亚历山大一世与改革:专制主义和立宪主义

亚历山大一世在1801年宫廷政变后登上皇位,他曾经受到继承王位的专门培养,在教育中接受了欧洲的自由主义价值观,认为在俄国最主要的任务是取消农奴制,实行立宪管理制度和政治—法律制度现代化,他执政的最初十年体现了他的这些思想,在与拿破仑法国战争后这些思想获得一定程度的延续。

浅析1812年俄法战争对亚历山大一世时期俄国政局影响

《提尔西特条约》签订之后,俄国与法国的矛盾日趋尖锐,于1812年爆发了俄法战争。这次战争导致拿破仑帝国分崩离析,重新塑造了欧洲各国之间的关系,使俄国成为欧洲举足轻重的大国。亚历山大一世在俄法战争胜利后主导成立了神圣同盟,目的是维护君主政体,反对法国大革命思想在欧洲的传播。在俄法战争后,亚历山大一世一改执政初期的自由主义改革,转为进行保守主义改革,打击自由主义思想在俄国的传播,维护绝对君主专制统治,这导致十二月党人起义。

亚历山大一世统治后期的军屯制

亚历山大一世执政后期,放弃了年轻时的自由主义理想;代之而起的是保守主义的政治立场,典型表现就是任用阿拉克切耶夫以及他推行的"军屯制"。本文主要探讨军屯制度推行的背景、实施情况和影响,以期为其他学者的相关研究提供参考。

论俄国“大学自治”制度的产生

"大学自治"是俄国大学重要制度之一,包括自主填补岗位空缺、自主管理和大学司法权。俄国"大学自治"真正得以立法是在亚历山大一世统治初期,1804年11月5日第一部俄国大学章程建立之时。要了解俄国大学自治的建立历程,首先必须弄清楚,19世纪初,"大学自治"在有关大学教育制度的争论中所处的地位。

俄国农奴制改革历史分析

沙皇亚历山大一世和尼古拉一世统治时期,农奴制度的存在就已成为社会发展的障碍,并且使用农奴劳动已无利可图。到19世纪50～60年代,俄国农奴制度已经严重阻碍俄国资本主义发展,但是,历史总是要向前发展的,资本主义终究要取代腐朽的农奴制。

戈尔巴乔夫如何评价列宁

不甘寂寞的戈尔巴乔夫下台后潜心于写作。声称要把他的思想和见闻以及所作所为系统全面地写出来交给后人。他在最近的一部回忆录中谈到了他对列宁的评价。他在书中写道: 我还记得“关于精神世界”的一次谈话,话题涉及到对列宁的态度问题。我们都是列宁培养出来的人,我们应以今天的观点来理解列宁的作用。1983年初,安德罗波夫在某地突然对我说:“

未发生的惊人事件

不久前,在苏联公演了一部反映强烈的影片,情节有关一把意大利古琴失窃的事件。后来,国立乐器博物馆馆长库里科夫陆续收到一些内容近似的来信,宣称发现了珍奇的意大利名琴。还有一位巴拉古罗夫专程从远东的赤塔市赶到莫斯科。但专家们仅用几分钟即断定,他带来的提琴并不特别珍贵。

《叶甫盖尼·奥涅金》第十章的开头

《叶甫盖尼·奥涅金》第十章保留下来的只是一些片断,而且其中许多地方还是用密码形式写的。探索和弄清这些片断是很有意义的。 大家知道,在普希金的手稿里,曾两次提到有一个第十章。奥涅金旅行的草稿中,有一个地方,在页边写有一个意思不清楚的注:“在第十章里”。在普希金的另一份手稿里,1830年10月所记的事项中有这样一个注释:“第十章被十九技术检查处焚毁”。

十二月党人帕·伊·佩斯捷利思想的发展和变化

帕维尔·伊万诺维奇·佩斯捷利(1793—1826)是十二月党人第一个秘密政治组织——“救国同盟”(又称“祖国真正忠诚子弟协会”)章程的主笔,是“救国同盟”的第一个、也是唯一外省分会——米塔瓦分会的组织者和领导者,是“幸福同盟”的最活跃分会——土尔钦分会的领导核心。他第一个在“幸福同盟”总委员会会议上提议在俄国建立共和国,并使之成为“幸福同盟”的政治纲领;他率先抵制“幸福同盟”莫斯科代表会议通过的关于解散同盟的错误决议,创建了自始至终以在俄国建立共和国为奋斗目标的秘密革命组织——“南方协会”;他呕心沥血、经过近十年的艰苦努力,写出了“

俄罗斯贵族革命时期文学简论

俄罗斯专制农奴制在资本主义的冲击下,濒临崩溃。在残败的经济、痛苦的生活中。群情愤慨,动乱纷起。十八世纪末、十九世纪初进入贵族革命时期。当时,叶卡捷琳娜二世和保罗一世,竭力采取压制措施,更激起人民的反抗与斗争。1801年亚历山大一世即位,即施行两手。一手托蜜,颁布“自由农民法”,允许释放农奴;颁布禁止肉刑、取消秘密警察的敕谕;取消不准外国报刊输入的禁令等。

大陆封锁与拿破仑帝国的覆灭

有一种看法,认为拿破仑及其帝国的失败是从1807年7月与俄国签订提尔西特和约开始的,提尔西特和约是拿破仑的“政治生命及其帝国由盛而衰的转折点。”提尔西特和约对拿破仑及其帝国确实有重大的影响。但是,如果把它放在一个更大的外交背景下来观察,就会发现,提尔西特和约只不过是大陆封锁政策的派生物,是为大陆封锁服务的。因此可以说,拿破仑及其帝国的失败开始于大陆封锁政策的形成。

从《1804年书刊检查条例》看列宁时期书刊检查制度的发展

十月革命前,列宁曾痛斥俄国政府实行的书刊检查制度,认为书刊检查制度完全束缚了国民的思想、自由,人民丧失了监督国家的权力,并以西方的出版自由为榜样来领导俄国的革命斗争。十月革命后,国内外反革命势力通过报刊等进行反苏维埃政权的宣传,在这种情况下,以列宁为首的苏俄政府不得不实行书刊检查。其实,早在十月革命前,俄国人民就书刊检查制度的施行展开了一系列思考和讨论。19世纪初期,年轻的亚历山大一世决心重新开创叶卡捷琳娜时期的"开明盛世",发展俄国的科学文化事业。然而,俄国施行严格的书刊检查制度严重阻碍了俄国科学文化事业的发展,这也与亚历山大一世的"雄心抱负"相互矛盾。因此,实行什么样的书刊检查制度成为亚历山大一世必须要面对和认真思考的现实问题。最终,在亚历山大一世的主导下,经过俄国各界人士的讨论、建议,俄国政府于1804年7月颁布《书刊检查条例》,史称《1804年书刊检查条例》。但是好景不长,亚历山大一世统治后期,该条例基本被废除,书刊检查制度开始愈发严厉、苛刻。虽然所处的时期不同,列宁和亚历山大一世也都看到书刊检查制度对于俄国发展的危害,但是却始终无法根除。为何《1804年书刊检查条例》在俄国施行不了?为何列宁时期书刊检查制度发展如此之快?从分析该条例的施行中,我们或许可以知道列宁时期苏俄发展书刊检查制度的缘由所在。

试析1812年卫国战争对俄国的影响

1812年爆发的俄法战争是世界近代史上的重大战争之一,对欧洲甚至整个世界都产生了重要的影响。对于俄国来讲,这是一场艰苦而伟大的胜利,俄国一跃而成为欧洲的超级力量,站到了"欧洲的秩序的顶峰";亚历山大一世也因此被誉为"欧洲的解放者"。但这场战争使得沙皇的执政思想发生深刻转变,由自由走向保守,而国内自由主义进一步传播,导致了十二月党人起义,拉开了俄国思想运动的序幕,保守与自由成为1812年卫国战争留给俄国最重要的政治遗产。

年历

12月 December 1 1925年12月 毛泽东发表《中国社会各阶级的分析》。此文是为反对当时党内存在的右倾机会主义与＂左＂倾机会主义两种倾向而写。文中指出中国无产阶级的最广大和最忠实的同盟军是农民。 2 1805年12月 奥斯特里茨战役以法军胜利告终。奥斯特里茨战役因参战方为法国皇帝拿破仑·波拿巴,俄国沙皇亚历山大一世,奥地利皇帝弗朗茨二世,所以又称＂三皇之战＂。

5月

1826年5月16 俄国著名的贤后伊丽莎白·阿列克谢耶芙娜皇后病逝。阿列克谢耶芙娜原名巴登的露易丝,她的夫婿是素有＂北方的斯芬克斯＂之称的沙皇亚历山大一世。阿列克谢耶芙娜一生没有为沙皇亚历山大一世留下一个子嗣（两个女儿均早夭）,而她的神秘死因为后人留下了各种各样的推测。

从南斯拉夫到克罗地亚的风云变幻

克罗地亚（Croatia）是一个年轻的国家,我最早知道这个国家是因为她的2枚邮票,2005年欧罗巴邮票的主题是“烹调”,克罗地亚的双连邮票上只有一个面包,一杯红葡萄酒,中间是大片的留白（图1）,独特的构图和耐人寻味的含义给我留下了深刻的印象。近几年本刊登载过戴定国的《克罗地亚发行第1000种邮票》（参见150920）,

强大的君主独裁和孜孜不倦地扩张 罗曼诺夫王朝:在混乱中诞生,在混乱中土崩瓦解

1917年,俄历3月2日(公历3月15日)这天,罗曼诺夫王朝的第十八位——也是最后一位沙皇——尼古拉二世,在日记中愤愤地写下这么一句话:'周围充斥着背叛、胆怯和欺骗。'强烈指责自己的臣民卑劣,以凸显'朕非亡国之君',这似乎是大部分末代帝王在最后时刻的必选动作。但尼古拉二世甚至平庸到连这是帝国末日都没有意识到,他还以为这天他签署退位诏书,只是完成罗曼诺夫王朝又一次帝位传承——为了平息已经席卷俄罗斯的愤怒风暴,吹灭这场已经燎原的革命怒火。

拉赫玛尼诺夫的作曲与理论课程习作

作曲家、钢琴家、指挥家拉赫玛尼诺夫(!.0E<0=8=>2,1873—1943)出生于一个曾经非常显赫的俄罗斯贵族家族,据说源自摩尔多瓦。1483年,摩尔多瓦斯特凡大公将女儿叶莲娜嫁给莫斯科大公之子,幼子伊凡随行并定居莫斯科。伊凡的长子瓦西里绰号“拉赫玛宁”(有“婆罗门”“印度人”或“懒汉”之意),后代以此为姓。在16—17世纪的俄罗斯历史上,家族中著名人物多达数十人。拉赫玛尼诺夫的祖父阿尔卡季是沙皇亚历山大一世的教子,做过第一龙骑兵师师长弗兰格尔将军副官,但同时也是在俄罗斯音乐史上留名的钢琴家与作曲家.

19世纪初俄国的教育改革及其评价

19世纪初俄国的国民教育改革是亚历山大一世系列重要自由主义改革成果之一。在国民教育改革过程中,俄国于1802年建立了国民教育部,制定的教育分级制度直到1917年革命前都没有发生变化。此外,亚历山大一世颁布了《国民教育初步规章》和1804年大学章程等系列改革政策,发挥了极其特殊的作用。瑞士人Ф.Ц.拉阿尔普、沙皇的"青年朋友"以及M.M.斯佩兰斯基伯爵对亚历山大一世教育改革思想的形成起到了不可估量的作用,他们直接并积极地参加了国民教育改革方案的制定,协助亚历山大一世制定了一系列重要的改革方针。俄国国内外对19世纪初的俄国教育改革评价褒贬不一,但总的来说,教育改革对俄国教育管理的制度化起到了十分重要的奠基作用,推动了俄国教育的发展。

俄罗斯民族性格与1812年卫国战争的胜利

民族性格、民族精神与民族的集体无意识紧密相关。就俄罗斯人而言,其性格的形成与东正教的引入有密不可分的联系,而"第三罗马"思想不仅是俄罗斯哲学思维的表达方式,也是俄罗斯国家在遭受外敌入侵时亚历山大一世借以鼓噪民众反抗敌基督的武器。民族性格固然可以作用于日常生活,但战争无疑是其亮相的最佳舞台之一。1812年的卫国战争的进程和结果不但激发了俄罗斯知识分子对国家未来发展的想象,同时也为俄罗斯民族性格和俄罗斯民族精神的内涵增添了新的内容。