“校政交互、多元共治”校企合作办学体制机制创新研究与实践

产教融合、校企合作是职业教育的本质要求,也是职业教育发展的必由之路。为破解职业教育校企合作难题,滨州职业学院根据地方高职院校的办学特点及其规律,结合学院国家骨干高职院校建设实践,创新了"校政交互、多元共治"校企合作办学体制机制。

互联网平台的复合角色与多元共治:一个分析框架

随着互联网平台规模的日益扩大,治理性风险随之暴露。本文以系统观为指导,从功能、风险和治理三个层面构建互联网平台治理机制的理论框架。互联网平台企业具有媒介组织、商业企业和公共平台三重复合功能,各功能角色可能引发传播失灵、市场失灵和社会失灵等系统性治理风险。互联网平台多元共治体系应涵盖治理主体、治理方式、治理内容和治理手段等模块。政府主治、平台自治、用户参治与机构协治相结合的多元共治治理模式有助于营造有序竞争的产业格局、风清气正的网络空间、和谐稳定的社会环境。