清代西域戍员王大枢《西征录》的地理与身份交互书写

清乾嘉时期,安徽太湖县举人王大枢自乾隆五十三年(1788)至嘉庆四年(1799),谪戍伊犁十一年,所著《西征录》诗文之戍途地理景观中渗透其戍员身份书写,以婉转附物之笔法抒发戍员情志,在摹写自然与人文地理书写中记录其赴戍过程的身份历变;以转换身份视角参引物序之笔法关照戍途地理景观,在异乡怅悒与卧游破腐身份书写中展现其漫漫戍途所历之丰富地理景观,循此可寻绎清代西域戍员诗文中对戍途地理景观与身份历变间的交互书写理路。

交互式液晶书写屏交互式电子白板共建交互式教学

黑板的发展从沙盘石板到黑板粉笔一统天下,再到现在的交互式电子白板、交互式液晶书写屏平分秋色,数字化时代的发展为教育带来了翻天覆地的变化,为教育的信息化提供了可靠保证。液晶书写屏虽性能较交互式电子白板有一定的优势,但二者成本差价较大,未来一段时间二者将长期共存,共建交互式的数字化课堂。

纸笔智慧课堂互动反馈系统设计及应用研究

纸笔智慧课堂作为智慧课堂的一种形态,因回归传统书写、对视力影响较小等原因,受到学校欢迎。从教学互动反馈系统入手,结合智能纸笔技术特点,构建基于纸笔技术的智慧课堂互动反馈系统,并对应用案例进行分析研究。研究显示,纸笔智慧课堂互动反馈系统在提高课堂参与度、增强课堂互动效果、提高学生学习积极性等方面有一定的促进作用。

交互式液晶书写屏在课堂教学活动中的应用模式探索与成效

本文以'交互式液晶书写屏在课堂教学活动中的应用模式探索'研究实践为基础,在理论与实践探索中,构建了基于交互式液晶书写屏创设生成性课堂所形成的'导学结'模式。这一模式依据交互式液晶书写屏上的多种操作功能和课堂教学有效性的特征,基于课堂教学的有效交互的策略,提高课堂教学实效的思想,探索出以导为起步、以学为基础、以结为归结的一种有效教学模式,并在政治、生物、地理学科等社会科性中广泛应用。