新教师角色扮演中的行动——亚历山大社会行动理论的解析

通过将亚历山大的行动理论贯穿到对新教师与学生、同事的交往互动中,以及进行的教学活动中的分析,来深入理解这一理论中关于行动者的行动具有解释性和策略性,以及与环境系统的相互作用。

社会行动理论下农村养老秩序的形塑机制与路径选择

当前,农村养老秩序在实践中不断被重塑和调整。根据社会行动理论的核心要义,构建结构-行动-系统的理论分析框架以系统考察中国语境下农村养老秩序的形塑机制,可以发现,农村养老秩序为一个系统,社会变迁、制度权威、农村社会生态和家庭场域的结构限制导致农村家庭养老功能弱化和老年人在获得养老资源方面有限;家庭行动者会在生产再生产和互动过程中做出符合既定资源条件且能满足家庭整体偏好的适应性行为,以进行养老资源的灵活有效配置;农村养老情境中的某些限制要素在家庭成员的能动作用和社会互动过程中不断得到调整和修正,使得养老秩序得以再生产出来。进一步提出构建“社会养老-互助养老-家庭养老”的综合支持体系,从而重构农村养老秩序。

社会学理论的架构——亚历山大、沃特斯和吉登斯对经典社会学理论家及流派的梳理和综合

社会学的理论一直丰富多样,每个学者都从自己的角度对这个社会进行着不同的理解和解释。古典时期的理论以个人为主,而近代时期的理论是以流派为主,当代的理论又回归到个人。社会学的理论在帕森斯那里算是一个统一的时期,但是后期的流派对帕森斯的理论进行了不同方面的批判,使得社会学的理论在20世纪早期到中期已经变的四分五裂了。此文回顾了一些学者对社会学理论的综合所做的努力。首先提到了亚历山大观点,其次是沃特斯的,最后提到吉登斯的观点。本文认为吉登斯的融合度最高,因为他对马克思、迪尔凯姆和韦伯的理论进行了梳理及分析,根据当代社会特征,融进了自己的理论当中。

国际政治的社会建构——读亚历山大·温特的《国际政治的社会理论》

亚历山大·温特的《国际政治的社会理论》是建构主义理论中最有影响的一本著作,该理论回应了理性主义和反思主义的论战,旨在建立一种介于二者之间的"中间道路"。在书中,温特借鉴哲学和社会学理论,全面提出了国际政治的社会建构理论。根据其文本,从理论和实践两方面,对温特的社会建构理论进行了梳理。

共青团组织参与社会治理的行动逻辑——基于扎根理论的多案例分析

本研究通过对我国共青团组织参与社会治理实践的55个典型案例进行扎根分析,发现动力机制、治理主体、治理工具、治理路径、保障机制和治理成效是当前共青团组织参与社会治理实践的关键要素,通过外源与内生动力共同驱动,多元主体协同共治,价值规范下运行手段立体联动,多领域实践探索与行动参与,构筑四位一体支持保障体系,增进民生福祉形成了共青团组织参与社会治理的行动逻辑。未来应着力把握共青团组织参与社会治理的动力契机,加强多元治理主体的协同联动,筑牢各方资源保障体系,推动共青团组织更好地参与社会治理。

社交媒体时代社会公众参与图书馆服务研究——基于集体行动理论视角

社交媒体兴起为图书馆服务创新和发展带来了前所未有的机遇和挑战。以集体行动理论为视角,探讨社交媒体时代社会公众参与图书馆服务的过程机制,并提出相应的建议和对策,以促进社会公众参与图书馆服务的创新与发展。

以行动学习推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实的理论思考和路径探索

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想要运用行动学习“四要素”加强理论武装,从“问题、团队”要素互相作用的过程认识“认识与实践相结合”的要求;从“学习、行动”要素互相作用的过程认识“理论与实际相联系”的要求;从“团队、学习”“问题、行动”两组要素互相作用的过程认识“改造主观世界与改造客观世界相统一”的要求。实践中,要以“问题导向”为突破,解决“不真学”的问题,力促久久为功;以“群策群力”为载体,解决“不真懂不真信”的问题,力促入脑入心;以“知行合一”为目标,解决“不真用”的问题,力促推动工作。

比较视野下行动者网络理论与驯化理论中的“技术——社会”研究

随着ChatGPT等人工智能技术的飞速发展,技术与社会的关系问题再次进入大众视野。当技术决定论的声音再次响起,就不得不提处于其对立面的社会建构论。拉图尔和西尔弗斯通从不同的出发点、理论视野和研究路径各自提出了行动者网络理论与驯化理论。拉图尔跟随行动者探寻科学技术的产生过程,而西尔弗斯通则跟随着家庭中的电视探究公共技术的私人消费过程。立足于比较视野,探究了行动者网络理论与驯化理论中“技术—社会”研究的异同性,为数字时代客观理解技术与社会的关系提供参考。

帕森斯社会行动理论视角下的“打卡”现象研究——基于古今对照的角度

“打卡”最初的意思是当我们上班或下班的时候,将一张带着磁性的卡片放在一台机器里,然后阅读相应的信息,以便我们进行等级与签到。而现如今,打卡已经成为一个被泛化的概念:参与很多人所热衷的事情,并留下一些参与的过程、成果等信息(一般情况下会展示出来)。本文基于帕森斯的社会行动理论视角,从古代与现代打卡现象对照的角度来深入剖析打卡这一现象,通过发放网络问卷和收集相关文献资料,使用spss分析问卷以及内容分析法对文献进行分析,从社会学的角度探究打卡的特质。古今打卡行为在行动者、行动目标、社会处境、社会规范四个要素方面个各有差异。现代由于互联网和社会环境等的介入,现代打卡行动中社会阶层间界限模糊,这使得在惯常社会情境中起着很好的协调和规范社会行为的道德在网红地打卡过程中不再能发挥其应有的作用。本研究致力于形成一种知识的生产,为影响旅游业发展的各个领域的人群提供一种参照,从打卡行为入手引导旅游业健康向上发展。

社会行动的意外后果:一个理论简史

行动的意外后果是人类活动的独有现象,社会学家默顿、吉登斯和贝克把它作为一个专门的社会学理论问题作了系统的讨论。默顿在前人研究的基础上把意外后果作为一个专门的社会学理论问题和范畴提出来,从功能主义和知识社会学的角度作了具体的研究。吉登斯将意外后果的范围扩展到风险,直接把现代社会的意外和风险与专家知识的特征及其运用联系起来,从而深化了这一问题的研究。由于不满吉登斯过分强调专家知识的作用而忽视意外后果以及人们对它的无知的重要性,贝克从行动者之间基于社会分层和权力分化而在知识和理性上产生的矛盾和冲突来解释意外后果和风险,认为正是这种矛盾和冲突造成人们对意外后果和风险的无知,并使工业社会转变成风险社会。这三位社会学家还就意外后果和风险的预防提出了自己的对策建议。

结构范式和行动范式的对立与贯通——对经典社会学理论的回顾与再思考

在现代社会学综合运动和后现代社会学解构热潮的背景下,经典社会学理论被指责为制造了结构范式和行动范式的对立与不可调和性。经典理论中的结构范式和行动范式在解释立场和解释路径上的确是相互对立的,但两种范式在各自的逻辑起点和前提上却又相互提供了解释性资源。从这个意义上说,经典理论是对立的,但同时又是相互贯通的。

戈夫曼与舒茨的社会情景中个人及个人行动理论分析——现代社会学思想流派中的主观主义倾向

本文从对现代社会学思想有重要贡献和影响的戈夫曼与舒茨的行动理论出发 ,阐述并分析了他们关于在社会情景中的个人与个人行动的观点 ,在这个分析的基础上找出了他们思想中对社会情景中个人与个人行动的认识的趋同处和共同点 ,而这些趋同处和共同点正反映了现代社会学思想中的主观主义倾向。本文的最后 ,对他们理论中所反映的主观主义倾向进行了整理和归纳。

职业教育培训评价组织问题表征及功能实现——基于帕森斯的社会行动理论

培训评价组织功能的实现直接影响着1+X证书制度的运行效果,帕森斯的社会行动理论为分析培训评价组织问题表征及功能实现提供了研究视角。调研发现,培训评价组织参与1+X证书制度存在如下问题:行动者——公益性与营利性的冲突,行动目标——愿景与资历的差序,行动情境——条件与手段的匮乏,行动规范——强合法性与弱合法性的缺位。因此,若要更好地实现培训评价组织的功能,需协调公益性与营利性以实现组织有机系统的适应功能,完善社会职能属性以实现组织人格系统的目标功能,耦合情境资源以实现组织社会系统的整合功能,获得合法性以实现组织文化系统的维持功能。

社会工作与社会理论：迈向行动-话语的理论框架

在社会工作的发展过程中,一直存在忽视社会理论的倾向。本文认为,社会理论有助于恢复社会工作的"社会性",有助于社会工作回归其使命。本文从结构-话语、身体-行动两个维度分别讨论哈贝马斯、吉登斯、布迪厄、福柯及巴特勒的社会理论,并探讨了其观点对社会工作实践的启示和可能运用。在此基础上,本文认为,一种行动-话语理论的构建在社会工作与社会理论的结合中是必要而关键的。

城市公共文化服务的结构二重性和社会行动者--以吉登斯结构化理论为视角

城市公共文化服务体系是由政府主导、民众自主参与的社会行动所共同建构的,既不是单一的科层制管控架构,也不是纯粹顶层设计的政策产物,而是基于不断成长的社会文化需求的社会行动过程。公共文化服务行动主体和主题的多元化,是这一体系的结构化动因。当前,政府仍作为首要行动者,管控权威性资源和配置性资源,策动广泛的社会参与;而社会行动者也在不同程度上依附于体制来获取行动资源。自主性和依附性形成动态的辩证关系。在公共文化服务的互动情境中,社会行动者的自主性和自觉性获得了明显提升,不仅促进原有文化管理体制的改革,还由此培育出具有共享性和创造性特质的城市文化。

人类行为解读:韦伯与哈贝马斯的社会行动理论

人类行为的研究是一个学科或理论体系建立和发展的基础,至今为止,人类已经形成多个学科关于人类行为的重要研究成果。关于人类行为的探索也是社会学研究的基本主题,也是社会学学科、理论体系建构的基础。社会学关于人类行为的研究成果集中体现在著名社会学家韦伯和哈贝马斯的社会行动理论之中,本文拟就此展开理论归结和比较分析,探讨二者对人类行为的社会学研究思路和理论贡献。

从理论向能力转化:一项社会工作实习的行动研究

阐明理论知识向实务能力转化的机制,对提高医务社会工作实习实践教育效果,培养合格的医务社会工作人才具有重要意义。本文通过一项社会工作实习生在医院开展患儿康娱服务的行动研究,发现此项服务能提升实习生的组织协调、人际沟通、资源链接整合、开发和实施服务项目等实务能力。同时,还发现理论知识向实务能力的转化,在个体内部经历了行动应用、具体体验、评价反思、抽象概括四个连续的认知行为过程,触发性事件、同伴支持、组间学习、督导关系等环境因素对转化的发生也有重要影响。

重新发现信息社会:来自行动者网络理论的回答

在技术决定论或是社会建构论的视角下,对于信息社会的阐释势必都是通过"黑箱化"技术或是社会的一端而实现,但却又造成了身份和功能的被区隔化与信息社会所标榜的统一化整体之间的矛盾。本文认为,平等地对待人和非人的行动者是消除"技术-社会"二分,也是变"反常"为"正常"的最有效方式。进而,农民"使用"手机的案例佐证了分析视角的有效性。

社会设计:公共危机应对的行动理论——以SARS危机和甲型H1N1流感为例

2003年SARS危机过后,公共危机管理成为政府、学界和社会公众共同关注的热点话题。从学术研究的视角看,政治学、行政学、社会学、心理学和传播学都从各自的学科背景对危机管理进行了探讨,为应对危机积累了一定的知识和经验。行政学学者全钟燮提出了公共行动的四种设计模式,即危机设计、理性设计、渐进设计和社会设计,在处理公共危机的过程中,这四种设计模式为其他学科的继续研究奠定了知识基础,并给予政府决策过程一定的理论指导。

行动者网络理论视角下的公共图书馆社会教育跨界合作

公共图书馆社会教育的跨界合作是多主体参与的系统,文章将行动者网络理论引入公共图书馆社会教育跨界合作研究,构建公共图书馆社会教育跨界合作行动者网络。采用网站调查法调研国家图书馆和31个省级公共图书馆的社会教育现状,识别公共图书馆社会教育跨界合作中的行动者。通过专家访谈法了解社会教育跨界合作情况,明确核心行动者与强制通行点,了解各行动者的障碍与利益,探讨如何吸引各行动者参与合作,最终构建公共图书馆社会教育跨界合作的行动者网络。