亚州-太平洋涛动对中国汛期降水的影响

为更好分析近几十年来亚州-太平洋涛动(Asian-Pacific oscillation,APO)的时空变化特征及其对降水的影响。基于1961-2020年CN05.1逐月降水量资料和NCEP/NCAR月平均再分析资料,采用经验正交函数分解、合成分析以及回归分析等方法分析汛期(5-9月)APO的气候特征及其对中国同期降水的影响。结果表明:汛期亚州-太平洋地区对流层中上层扰动温度存在“跷跷板”式的反向分布特征,即亚洲对流层中上层扰动温度偏高(低)时,太平洋上空对流层中高层扰动温度偏低(高)。汛期亚州-太平洋涛动指数(APO index,APOI)与中国同期降水的相关关系由南至北呈“正—负—正”的空间分布,与长江流域汛期降水呈显著负相关关系、华北汛期降水呈显著正相关关系。对大气环流的分析表明,APO可通过改变亚洲夏季风环流影响中国汛期降水,APO与东亚和南亚夏季风均为正相关关系,即当APOI偏高时,亚洲夏季风整体偏强。

全人教育视域下的美国幼儿入学准备评估——基于“佐治亚州幼儿园发展技能清单2.0”的考察

近年来,世界各国对幼儿入学准备及评估给予越来越多的关注。美国联邦政府自20世纪90年代开始关注入学准备评估,在此方面开展了大量的研究并在全国范围内制定各州的入学准备评估系统。佐治亚州政府在大量理论研究与试验的基础上开发了幼儿园发展技能清单2.0(GKIDS 2.0)。其作为一种基于学习进展的幼儿入学准备形成性评估,在制定过程中奉行全人教育理念,以儿童为中心,以培养“整全人”为目标,具有涵盖儿童全面发展、评估儿童真实表现以及提供教师专业发展的特点,这对我国变革幼儿入学准备评估理念、建设完善入学准备评估体系具有积极意义。

亚州部分牛种间类缘关系的研究

本研究以三个主要血液蛋白位点（血红蛋白、白蛋白及运铁蛋白）探讨了亚州78个牛种间的亲缘关系．结果表明；所研究的亚州78个牛种分属家牛型、爪哇牛型及大额牛型三个集团．家牛集团由北方与南方两大类群组成；北方牛类群包含有中国、南朝鲜及日本之牛种，南方牛类群包含有东南亚、南亚八国牛种，两者群体间遗传关系较远（D＝0.622），与爪哇牛（D＝0．82）及大额牛（D＝0.92）3更远．确认中国黄牛主要血统来源为早期饲养在我国黄河中下游一带的亚州原牛和瘤原牛．

初任教师入门的新捷径——美国佐治亚州教学辅导教师制度

教师职业生涯的头几年是初任教师从事教学专业工作的关键适应期。只有充分了解初任教师在头几年教学工作中出现的教学困境和需求，才能提供合适的教学帮助与辅导。美国佐治亚州实行的教学辅导教师制度对我国初任教师的入职引导有一定的借鉴意义。

澳大利亚州立土地法院对我国土地管理的启示

9月24日～10月14日,按陕西省委组织部安排,笔者随团到澳大利亚悉尼科技大学进行了为期21天的学习培训。这次学习培训的主要内容为社会管理,其中澳大利亚土地管理及法律程序方面的做法,值得我们参考借鉴。在澳大利亚,土地登记、分割和利用属于市政府管理,市政府对于个人或公司使用土地按土地利用规划给予许可审批。

南澳大利亚州全力抗击实蝇

2007年12月中旬，澳大利亚南澳大利亚州赛杜纳镇的一杏园暴发实蝇，预计彻底消灭此镇实蝇需10万美元。此次暴发实蝇是该镇自1998年以来首次大面积发生，也是2007年南澳大利亚州首次暴发实蝇。此次实蝇暴发估计是因人为非法携带病虫害果入境造成。政府官员称，如果实蝇在南澳大利亚州大面积暴发，将严重危及该州园艺业。

“西方商业圣地”——佐治亚州

肯尼斯·斯图尔特厅长坦言，在中国，普通百姓对美国佐冶亚州的印象可能是模糊的，许多人可能并不清楚佐治亚的确切位置或者当地特色。然而，如果你问这些人是否听说过亚特兰大、马丁·路德·金、

西澳大利亚州社会各界对教育的支持

西澳大利亚州简称西澳州,是澳大利亚联邦最大的州,珀斯市是西澳州的首府。＂时时有教育、处处能学习、行行重教育、教育无边界＂是珀斯市教育给我们最为深刻的印象。在西澳州,几乎所有社会机构都设有教育办公室,为学校提供教育场所、教学项目、教学资源、讲师讲解等各种立体化的教育服务,使学生从小就能直接接触社会、自然,在亲身实践、体验、参与中学习。下面我们就从三个有代表性的侧面来了解珀斯市社会各界对教育的支持。

美国州级教师专业标准开发透视——以《佐治亚州优秀教师标准框架》为例

《佐治亚州优秀教师标准框架》是美国佐治亚州政府为了改善其教师教育现状、提高本州教师队伍整体质量而推行的教师专业标准，其中包括七条核心原则和六项内容维度，全面系统地反映了优秀教师所应有的特质。探析这一州级教师专业标准的开发过程。有助于了解美国地方性教师专业标准的开发情况，对我国正在构建中的教师专业标准体系以及处于不断改革和完善中的教师评价制度具有一定启发意义。

美国佐治亚州学前教育机构质量评级实践与启示

1．明确的质量标准为引导 质量标准是促进教育改革与发展的重要依据，更是指导教育评估与监测的准绳。美国佐治亚州首先要求参评机构或项目必须达到各自的注册标准。同时，2004年佐治亚专业标准委员会出台《0～5岁学前教育教师资格标准》，根据教育资质从低到高将学前教育从业人员职业水平分为12等级，每一等级有非常具体的资质要求。

参与社区活动:澳大利亚塔斯马尼亚州格劳诺奇市议会个案

由于存在一种完全代议制政府的传统 ,在澳大利亚地方政府中有一种普遍的不情愿实行参与或商议性民主的情况。因此 ,在地方层次上 ,公民直接参与同代议制度的附加价值没有很好地确立起来。这篇文章在略述塔斯马尼亚南部的格劳诺奇市议会运用公民参与模式时试图使这种不平衡状态得以均衡。文章用文献证明了社区分区方案的实施和演化 ,并且显示 ,这种社区参与的方式如何向社区提供信息和咨询的机制 ,且向公民提供一种对影响他们的生活的问题负责的真正的机会。

美国佐治亚州学前全纳教育及其启示

文章通过分析美国佐治亚州学前全纳教育的实施状况,包括立法保障、幼儿教育机构举措、教师专业发展、民间机构及家庭的辅助措施等,结合国内现状,从立法、政策及家园合作三个方面对我国学前全纳教育发展提出建议。

亚州经济和共同体的形成

一、金融危机与亚洲的动向 2008年源于美国的金融危机演变成为波及全世界的经济危机，使世界经济陷入衰退，是1929—1933年大萧条以来最为严重的危机。此危机包括美国金融体系危机、国际通用货币美元体制危机、财政危机、就业危机、社会危机，以及美国霸权的危机。美国已陷入严重的经济衰退，失业率高达7．2%，创16年以来的新高，从而引发社会动荡。20世纪高歌猛进的美国霸权体系迎来了最大转折，曾经是象征WTO、IMF的美国全球经济体系面临着后退和转折。

实施“走出去”战略 加强安徽省与西澳大利亚州的合作

科技部《“十一五”国际科技合作实施纲要》提出，“十一五”期间，将通过国际科技合作．鼓励我国有实力的科技型企业和研究机构实施“走出去”战略，充分利用国际科技资源，优化资源配置．拓展发展空间。安徽是科教大省．如何进一步发挥安徽省的科教优势，创造环境。鼓励企业和科技机构“走出去”，加强技术合作，进一步形成科技创新的整体合力，发挥整体优势，在全球经济一体化的今天显得尤为重要。

美乔治亚州全面发现大豆锈病

据美国农业部官方大豆锈菌网站消息证实，美国乔治亚州又有两个郡发现了大豆锈菌，从而使2005年迄今美国东南部发现大豆锈菌地区的数目达了16个。

美国佐治亚州“青年学徒制”的实践及其对我国的启示

刘文华、徐国庆在《河北师范大学学报（教育科学版）》2016年第9期中撰文，介绍了美国佐治亚州“青年学徒制”的缘起与法律规定，详细解读了佐治亚州“青年学徒制”的实施状况，阐述了“青年学徒制”的学习阶段，并对我国职业教育“现代学徒制”的开展提出建议。