小小“资料袋” 乾坤大文章

语文教材在课文后设置了“资料袋”内容,既有翔实丰富的文字形式,又有直观可感的图片形式。语文教师在解读教材、解读文本的过程中,要将其视为与教材文本一样的有机素材,借助“资料袋”来提升学生的语文综合能力。教师在教学中要顺其自然地介入“资料袋”,激发学生的阅读动力;要在亟待提升时运用“资料袋”,帮助学生攻克认知难点;要在认知断层时运用“资料袋”,扩展学生的阅读面;要在对比拓展时丰富“资料袋”,推进读写结合。