交互叙事视角下智慧博物馆沉浸式体验设计研究

目的在交互叙事视角下,研究城市智慧博物馆的沉浸式体验设计方法及设计实践。方法通过案例研究等方法分析智慧博物馆交互叙述的构成要素和特点,进一步探索交互叙事与智慧博物馆沉浸式体验的关系,从构建跨数字媒介的多感官沉浸体验、重构交互叙事要素与关联叙事内容、营造情境感知的叙事空间与互动式故事体验三个方面提出基于交互叙事的智慧博物馆沉浸式体验设计方法,并设计基于交互叙事的智慧博物馆沉浸式体验设计的流程,从实践良渚博物馆沉浸体验项目的角度验证方法的可行性和有效性。结论设计者通过编码叙事空间和叙事内容,运用跨数字媒介助力多感官沉浸,提取智慧博物馆文化作为叙事主题,优化沉浸交互体验空间,使参观者超越时空限制,与所在城市的历史脉络和文化内涵进行深度互动,从而对城市文化产生更强烈的认同。

英国国家图书馆交互式数字叙事作品馆藏与阅读推广实践

数字时代的图书馆只有积极适应和应用新的数字技术,方能创新服务,更好地发挥作用。以相关研究文献与采集语料为基础,对英国国家图书馆交互式数字叙事作品馆藏与阅读推广实践现状、内在理念进行梳理分析,发现英国国家图书馆以多重角色定位积极发挥交互式数字叙事技术的催化剂作用,全面真实反映国家文化记忆现状,创新阅读推广模式,积极推进实现适应、服务和引领数字世界的目标。由此对数字时代图书馆的发展提出建议:充分认识新兴格式馆藏建设的意义,加强数字化技术研究与基础设施建设,构建阅读与推广的新形态,重视数字策展能力建设,坚守图书馆作为时代智慧宝库的价值。

“想象式即时交互”——“影游融合”与国产动画电影的交互性叙事研究

受影游融合趋势的影响,国产动画电影正在构建着全新的叙事框架和视觉空间结构。基于对“游戏说”理论的剖析,便于明晰影游融合之必然,厘清影游融合现象背后的美学逻辑。近年来,国产动画电影在叙事上多角度呈现出游戏化特征,动画电影的游戏化促进了观众和创作者的身份和视角的转化,叙事的游戏化重塑为观众提供了“想象式即时交互”般的审美体验。游戏化的国产动画电影在满足观众想象力消费需求的同时,随即带来的是跨媒介叙事语境下多身份书写的全新电影故事。

交互式数字叙事:加拿大Writing New Body Worlds阅读治疗新探索

文章基于相关研究文献与语料,对加拿大WNB阅读治疗实践进行梳理与归纳。WNB首次使用交互式数字叙事技术,构建面向公众的阅读治疗平台,以其交互式特征,融合了阅读和治疗引导两个过程,提供可访问的非临床方式,可面向大规模人群实现预防性健康干预。基于数据与计算的精准化阅读治疗是数字人文视角下的新变革,更具推广应用价值;以在线阅读平台建设为依托,推进实施平台化的阅读和治疗应成为未来发展方向之一;基于阅读形态与体验因技术赋能而改变的现状,图书馆应发挥引领作用,积极收集、创建或协助创建数字故事,推进阅读推广、服务与治疗的融合性发展,成为社区建设促进者、历史欣赏者和社区参与倡导者,也使阅读借助交互式数字叙事这一新载体,更好地发挥变革的力量,促进健康与幸福。

交互叙事法在地方文献“双创”中的应用研究——以英美图书馆为借鉴

文章阐述了交互叙事法的概念及其应用场景,介绍了目前我国的理论研究与实践进展情况,分析了英美图书馆地方文献特藏的交互叙事案例,总结了相关经验,提出了相应的措施,以期为我国图书馆探索新时代地方文献的存古开新提供创新路径。

博物馆教育视角下的交互叙事设计研究

为提高博物馆的教育价值,为观众创造更富有启发性和个性化的学习环境,本研究基于交互叙事理论探索博物馆交互设计方法。首先梳理博物馆交互设计的发展历程,探讨交互叙事在提升博物馆教育成效方面的优势。其次在博物馆教育建构主义视角下梳理交互叙事的特点,构建博物馆数字化场景交互叙事设计方法与流程。最后以天津博物馆交互投影项目为例开展设计实践,验证方法有效性。将交互叙事理论应用于博物馆数字化场景交互设计,有利于增强展览的互动性和观众的参与度,为博物馆履行其教育职责提供创新的途径。

媒介时代交互性舞蹈叙事的“赋权”与“重构”

交互性舞蹈叙事通过以技术介入为依托、交互行为为主体的舞蹈表演,力图打破传统封闭的叙事系统,创造更广泛开放的审美认知空间,在多重文本、多种结构的交互中寻求意义的多元阐释。从本质上看,它依然是剧场互动方式的延伸表现。从文本结构、观演空间和意义生产三个维度深入分析交互式舞蹈的叙事新形态,可在解读全新话语结构与话语方式的同时,思考跨媒介转向下舞蹈艺术的时代光晕和本真特性。

“大思政课”视域下校史档案的具身交互叙事研究

校史档案是高校办学历程的见证和缩影,蕴含着丰富的思想政治教育元素,为“大思政课”改革创新提供了鲜活素材。“大思政课”在理念更新、内容优化、空间拓展三个方面赋能校史档案具身交互叙事。本文依据具身交互理论,分析其所述的身体、环境、媒介之间的交互关系,构建校史档案具身叙事的模型框架,并从叙事空间建设、身体重构体验和互动架构三个方面提出“大思政课”视域下校史档案具身交互叙事的实践策略,以期提升校史档案的服务质量和育人实效。

文创IP虚拟直播中的交互式叙事——以广府文创IP为例

以广府文创IP为例,发现虚拟直播的交互式叙事能够增强观众参与感,提升观众沉浸感,并增加文创IP的传播效果。阐述了文创IP虚拟直播、交互式叙事等相关理论,分析了广府文创IP虚拟直播交互式叙事的流程。研究结果表明交互式叙事在文创IP虚拟直播中具有重要的推广价值。

交互叙事视角下景区公共设施的沉浸式体验设计

目的在交互叙事视域下,研究景区公共设施的沉浸式体验设计方法及设计实践。方法通过分析和研究交互叙事的特点及构成要素,进一步探索交互叙事与创造沉浸式体验之间的关系,总结沉浸式体验过程中的核心触点。推导景区公共设施沉浸式体验设计方法,非线性的游览动线、跨媒介的感官与空间沉浸、故事性的体验价值,通过构建交互叙事情境得出调研分析、功能转化、项目设计、原型展示的体验设计流程框架,并以苏州金鸡湖桃花岛游览项目为例进行体验应用设计,验证方法的可行性和有效性。结论设计者通过编码叙事空间、叙事内容,以非线性结构构建叙事情境,并设置游览动线,提取当地的文化和历史作为故事主题,运用跨媒介的叙事手段打造数字化公共设施,利用新媒体技术调动体验者的五感,优化沉浸式交互体验,建立多维沉浸体验,使体验者全身感官与周围环境交融,达到身临其境的沉浸效果。

VR影视动画中交互叙事微观机制的文化构建

随着科技的迅速发展,虚拟现实(VR)技术以其沉浸式体验为动画创作者提供了全新的视觉表现方式和颠覆性的互动影像。在VR影视动画中,通过互动叙事微观机制,构建具有丰富文化内涵的叙事体验;通过实现观众与作品之间的自然互动和情感交融,进一步提升观众的沉浸式体验;通过利用VR技术,观众可以身临其境地体验故事情节,与虚拟环境和角色进行互动,从而深度融入故事情节之中;通过结合VR技术和文化构建理论,创造更加丰富、深刻且具有文化意义的VR影视动画作品,由此为观众带来更加生动和富有意义的视听体验。

交互式叙事在非遗数字博物馆设计中的应用与探索

数字博物馆作为新兴的非遗展陈方式的同时,也产生了新的问题与挑战。为探讨如何能够有效引导用户实现沉浸式观展体验的非遗数字博物馆,设计出一套交互策略。从非遗数字博物馆的观展需求角度出发,加入剧情交互与空间体验两个维度,将设定沉浸体验的交互剧情作为非遗数字博物馆设计框架,并以非遗白族扎染数字博物馆为例进行设计实践。提出了从剧情交互和空间体验两个维度出发的设计策略,并以非遗白族扎染数字博物馆为例进行实践验证。交互式叙事改善了非遗数字博物馆的现存问题,完善了非遗数字博物馆的设计框架,较好地实现了用户在非遗数字博物馆的沉浸式观展体验。

无限游牧:AIGC赋能下交互电影的叙事转向

近年来,AIGC技术已经全面介入影视生产,交互电影也因AIGC技术的加入在叙事上得到了前所未有的解放。AIGC的介入打破了稳定的叙事时空,增加了叙事视角,形成离散性数据库式的叙事框架。在AIGC技术赋能下,观众可以书写故事情节、自由塑造人物,无限延拓叙事空间,交互电影追求的游牧叙事得以实现。AIGC技术突破了传统影视的生产边界,形成了新的生产方式和生产关系,但是仍然存在着工具性和随意性的问题亟待解决。

白族家具文化交互叙事传播研究

在国家对优秀传统文化信息共享计划实施政策背景推动下,少数民族家具文化传播方式发生了根本改变。重点研究白族家具文化特色,提炼白族家具文化价值,从文化传播角度分析传播模式及传播要素的关系,总结出白族家具文化传播要素关系,为提升和优化大众对白族家具文化的认知和体验感,基于“5W”模式传播要素的关系特点,结合交互叙事理论,探索白族家具文化传播信息框架,构建白族家具文化交互叙事传播模型,提出白族家具文化传播实践方法,最后通过白族家具App设计案例进行论证,通过问卷调查收集用户评价和反馈,从而获取优化文化传播关键信息,对少数民族家具文化传播和探索现代社会民族文化传播新路径提供参考。

基于交互叙事的阴山岩刻图案数字化设计研究

在互联网技术兴旺发展的背景下,将交互叙事理论与内蒙古阴山岩刻图案结合进行数字化设计,强化用户体验,促进当地艺术文化传播。整理阴山岩刻图案元素,挖掘其主要内容。分析相关类型App,归纳其优势及劣势。运用交互叙事理论,提出阴山岩刻数字化设计策略指导设计实践。参照交互叙事三层级理论,提出设计策略,构建非线性叙事流程,视觉呈现相关界面,为同类型App提供新的设计思路与方法。通过交互叙事理论可以使阴山岩刻图案内容以更生动、趣味的方式呈现,大大加深了用户体验感,构建艺术文化遗产的交互叙事体验。

交互叙事视域下文化展陈空间的沉浸式设计研究

基于交互叙事理论,探索沉浸式体验设计有效推动文化展陈信息传播的实践方法。设计者通过编码敦煌文化事象的叙事内容、叙事空间,从时间,空间,行为去重塑体验性观展过程,营造沉浸式观展情景。得出适用于交互时代下“沉浸体验数字化+文化遗产活态化+认知学习多模态化”新型展陈范式。基于交互叙事模式的原则与实践方法,真实地传达给观众,帮助观众在视觉,听觉,触觉,嗅觉等五感中寻找信息,从而更加主动地获得、体验和理解传统文化。

文化体验视角下数字博物馆的交互叙事研究

数字博物馆开拓了文物虚拟展示的新形式,为文化遗产的价值阐释与传播推广提供了新路径,但用户在参观体验过程中普遍存在着临场感缺失、文化接受不完整等文化体验的问题。基于数字博物馆用户的心理模式和体验目标,构建数字博物馆的交互叙事交流模型,并在此基础上提出其感知层、行为层和情感层三个层次的设计方法,可以有效提高数字博物馆用户的文化体验,实现博物馆文化传播和教育公众的目的。

交互叙事视角下儿童非遗绘本的沉浸式体验研究

在交互式叙事视角下探讨沉浸式儿童非遗绘本的设计策略和实践,以此有效提升儿童群体对于非遗的文化理解和价值认同。首先通过文献综述,对交互式叙事三个层次的理论构架进行解读,并探讨应用于沉浸式体验的合理性。之后以儿童非遗绘本为例,分析交互式叙事在其沉浸式阅读中的特点和优势之处。在此基础上,结合前期理论推导出具体的设计方法进行实践。交互式叙事将深度重塑儿童非遗绘本的呈现方式、感官体验以及交互体验,为儿童读者带来立体的、沉浸的时空体验,在潜移默化中从审美认知、艺术体验自然地过渡到构建起身份认同和文化认同。

交互式叙事视角下皮革文化创意产品设计研究

文章以交互式叙事视角为理论框架,探讨非遗文化与文创产品设计的结合。通过对皮革产品设计的案例分析,阐述了如何将传统非遗文化融入到产品设计中,并借助交互式叙事的手段,使产品具有更丰富的文化内涵和情感表达,旨在为非遗文化传承与创新提供新思路,促进非遗文化的传承与发展。

交互叙事在防网络诈骗教育游戏中的设计研究

随着网络技术的不断进步,网络诈骗手段层出不穷,我们必须创新策略以有效应对这一挑战。首先,探讨了交互叙事模式,梳理了从传统叙事到交互叙事的发展历程。其次,从“打破第四面墙”、为学习者提供自适应学习路径、超越传统线性叙事的局限、多元化评估路径以及创造低焦虑感的学习环境等5个维度,详细阐述了交互叙事在教育游戏中的优势。此外,结合叙事情节、叙事路径、叙事主体、行为评估、动画增强等5个构成要素,总结了交互叙事在防范网络诈骗教育游戏中的设计策略。通过创新的交互叙事手法,为教育游戏开辟了新途径,旨在让学习者对网络诈骗有更深入的了解,并有效地进行预防。