国外交互式信息检索研究进展

[目的/意义]交互式信息检索是信息检索研究领域的一个新兴研究主题。文章回顾并述评近年来国外在交互式信息检索研究领域取得的显著进展,以期为国内研究提供新的思路。[方法/过程]以Wo S数据库收录的文献为基础,对近16年来该领域的研究进行述评。[结果/结论]国外研究重点关注以下问题:交互式信息检索环境下用户的信息行为研究、支持用户与系统进行交互的方法与技术研究、交互式信息检索系统的评价研究3个方面。交互式信息检索的未来研究发展方向可能侧重3个方面:深入开展用户认知研究;智能人机交互技术;融合面向系统与面向用户的交互式系统评价方法。

交互式信息检索研究中的眼动追踪分析

眼动追踪技术在信息检索领域的应用研究较为广泛,对该技术进行分析可以更加深入地理解信息搜索背后的行为动机。交互式信息检索研究中常用的眼动设备分为远程眼动仪、头戴式眼动仪和开源资源三种类型,常用的眼动指标有功能识别指标和情感识别指标,眼动分析方法常与其他方法结合使用,主要有Eye-Mouse协同模式、Eye-NP协同模式和Eye-Cognition协同模式,眼动追踪方法主要用于信息搜索行为影响因素研究,以及搜索引擎结果页面上的浏览行为、隐性相关反馈和预测推荐研究。基于上述发现,本研究构建了基于眼动的交互式信息检索模型,并提出眼动追踪在交互式信息检索研究中的四个应用趋势,包括:交互式信息检索中的认知差异研究;基于眼动的移动搜索研究;自然环境下的交互信息检索行为眼动研究;眼动追踪方法与其他多元化的分析方法的结合。

情境驱动的交互式信息检索集成研究框架

本文通过对比信息检索的实验室研究框架和两个信息查寻与检索(ISR)情境嵌套模型,讨论了信息查寻与检索(ISR)的集成研究框架:其中,Kekalainen和Jarvelin的信息检索实验室研究框架是基于任务行为的,而Ingwersen的嵌套模型则更关注信息对象的情境。此外,本文还谈到了Cosijn于2004年提出的相关性模型,该模型具有嵌套的特性并引领该领域研究向九个方向发展,同时也潜在地影响着信息查寻与检索(ISR)的过程及评价。

基于量子的交互式信息检索模型分析

阐述信息检索的概念,简要介绍比较常见的信息检索模型,详细介绍新的信息检索模型——基于量子的交互式信息检索模型。

基于交互式信息检索的商品导航系统

近年来,实体商场的业务发展受到了电子商务的较大冲击,急需在购物体验等方面作出改进。针对目前商场服务成本大,但消费者体验感低的不对等关系,提出由RFID(一种射频识别技术)对商品进行自动化识别管理,以MySQL为数据库,通过交互式的信息检索定位商品,然后依据WIFI信号强度与距离信号的衰减方法,以此测距来确定行人的位置,运用迪杰斯特拉算法计算最优单源路径,最终系统呈现到达匹配商品的最优路线。本导航系统以解决消费者依据平面地图在大型商场仍找不到需求品、在停车场一位难寻等问题为目标,提升消费者的购物体验,促进实体购物的发展。

基于Ajax的交互式检索

探讨了Ajax及其技术原理,分析了交互式检索的发展及特点,给出了Ajax在检索中应用的实例。分析了利用Ajax跟踪用户个性化信息的实现方案。在此基础上,提出了基于Ajax的交互式检索系统模型,对模型的主要功能进行了阐述。

基于认知观的信息检索交互模型

介绍4种代表性的信息检索交互模型,分析了模型中各要素的作用和影响,并对其进行评价,为认知信息检索的研究提供参考。

面向过程的信息搜索用户学习交互框架研究

[目的/意义]信息搜索过程中用户的学习行为是近年来交互式信息检索、探索式搜索等领域的一个重要议题——"搜索即学习"正在引起国内外越来越多学者们的关注。相关研究多利用信息搜索实验研究方法对用户的学习效果进行定量分析。[方法/过程]文章尝试从信息搜索活动的过程视角出发,利用混合方法研究范式,综合体验式搜索实验、质性访谈、现象学研究等手段来讨论信息搜索用户的学习交互影响因素问题。[结果/结论]用户—搜索系统交互、用户—搜索引擎结果页面交互、用户—搜索内容交互、用户—其他用户交互以及用户—个人知识体系交互5个方面是构成信息搜索过程中用户学习交互框架的主要维度。相关研究结论能够为增强信息搜索用户的交互体验与学习效能提供帮助,并对优化信息搜索系统的交互设计与学习服务功能产生启示。

认知风格与话题熟悉度对学习型任务下搜索交互行为的影响研究

[目的/意义]"搜索即学习"是近年来交互式信息检索的研究热点,用户在学习型搜索任务下的交互特征是优化学习型搜索系统的基础,认知风格与话题熟悉度作为用户重要的个人知识特征,值得深入研究。[方法/过程]文章采用用户实验法,将用户完成学习型任务的交互行为划分为搜索、阅读和记录三类,探索认知风格与话题熟悉度如何分别及共同影响这些交互行为。数据分析阶段采用双因素方差分析方法。[结果/结论]研究发现,认知风格主要影响用户在学习型搜索任务下的搜索行为,话题熟悉程度影响阅读行为和记录行为;此外,两者对用户的搜索结果利用率和平均记录时间等交互行为产生交互影响,而不同用户在各类交互行为的时间分配上具有一致性。

信息搜索任务难度研究述评

任务难度是影响用户检索行为的重要因素之一。本研究对交互式信息搜索领域中涉及任务难度相关的研究进行了较为系统的调研和梳理,从任务难度的界定、测量、用户感知原因、任务难度与检索行为的关系,以及任务难度预测等方面对现有研究进展进行了分析。在总结概括的基础上,提出了进一步的研究问题。

国内外移动视觉搜索研究综述

[目的/意义]总结国内外移动视觉搜索(Mobile Visual Search,MVS)研究进展,发现现有研究已经取得的成绩、存在的局限性以及未来值得关注的潜在研究方向。[方法/过程]通过对文献内容进行分析,从关键点检测、特征提取与表示、特征索引与匹配、几何一致性验证、系统框架与搜索算法、系统应用与交互式系统、MVS产品分类比较、视觉数据集构建与数据库压缩、体系结构与模式机制、MVS用户行为意愿以及异构MVS系统标准化等对当前研究成果进行梳理。[结果/结论]未来移动视觉搜索的研究可考虑从用户行为视角开展诸如用户体验、初始采纳、持续使用以及情感依恋等方面的研究。

信息检索中的语境研究综述

概述已有的关于语境概念界定的研究,介绍语境研究的4个层次:信息环境层次、信息搜寻层次、信息检索交互层次和查询层次,并对此领域的研究文献进行综述,包括理论研究和应用研究。在此基础上,指出语境研究中存在的问题以及进一步的研究方向。

ISP视域下的信息搜索用户学习过程演化模型构建

【目的/意义】对于理解“搜索即学习”理论机制,以及支持用户学习需求的信息系统的设计,融合学习与社交体验功能的检索工具的优化具有启示。【方法/过程】将ISP模型作为理论基础,综合使用日记研究与关键事件技术方法,讨论了信息搜索用户学习过程中的行动、情感与认知变化的基本规律,并基于此构建了信息搜索用户学习过程演化模型。【结果/结论】在启动、选择、探索、形成、收集与呈现六个阶段当中,信息搜索用户在行动、情感与认知上均具有非常丰富的表现。特别地,在启动阶段,出现了目标明确和目标模糊两种事件类型;在形成阶段,用户会结合对搜索结果的认识与学习需求的满足程度形成“提前上岸”与“乘风破浪”两种情形。社会化搜索、跨设备搜索、跨系统搜索等已经成为“搜索即学习”活动中的普遍现象。【创新/局限】在“搜索即学习”研究情境下重新检验了ISP模型,但对影响用户情感与认知的具体因素等的分析与解释还有待深入。

数字图书馆中用户检索策略选择的实证研究

针对"交互式信息检索研究过于强调检索结果的质量,而不是强调检索过程"这一问题,文章将在强调检索过程重要性的基础上,提出了用户检索过程中的量化模型,具体分析了用户检索策略的选择与任务属性之间的关系,分析了用户检索策略随时间、频率等的变化情况。

面向任务难度感知的检索行为研究

[目的/意义]以学习型搜索为背景,探索对于反映用户感知任务难度具有稳定、显著影响的交互行为指标。[方法/过程]依托课堂教学开展行为实验,以《信息技术应用》课程学生为研究对象,布置5项搜索任务,运用Morae软件进行过程录制,共收集39名学生的170条有效检索行为数据。根据录屏数据和任务难度感知评价数据,对不同难度下呈现显著差异的行为指标进行分析。结合课题组在2016年、2017年开展的两项实验数据,以及已有相关研究发现进行横向比较,归纳不同任务难度下行为指标呈现显著差异的稳定性。[结果/结论]最终获得具有26项行为指标的稳定行为指标体系,从探索式搜索过程及行为类型角度对用户在困难任务下的行为特点进行描述,并指出未来进一步研究的方向。

自我调节学习情境下任务类型和学习认知策略对视频类搜索行为的影响

[目的/意义]视频平台成为互联网时代新的知识学习场景,在这种场景下,搜索交互过程可以被看作自我调节学习过程。着重研究自我调节学习情境下不同的任务类型以及学习认知策略对视频类搜索行为的影响,以补充交互式信息检索领域在学习情境下视频类搜索行为的研究。[方法/过程]选择两种任务类型:事实型和技能型,认知策略依据自我调节学习框架分为复述、阐述、组织和批判性思维四种类型。研究采用实验法,以哔哩哔哩视频网站作为测试系统,借用已有的测量框架,基于实验数据探究不同学习认知策略的用户在执行不同类型任务时行为特征以及搜索效果的差异。[结果/结论]发现不同任务类型和学习认知策略会对搜索行为和学习效果产生影响,在多个指标上表现出显著差异,结合任务和认知策略特征进行分析和总结,为视频类搜索平台在学习情境下的系统使用提出了改进建议,对此类搜索平台的改善、提升用户搜索体验和学习效率具有积极意义。