交互分析理论对改善人际交往困惑的应用

在心理咨询中,会遇到很多"老好人"来访者,这些老好人因不会拒绝别人而有苦难言。为更好地解决"老好人"式来访者的心理困惑,作者在交互分析理论的"人间游戏"基础上,发展并诠释了一个新的游戏——"老好人游戏"。通过对这一游戏模式的剖析,帮助咨询师充分了解"老好人"的行为模式及其背后的内心状态,对症咨询,真正实现心理咨询"助人自助"的目的。

运用交互分析理论推进学困生成功学习的实践研究

在学科学习上存在困难的非弱智学生，一直以来他们都是校园里的弱势群体，需要更多的关注。然而，由于师生间沟通渠道不畅通，或沟通方式有问题，使得不少学困生丧失了自信心，这有碍于这部分学生的学习进步和健康成长。本研究尝试运用交互分析理论这一心理学理论和技术，通过团体心理辅导这一模式，对教师进行沟通方式的辅导，提高教师沟通能力，拉近师生间的心理距离，协助学生重建自尊、自信，调动学生的学习积极性，从而推进学困生的成功学习。

交互作用分析理论指导下团体心理干预用于肾动态显像检查效果观察

目的探讨交互作用分析理论指导下团体心理干预在肾动态显像检查中的应用效果。方法选取医院2021年8月至2022年12月收治的行肾动态显像检查的患者94例,随机分为观察组与对照组,各47例。对照组患者采取常规护理,观察组患者在此基础上采取交互作用分析理论指导下团体心理干预。结果观察组患者的显像成功率为93.62%,显著高于对照组的78.72%(P<0.05)。干预后,两组患者的抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分均显著降低,且观察组显著更低(P<0.05)。观察组患者的护理总满意度为95.74%,显著高于对照组的82.98%(P<0.05)。结论交互作用分析理论指导下团体心理干预应用于肾动态显像检查,可提升显像成功率,缓解患者的抑郁及焦虑情绪,提升满意度。

交互作用分析理论指导下团体心理干预策略在老年尿毒症腹膜透析治疗中的应用效果

目的探讨交互作用分析理论指导下团体心理干预策略在老年尿毒症腹膜透析治疗中的应用效果。方法将120例老年尿毒症腹膜透析患者分为对照组和团体组。对照组给予常规的干预方法,团体组除了常规干预外,还在交互作用分析理论指导下进行团体心理干预。比较两组患者的治疗依从性;使用健康调查简表(SF-36)评价患者的生活质量;使用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评估患者的心理状态;比较两组并发症发生率及患者治疗满意度。结果出院3个月时,团体组患者治疗依从性评分高于对照组,SF-36及SDS和SAS评分均优于对照组(P<0.05);团体组并发症发生率明显低于对照组,满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论老年尿毒症患者在交互作用分析理论指导下进行团体心理干预,可以提高患者治疗依从性,提高患者生活质量、心理健康状态、降低并发症发生率,并可以提高患者治疗满意度。

交互作用分析理论对Ommya囊植入术后患者焦虑抑郁情绪的影响

目的:探讨交互作用分析理论对Ommya囊植入术后患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法:将36例Ommya囊植入术后焦虑、抑郁患者随机分为观察组和对照组各18例,对照组给予常规治疗与护理,观察组在此基础上采用交互作用分析理论进行心理舒适护理,比较两组护理前后SAS、SDS评分及生活质量评分。结果:两组护理后SAS、SDS评分及生活质量评分优于护理前(P<0.05,P<0.01),观察组护理后SAS、SDS评分及生活质量评分优于对照组(P<0.05)。结论:应用交互作用分析理论可改善Ommya囊植入术后患者的焦虑、抑郁情绪,改善其生活质量。

交互分析沟通模式下中医医患会话类型分析及其优化路径

[目的]探讨中医医患会话的类型和心理交流机制,以构建医患会话的和谐模式。[方法]基于交互分析沟通理论,对中医医患会话语料进行分类并编制问卷,结合杰弗逊共情量表、成人依恋量表对大学生进行测试。[结果]互补沟通PC-CP型得分最高,为(23.28±4.76)分,是最佳中医医患会话模式;其次是AA-AA型,得分为(21.01±4.42)分;PP-PP型得分最低,为(11.59±4.63)分。冲突命令性用语越少,会话有效性越高。中医学生中,女生对AA-AA的评分高于男生;非医学生中,男生对AA-AA的评分高于女生。共情能力高的中医学生对PC-PC和AA-AA互补沟通有所偏好(r=0.22, P<0.05;r=0.27, P<0.01),低共情者对PP-PP和AA-CP有选择倾向(r=-0.47, P<0.01;r=-0.42, P<0.01)。有依赖倾向的非医学生表现为对除AA-AA以外的其他类型的选择偏好。[结论]中医医生应提高共情能力和沟通技能,根据不同病人调整会话类型,加强公众对中医药文化的认识。

交互作用分析理论导向下团体心理干预在老年脑卒中恢复期患者中的应用观察

目的 研究交互作用分析(TA)理论导向下的团体心理干预对老年脑卒中恢复期患者心理状态、自我效能、康复依从性、认知能力及生活质量的影响。方法 选取2020-04-01-2022-03-31郑州市第三人民医院老年脑卒中恢复期患者108例作为研究对象,采用随机信封法分为对照组(n=54)和观察组(n=54)。对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施交互作用分析理论导向下的团体心理干预。2组均干预8周,采用一般自我效能感量表(GSES)、汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、洛文斯顿作业疗法认知评定法(LOTCA)、简易智能精神状态检查量表(MMSE)、脑卒中专用生活质量量表(SS-QOL)及治疗-康复依从性评价表对2组患者自我效能感、心理状态、认知功能、生活质量及康复依从性进行调查,计量资料采用单因素方差分析,计数资料采用χ^(2)检验。结果 干预后,观察组HAMD评分(12.39±3.26)分低于对照组(16.48±3.52)分,差异有统计学意义,F=6.265,P<0.001;HAMA评分(10.45±2.86)分低于对照组HAMA评分(15.19±3.31)分,差异有统计学意义,F=7.963,P<0.001;GSES评分(29.42±3.05)分高于对照组GSES评分(25.86±3.27)分,差异有统计学意义,F=5.850,P<0.001;观察组康复依从性96.30%高于对照组83.33%,差异有统计学意义,χ^(2)=4.960,P=0.026;干预后,观察组LOTCA评分(90.08±8.14)分高于对照组(84.95±7.82)分,差异有统计学意义,F=3.340,P<0.001;MMSE评分(24.43±2.25)分高于对照组(20.85±2.19)分,差异有统计学意义,F=8.379,P<0.001;SS-QOL评分(172.93±11.02)分高于对照组(166.24±10.84)分,差异有统计学意义,F=3.180,P=0.002。结论 TA理论导向下的团体心理干预可增强老年脑卒中患者自我效能感,改善其心理状态,提高康复依从性及认知能力,进而改善患者生活质量。

交互作用分析理论创始人艾里克·伯恩

交互作用分析（Transactional analysis，简称TA)理论创始人艾里克·伯恩(Eric Berne)1910年5月10日出生于加拿大魁北克省蒙特利尔市，原名艾里克·雷纳德·伯恩斯坦(Eric Leonard Bemistein)，父亲是一名优秀的医生。伯恩与父亲的关系相当不错．从小他就喜欢陪伴在父亲的身边，但是不幸的是父亲只活了38岁．早早地就离开了人世。