简·亚当斯和平主义思想溯源及实践回顾

本文追溯了简·亚当斯和平主义思想生发的现实背景和精神源头,包括个性传承、宗教伦理观以及依据良心而活的信念。长于观察、阅读、反思的亚当斯在生活和书本的双重熏陶中获得了洞见和力量,冲破家庭束缚和社会成规,创建赫尔会馆,参加进步运动,反对美国政府发动的美西、美菲战争,并在一战期间积极维护和平,即便遭遇声名沉浮也坚守和平主义理念,在她所处的时代展现了女性独立意识以及拒绝暴力与战争的人道主义精神。

简·亚当斯的同情思想及其与杜威的共识

简·亚当斯早于杜威系统地提出了同情思想,并将其运用到教育实践中。同情是亚当斯勾连伦理学、社会学和教育学的重要思想,她提出了与此相关的一系列概念。亚当斯主张通过“同情性理解”来实现社会的“横向进步”,并提出了构建“同情性理解”的“同情性知识”。“同情性知识”在教育实践中的应用,不仅有助于纠正学校教育中狭隘的知识观,也有助于通过教育来改造社会。杜威作为亚当斯的密友,在同情思想上与亚当斯有着共识,两人都认为同情是一种具有社会属性的人类天性,指出同情具有层次性,经过改造的同情将成为实现民主社会的重要途径。对亚当斯同情思想的研究不仅有助于加深学界对杜威思想的认识,也能丰富与拓展教育思想史的研究。

简·亚当斯社会共同感教育思想探究

19世纪末到20世纪初,整个美国社会陷入了一种对立、撕裂与无序的状态。在这种背景下,简·亚当斯提出了她的社会共同感教育思想。旨在通过教育来营造一个具有归属感、认同感的社会环境,并增进彼此之间的相互尊重与合作,以激发人们对于公共事务的参与感与责任感,进而帮助边缘人融入快速发展的工业化社会。简·亚当斯家庭道德价值观、重要生活事件促进了社会共同感教育思想的早期萌芽;综合性的教育机构——赫尔之家的运作形成了社会共同感教育思想的初步框架;与贫民窟居民相处的40年中,简·亚当斯的社会共同感教育思想得到不断完善。社会共同感教育思想建立了一种包括艺术教育、职业教育和科学文化教育的多样化教育模式。同时,这一教育思想也在同时代人赞同与反对的论争中交互发展。

英国高等农业教育的启示——以哈珀亚当斯农学院为例

针对扩招后我国普通高等农业院校存在的普适性问题,介绍并分析了英国哈珀亚当斯农学院的办学宗旨,以及在办学理念、人才培养方案、教学方式、教学管理、质量监控等方面的特点,提出国内高等农业教育发展的5大对策:服务新农村建设,明确人才培养目标;改革传统教学模式,加强实践教学,重视能力培养;实行学分制与导师制,加强学生创新能力与个性化培养;理顺教学管理关系,建立质量监控评价体系;以学生为中心,完善支持服务体系,培养优良品格。

文化女性主义与简·亚当斯的社会思想

在美国女权运动第一次浪潮之中,文化女性主义是一个重要的思想传统。文化女性主义与自由女性主义这两种不同的思想互为补充,相辅相成,合力推动了进步主义运动时期美国社会之中新女性的崛起。在特定的历史时期之内,文化女性主义为美国妇女在社会中寻找到合适的活动领域、为美国女性争取政治权力做出了突出的贡献。文化女性主义是美国进步主义运动时期最杰出的女性———简.亚当斯社会思想中的一大显著特点。简.亚当斯也为文化女性主义思想的发展做出了独特而丰富的贡献。

关于亚当斯公平理论的几点思考

工资报酬的合理性与公平性一直为人们所关注,它直接影响到每个人的切身利益,影响到每个人工作积极性的正常发挥,进而影响到组织的健康发展。20世纪60年代,美国心理学家亚当斯(J.SAdams)首次提出公平理论,亚当斯的公平理论侧重于研究工资报酬的合理性和公平性对个人工作积极性的影响,在此对该理论进行深入细致的剖析。

农村教师工作满意度形成机制分析——以亚当斯公平理论为框架

农村教师工作满意度是影响教师组织行为的重要变量。以亚当斯的公平理论为分析框架,选择"城镇教师"和"本村村民"作为参照对象,对农村教师工作满意度进行分析。通过对农村教师的个人回报感、个人付出感、他人回报感和他人付出感的比较分析,发现农村教师存在不公平感,工作满意度较低。这会对农村学校的教育教学质量产生负面影响。因此,需要通过政策设计适当提高农村教师的回报感,同时需要通过宣传教育提高农村教师对城镇教师和本村村民辛勤付出的正确认识。

音乐修辞视阈下的作品分析:以约翰·亚当斯《震教徒的环》为例

本文通过音乐与修辞相互关联的历史性梳理,试图找到一条以音乐修辞作为研究路径的独特视角,该视角立中,作曲家一方面采用重复原则来消解音乐动力,另一方面运用分层手法将泛音层面作为推动音乐发展的潜在动力的这种特殊手段,诠释该作品所具有的独特音响效果与美学追求。在获得对这部作品价值与意义更深入理解的同时,也是对"音乐修辞分析"独特研究视角的尝试。

美国社会改革家简·亚当斯的和平主义思想探析

简·亚当斯不仅是19世纪末20世纪初美国杰出的妇女社会改革家,而且也是著名的国际和平主义者。其和平主义思想的形成不仅受到康德、托尔斯泰等人的影响,更与其国内社会改革实践活动息息相关。亚当斯的和平理想不是单纯没有战争的"消极和平",而是整个国际社会和谐发展的"积极和平"。她主张用政治、法律手段及道德力量解决国际问题,强调妇女在维护和平方面的特殊作用。这些思想在今天的世界仍有重要的价值。

亚当斯公平理论与高校人事激励路径

亚当斯公平理论认为,员工对个人所付出的劳动及其所得与他人进行比较时,可以评估个人所获报酬是否合理,此种比较的结果,会直接影响员工对待工作的积极性。鉴于该理论的比较价值,解析当前高校员工工作的公平现状,探讨如何以全新理念,从分配体制到精神层面给予员工科学的激励,提高员工工作的积极性、创造性与贡献力,是高校提升竞争力与和谐发展的关键。

简·亚当斯与美国城市社区改良运动

19世纪末20世纪初,大量贫困移民聚居的城市贫民区问题困扰着美国人民。为了解决这一历史难题,简.亚当斯率先发起社区改良运动,对城市贫困移民开展救助和教育活动,并通过对贫民区的深入调查推动政府采取措施,以拉近不同种族和民族之间、穷人和富人之间的距离,实现社会的整体进步。虽然这一目标并未完全实现,但其思想与实践推动了美国社会发展的进程,对于我们今天解决类似问题仍有借鉴作用。

简·亚当斯对于杜威实用主义社会哲学的改造

鉴于在美国实用主义崛起和发展的过程中,女性所起到的推动作用鲜少为人所重视,文章对美国进步主义运动时期的女性社会改良活动家、实用主义哲学家简·亚当斯的社会哲学进行了评析,指出亚当斯与美国最伟大的实用主义哲学家之一约翰·杜威在诸多社会哲学问题上有许多共通之处,所以,亚当斯的社会哲学,其中教育思想和实用主义思想对杜威产生了重要影响,这也是亚当斯实用主义社会哲学内涵的深度再现。

简·亚当斯“拯救儿童”的思想与实践初探

19世纪末20世纪初,美国工业化和城市化进程的加速引发各种社会问题,其中城市贫困儿童的困境成为引人注目的时代问题。作为社会转型时期杰出的女性思想家和改革家,简·亚当斯积极参与到"拯救儿童"的改革潮流中。她对童工、少年犯罪、儿童教育以及儿童健康等问题进行了深入的思考,并为改善儿童的处境作了大量工作,为美国社会的进步与发展做出了贡献。

简约主义音乐的继承与发展——探析约翰·亚当斯的后简约主义风格

简约主义音乐在20世纪西方音乐发展的历程中具有重要的意义。但是,因为其材料发展极其简单并且持久地重复,注定了它一度走向了尴尬的窘境。亚当斯在继承简约主义音乐核心要素的基础上,对之进行拯救与发展,使之成为20世纪音乐文化中最具潜力的音乐创作观念之一。亚当斯因此也确立了自己独成一派的"后简约主义"音乐作曲家的重要地位。

广东惠州导游薪酬满意度实证研究——基于亚当斯公平理论模型分析

本文利用影响薪酬满意度的三个维度:薪酬水平、体系、形式来制定调查表,以惠州导游为样本进行问卷调查,了解其薪酬满意度现状,在使用spss13.0进行分析之后,首次将亚当斯公平理论与导游薪酬实践相结合,并提出改进的措施。得出只有制定公平的薪酬设计原则,并构建良好的薪酬内部、外部及个人公平性,才能提高导游薪酬满意度的结论。

亚当斯概率逻辑的思想来源、影响和意义

亚当斯概率逻辑是研究有效推理中概率传递的一种逻辑。它来源于英国著名数学家弗兰克.拉姆齐提出的一种主观概率思想,与"拉姆齐检验"密切相关。亚当斯的概率逻辑的理论意义在于现代归纳逻辑随着逻辑经验主义的衰落而淡出西方科学哲学研究的舞台。正当现代归纳逻辑研究一时陷入沉寂之际,亚当斯概率逻辑的提出无疑是寒冬里的一声春雷。它使人看到了科学哲学和归纳逻辑发展的希望和曙光,开辟了把概率逻辑与条件句逻辑结合起来研究的全新道路。它是现代归纳逻辑系统的一支新秀,值得我们充分关注和深入研究。

用艺术拯救儿童:简·亚当斯与校外艺术教育

19世纪末20世纪初的美国社会,在工业化飞速发展的同时,随着移民潮涌入城市,城市中充当童工和流落街头的儿童剧增,大量儿童不能进入学校接受教育,身处不利的状况之中。简·亚当斯率领一群社会工作者创办了赫尔之家,深入童工的生活和工作环境,发现了身处困境的童工内心却充满了对艺术的渴望。她在赫尔之家领导建立了剧院、音乐学校、手工作坊、博物馆等机构,倡导通过戏剧、手工艺术活动等艺术形式,让不能接受正规学校教育的儿童有机会通过这些艺术形式自由地表达内心世界,以平复工业社会对儿童身心造成的伤害,实现社会的民主化。

简·亚当斯和约翰·杜威教育思想对比研究

简·亚当斯(Jane Addams)与约翰·杜威(John Dewey)两者都是美国伟大的教育思想家,他们的教育思想对美国教育事业和工业化的发展发挥了重要的作用,至今也仍然有着深远的影响。本文通过对简·亚当斯(JaneAddams)的教育思想与约翰·杜威(John Dewey)的教育思想比较研究,旨在为国内教育工作者的教育理论发展提供新的思路。

论简·亚当斯的女性主义伦理思想

美国进步主义运动时期的妇女领袖简·亚当斯通过其一生的社会改良、妇女运动的经验,对于女性主义伦理学进行了开拓性的探索。在简·亚当斯的女性主义伦理思想中,她强调伦理道德的社会属性,主张超越自然权利的平等,并倡导通过联合行动来实现横向进步。简·亚当斯所提倡的"关怀的社会化"为当代女性主义的关怀伦理指出了切实可行的发展方向。