论亚米契斯的德育思想及其当代启示——基于《爱的教育》的分析

亚米契斯创作的《爱的教育》蕴含着丰富的德育思想,比如爱是德育的基础,德育的主要内容是爱国主义教育、人道主义教育和社会公德教育,德育需要学校、家庭和社会的共同实施等等。由于家庭德育的忽视、学校德育的偏差和社会德育的缺位,当代不少青少年出现了价值观畸形和外部德育引导舛误的双重问题。为此,需要进一步明确家庭责任、重视学校德育和整治社会环境,汲取《爱的教育》中的精华,打造健康的德育环境。

教会孩子六种爱——推荐亚米契斯《爱的教育》

《爱的教育》由亚米契斯耗时近十年完成。以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。

亚米契斯《爱的教育》的教育价值探析

亚米契斯是意大利因佩里亚人,著名儿童文学作家,代表作品为日记体小说《爱的教育》,该小说凭借儿童视角向读者呈现出了父子之爱、师生之爱、同学之爱等各类人间真情,并上升为对社会、国家的深沉大爱,体现出了作者希望通过教育拯救社会,并积极追求真善美的人性,其教育理念具有重大的现实意义。

爱是滋润心灵的清泉——亚米契斯《爱的教育》阅读分享

王老师:意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部关于爱的教育的著作。作品以小男孩恩利科的视角入笔,从10月开学第一天写起,一直写到次年7月为止。有身边的感人故事,有父母的劝诫教诲,还有老师读的“每月故事”。请大家围绕“爱”这个话题,分享你的阅读心得。学生A:爱,会让人们拥有一颗善良之心。我在《清扫烟筒的孩子》中读到了这点。

用爱感染人——《爱的教育》中的美好感情

意大利著名儿童文学作家亚米契斯的《爱的教育》是一部日记体小说,小说感情丰富,文笔优美流畅,语言平实。小说讲述了意大利市立小学4年级学生安利柯,在将近一年时间里的成长及所见所闻所感,亚米契斯以人性善为基点,精心构思了一系列充满爱又朴实的关于父母之爱、师生之爱和爱国之志的感人故事,把美好感情和思想送进小读者的心灵,小说具有强烈的感染力量和不可抗拒的艺术魅力。

《爱的教育》在华版本考录(1909-1949)

意大利作家亚米契斯名作Cuore不仅在意大利本地影响深远,在世界各地也传播甚广。在近现代中国,Cuore的汉译版本不时涌现,重印不断,极大地影响了当时的青少年。目前已有一些学者论及Cuore的汉译版本,但这些论述仍存在一些疏漏错误。着眼于此,本文力图以图文并茂的方式向读者展示了意大利作家亚米契斯名作《爱的教育》在中国的汉译版本演变,不仅纠正了以往论述的错误,对以往遗漏的版本也有所补遗。

不真实也是一种美

《爸爸的护士》是意大利作家亚米契斯的《爱的教育》中的一篇文章,内容大意如下。小男孩齐齐洛去医院寻找父亲,结果,护士阿姨把一个与他父亲同一天住院的老人当成他的父亲,并让齐齐洛照顾那位老人。齐齐洛细心地照顾着他。直到有一天,他的父亲来找他,齐齐洛却说：“不,爸爸,我不能走。这里有个老人,他病得很重,我想留下照顾他。”齐齐洛的父亲答应了。齐齐洛无私地照顾他,无论再脏再累的活儿,他都愿意干。直到有一天,那个老人安详地去世了,齐齐洛才和爸爸一起离开医院。

做快乐的教师

意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部充满爱的教育名著。书中的每一位教师都是那么的可敬。却又是那么的可怜．几乎都是没有孩子的人，有的甚至在贫病中去世。这种既可敬又可怜的教师形象在我国也是深入人心．“春蚕”、“蜡烛”被认为是对教师的赞美。教师是否就意味着牺牲？可敬就一定要可怜吗？其实，教师应该既可敬又可爱，既带给别人快乐自己也快乐。

给生命涂上爱的底色

夏丐尊先生在翻译亚米契斯的著作《爱的教育》时曾经说过，“教育之没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘。没有爱就没有教育”。李烈校长的《给生命涂上爱的底色》一书，围绕“以爱育爱”这个主旋律，无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入，淋漓尽致，大至国家、社会、民族的责任之爱，小至父母、亲人、朋友的亲情之爱，以及对师长、同事、学生的执着的爱，处处扣人心弦、

用爱传递爱——赤壁市实施义务教育关爱工程工作纪实

夏丐尊先生在翻译亚米契斯的《爱的教育》一书时曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”实施义务教育关爱工程，不仅是政策要求，也是教育规律的内在要求。赤壁市教育局同绕“用爱传递爱”的主线，从物质到心灵，给予学生全方位的关爱，换来的是学生的健全人格、健康心灵和不断延伸的爱的链条。

爱的教育:校园文化建设之本

一、重读《爱的教育》，感悟精神内核 意大利作者亚米契斯著的《爱的教育》是一本朴实而寓意深刻的作品，在当下教育改革和学校发展的时代，有着积极的启示意义。这本书反映了学生之间的友情，也反映了师生之间的真情，体现了学校教育中爱的力量，也表达了对国家的爱，使我们成年人更容易理解儿童的心情和世界。

爱是教育的生命之水

1924年，夏丐尊先生流着眼泪译完意大利亚米契斯的《爱的教育》一书后，写下了这样的话：“学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上方法上，走马灯似地更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改过不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是甚么？就是情，就是爱。

践行爱的教育

我国现代著名文学家、教育家夏丐尊先生在翻译意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之间没有情意，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱学生，用心去呵护每一个学生，是我们作为基层特教T作者的基本职责，应体现在我们教师教书育人的每一个细节中。

如何在数学课堂中进行情感教育

拜读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》之后让我强烈感受到没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。特别是在新课改的理念下，“情感、态度、价值观”的人文性评价的渗透对于教学是异常重要的。作为一名教师，神圣职责并不在于只向学生传授书本知识，而更在于对学生精神世界施加影响。这种影响的力度首先决定于对学生的爱，即人文性情感的渗透。教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗学生的心，使他们都沐浴在爱的阳光里，让他们受着情感的滋润，给学生以爱心，与他们进行心灵的沟通和爱意的融合，来唤起他们的求知欲望。

解读二十世纪二十年代春晖园名师聚散之谜

现在人们谈论白马湖和春晖中学的时候，最愿意谈论其文化成就：夏丐尊在他的“平屋”里翻译了亚米契斯的《爱的教育》，朱光潜的美学处女作《无言之美》和丰子恺的漫画处女作《人散后，一钩新月天如水》也都完成在白马湖畔。回顾历史，白马湖确实呈现出了一种令人兴奋的文化现象。其实．上世纪二十年代这批文人在历史转折期走向乡间的民粹主义和平民精神，是让现代人更加叹为观止的。现在谁愿意舍弃大都市而跑到这样的乡村里来呢？而当初却是这样一批文化精英，他们愿意独处一隅，在春晖园里．他们试图建立一个怎样的理想国？为何又匆匆结束了这个春晖梦呢？

《爱的教育》彰显师德之魂

《爱的教育》原名是《心》，由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成．1922年由我国文学家夏丐尊先生根据英、日译本翻译成中文，并将书名定为《爱的教育》。这本书以小学三年级学生恩里科的日记展开记叙，记录了他一学年在学校、家庭、社会的所见所闻．刻画了师生之情、亲人之爱、同学之谊。故事生动感人，富有教育意义。

从夏丐尊先生的比喻所想到

我国当代著名教育家夏丐尊先生在阅读意大利著名作家亚米契斯的《爱的教育》一书时，常常感动得潸然泪下。他当时许下愿，一定要把这部小说译出来，不光是给孩子们读，还“特别地应介绍给父母教师们读，叫大家流一些惭愧或感激之泪”。夏先生在《爱的教育（译者序言）》中还发人深思地写道：“学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好象掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”

爱的教育

这是一部献给九岁到十三岁小学生的书,是由意大利作家亚米契斯撰写的,内容新颖,情节感人至深,凡是读过这部书的人,都将无法抗拒它的魅力,是无可争议的“爱”的典范，它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。

书架

《男孩有心》作者：（意）埃德蒙·德·亚米契斯译者：杨晓雯出版社：江苏人民出版社出版时间：2011-03上架理由：《男孩有心》采用日记的形式,以一个小男孩安瑞克的眼光,记录了他所上的小学4年级从10月开学的第一天,一直到第二年的7月学期结束的这一学年中,他身边发生的感人小故事、父母在他的日记本上写的一些劝导性的文字,以及9则老师在课堂上宣读的有趣的＂每月故事＂。