乏评估研究的现状,提出一种有借鉴意义的测量工具来评估其实际效果和价值。[方法/过程]以四川大学和亚利桑那州立大学图书馆员交流项目为例,参考D.Bachner和U.Zeutschel对国际青年交流项目的测量和评估方法确定评估标准,引入李克特五分量表,结合要求详细阐述的开放式问题,形成一个定性和定量相结合的评估工具。[结果/结论]通过评估,对馆员交流项目进行全面审视,确定其在个人、机构、制度层面的影响和效果,发现项目决策、实施过程中的亮点与不足,提出促进馆员国际交流项目进一步发展的建议。

美国大学校园体育文化元素剖析与启示——亚利桑那州立大学

本文以美国亚利桑那州立大学为研究对象,采用文献研究法、实地考察法、案例分析法,对美国大学校园体育文化元素进行剖析,以启示我国高校校园体育文化发展路径,促进我国高校校园体育文化建设改革与创新。

亚利桑那州立大学短跑训练理念的启示与内涵探析

亚利桑那州立大学田径队多名运动员入选了里约奥运会美国代表团,竞训水平较高,管理模式先进。通过在亚利桑那州立大学三个月的训练观察、交流与研究,总结了其短跑训练的基本理念,分析训练方法与手段的内涵,旨在凝练部分我国高校田径高水平运动队的可借鉴因素。通过分析发现:其部分准备活动手段与专项技术、专项肌肉收缩特征结合更为紧密;在运动员已经具备较高竞技能力的基础上,一般力量训练的比例仍然较高;核心力量的手段设计与负荷安排模式可以跨专项应用;利用立体化的运动员管理模式解决学训矛盾,提高训练效率。

亚利桑那州立大学短跑训练若干观点的辨析

为了进一步提高国内高校田径短跑训练的科学性和有效性,在亚利桑那州立大学田径队进行三个月的训练参与体验、记录和分析,获取了详尽的训练实践资料。采用文献资料、观察、访谈、比较分析等研究方法对不同的训练理念及可借鉴因素进行剖析。研究认为:亚利桑那州立大学短跑训练将弹力圈、栏架组合等髋关节周围肌群力量练习融入准备活动,练习密度高、时间短、强度适中;准备活动中的一系列强度要求和密度要求,大幅提高了准备活动的效率,跑的专门练习部分手段与跑的完整技术结合更为紧密,同时融入了一定的协调训练因素;力量训练中,强调全面化,随着赛期的临近,手段数量、负荷强度、手段群内的具体内容等因素会发生变化,但这种变化都是渐进地且有逻辑地进行。

美国亚利桑那州立大学科技成果转化新模式研究

亚利桑那州立大学是美国近年来发展最快的公立研究型大学之一,成功创立的“一体两翼”科技成果转化新模式对我国研究型大学具有明显借鉴价值。采用案例分析法深入探讨亚利桑那州立大学设置的科技成果转化机构、独具特色的跨学科院系、覆盖全校范围的创业创新教育体系。研究表明,我国研究型大学应在完善资金支持渠道、挖掘校企合作资源、推进创新创业教育和改革校办企业模式等方面探索高校与社会共赢的科技成果转化路径。

激励学术创新:亚利桑那州立大学交叉学科教师绩效评估体系及其经验启示

近年来,推动学科交叉会聚成为"双一流"建设的关键举措,交叉学科研究在高等教育中的地位不断提高,而从事这类跨学科研究的教师绩效评价问题也日益凸显。交叉学科研究的复杂性决定了交叉学科教师绩效评价的特殊性与不确定性,也引发了交叉学科教师绩效评估体系改革的急迫性。亚利桑那州立大学是美国交叉学科教师绩效评价实践探索的典型案例,目前已经形成了集"教师联合聘任制度、教师在线协作网络、交叉学科委员会评议体系、创新多元评价矩阵"四者为一体的交叉学科教师绩效评估体系。文章详细分析了亚利桑那州立大学交叉学科教师绩效评价的改革举措和指标体系,并从"交叉学科研究保障、成果与利益分配机制、资助与评估机构设置、评价方法与数据实施"四个方面反思其实践特色,试图为我国交叉学科教师绩效评价的理论创新和实践探索提供启发。

美国亚利桑那州立大学体育教育专业改革、发展与启示

从培养目标、课程设置、师资队伍建设、教师资格证考核等方面分析美国亚利桑那州立大学体育教育专业发展现状。结果表明:亚利桑那州立大学体育教育专业在课程设置方面,通识类课程注重人文性和实用性,体育教育类课程注重与中小学接轨,课程具有较强的全纳性和实践性;师资队伍精简但方向多样、来源广泛,具有较高的学术水平;教师资格证的认定程序比较严格。对我国体育教育专业建设的启示:注重学生综合素质的培养;增加体育教育类课程的比重;给学生提供更多教学实践的机会;推行更加严格的教师资格证认定程序;避免体育教师专业队伍的近亲繁殖等。

美国亚利桑那州立大学高水平篮球队球员招募对我国的启示

运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法等研究方法，调查访谈了美国亚利桑那州立大学篮球队的教练员、球队管理人员、体育部领导以及我国参加CUBA联赛的 16位高校高水平篮球队教练员，就美国高校高水平篮球运动员招募对我国的启示这一问题进行了研究，旨在为我国高校高水平篮球运动员的招生管理工作的优化提供一个理论参考和借鉴。研究认为，（1）应建立一个独立、强大、完备的大学生高水平运动员组织管理机构；（2）出台严格的法律法规为招生工作提供强有力的政策理论支持；（3）严格控制招募流程和时间，使招募工作有序进行；（4）逐渐取消各自学校的自行招考，建立制度明确、统一命题、统一考试、统一阅卷的文化课程考试方式；（5）学校为招募球员提供适合球员发展的相关专业，提早做好未来职业规划；（6）建立权威机构对青少年篮球大数据库及球员能力网络追踪平台；（7）进一步优化篮球运动员等级划分的考核方式；（8）科学细化招生名额限制，明确普通高中生源与其他渠道球员的招收名额。

美国亚利桑那州立大学学生学习成果评估维度分析与启示

经过多年的发展,美国亚利桑那州立大学关于学习成果评估的工作已经非常成熟,虽然存在一些不足之处,但总体上仍处于这一领域的领先地位。其评估方式、手段以及评估过程中应用的测量方法,都是经过评估实践检验过的比较有效的方法。本文将焦点集中在学习成果评估维度上,根据对美国亚利桑那州立大学相关评估的分析,将其学生学习成果评估分为四个维度,即知识掌握情况、知识理解情况、知识运用情况和知识反馈情况,对比我国这一方面的评估现状,获得思考与启示。

财政危机背景下美国公立研究型大学治理策略研究——以亚利桑那州立大学为例

财政资源限制条件下高校如何有效进行财政治理,同时兼顾高质量发展成为值得深入思考的重要议题。本研究以亚利桑那州立大学为例,分析财政危机背景下美国公立研究型大学不同阶段财政治理策略,提炼其核心特征,为高校应对危机和持续良性发展提供有益借鉴。亚利桑那州立大学采取局部适应、整体战略性调整和双轨制转型策略应对财政危机,在财政危机应对过程中贯穿组织长期战略发展规划,灵活整合适应性策略和解释性策略,坚持教学和研究优先原则。

海南大学与美国亚利桑那州立大学开展合作办学

日前,海南大学与美国亚利桑那州立大学签署合作意向书,双方将共建国际化学院,开展国际贸易、金融、会计、大数据应用、艺术与设计等学科合作,并在海南大学观澜湖校区建设雷鸟国际贸易学院,设立本科和硕士项目,包括国际贸易、金融、会计等专业.

加强用户关系管理,提升图书馆服务质量--以东南大学图书馆为例

“以用户为中心”是图书馆开展服务的核心理念。东南大学图书馆基于用户关系管理相关理论,开展用户关系管理的实践探索,细分用户、掌握需求,多渠道建立用户强交互关系,在用户参与、用户受益等方面取得了较好的成果,期望能为高校图书馆同行开展相关服务提供经验参考。

“文化活化”视域下高校图书馆古籍活化实践路径探索--以浙江大学图书馆馆藏拓片活化为例

在“文化强国”建设的背景下,古籍活化成为古籍保护与利用工作中的重要任务。文章提出了一种新的以文化活化促进古籍活化的特藏揭示模式,并以浙江大学图书馆拓片活化应用实践为例,总结了高校图书馆古籍活化的五种实践路径及“4C”策略,以期为古籍活化工作提供新思路。

基于信任理论的北京大学图书馆用户关系管理新探

如何开展用户关系管理是高校图书馆现代化发展道路上必然面临的问题。北京大学图书馆将用户作为图书馆可持续发展的关键要素,自2018年以来,基于用户信任统筹推进用户关系管理,秉持真抓实干、重在参与、实在受益、贵在信任、凝心聚力的战略方针,构建相互信赖、深度协作、长期友好的用户关系,取得明显成效。文章对基于信任理论的北京大学图书馆用户关系管理的实践探索进行初步总结。

数据共享机制下高校图书馆机构知识库建设实践与思考——以中国药科大学机构知识库为例

高校图书馆在数据共享机制下建设机构知识库,应与学校其他系统平台数据共享,将机构知识库建设与科研资源管理相结合,制定相关政策,确保机构知识库资产可管理、可发现、可传播、可长期保存。中国药科大学图书馆的实践经验可为数据共享机制下国内高校图书馆机构知识库的建设提供借鉴。

杜定友在交通大学图书馆建设中的贡献成就与精神内涵剖析——以交通大学图书馆馆务会议记录等档案资料为据

杜定友先生作为中国近代图书馆事业的先驱,其在图书馆领域的卓越贡献与所展现出的图书馆精神内涵,具有深远的历史意义和现实启示。文章以西安交通大学档案馆所珍藏的1930至1936年间图书馆馆务会议记录等档案资料为据,深入梳理了他在交通大学图书馆任职期间于馆务行政管理方面的实践举措,剖析了他在图书馆管理、人才培养、服务创新等方面的贡献成就。史料折射出杜定友先生对图书馆事业执着奉献的精神,彰显出其在学术研究、人才培养、读者至上等图书馆精神理念方面的前瞻性思考。

数据和需求双重驱动的高校图书馆精细化科研评价服务研究--以北京师范大学图书馆为例

文章以北京师范大学图书馆为例,介绍了数据和需求双重驱动的精细化科研评价服务实践和取得的创新与突破,梳理了全生命周期科研成果数据管理方案,总结了基于管理决策需求、学科和学院需求、学术研究需求、人才评估需求和社会用户需求形成的多元科研评价需求体系,以及在此基础上提供的评价服务。旨在分享交流高校图书馆科研评价服务的经验,为提高服务质量,促进高校加强科研管理,以及进一步开展相关问题研究提供思路和参考。

中国高校真人图书馆的困境及发展思路研究——以广西师范大学图书馆为例

二十一世纪的第二个十年,中国高校真人图书馆得到了长足发展。由于社会环境的变化,真人图书馆的发展遭遇了较大困境。文章分析了造成困境的主要原因,并从加强“人书”资源建设、提高其利用率、建立馆校(院)联办机制等方面提出了推进真人图书馆可持续发展的具体思路。