综合医院临床医疗设备三级双向交互式管理实践

目的:创新管理模式,以提高综合医院临床医疗设备管理效率。方法:以优秀的医疗器械工程师团队为依托,各临床科室护士长为第一责任人,设置医疗设备档案及管理清单,实施三级、双向、交互式管理维护。结果:临床医疗设备三级双向交互式管理实施以来临床科室对医疗设备的维护、保养、安全管理得到强化,医疗器械管理部门与临床科室的联系更加紧密,有效强化了医疗设备的管理效益。结论:综合医院实施临床医疗设备三级双向交互式管理,有利于提高医疗设备管理的效率和安全性、设备使用效益及临床医护人员满意度。

交互式管理及其应用

本文首先用易经对进行交互式管理的原理进行了思考,指出支持结构、认知障碍学、复杂性定律及复杂性工作程序是其基本要素,并对其相互关系进行了探讨。最后,用交互式管理的原理对软件生产支持结构的机理进行了说明。

试论医院医疗服务质量与服务成本的交互式管理

医疗服务质量是医院的生命 ,也是医院综合实力的反映 ,质量管理已成为医院管理的核心 ,成本管理更是医院管理的主线 ,质量与成本具有交互影响性。

交互式管理的若干思考

首先用易经对进行交互式管理的原理进行了思考 ,指出支持结构、认知障碍学、复杂性定律及复杂性工作程序是其基本要素 ,并对其相互关系进行了分析。最后 ,用交互式管理的原理对微软企业结构实现IT价值的原理进行了初步的解释。

探索中国职业体育产业改革的新思路——交互式管理——基于中国职业足球的分析

这两年的中国足坛可谓每况愈下，一波未平一波又起。2004年国字号的全系列崩溃；中国男子足球队之于世界杯亚洲区小组预选赛；被誉为“糙白金”一代的国奥队之于奥运会预选赛；曾经让我们为之骄傲的铿锵玫瑰，也被日耳曼战车碾的七零八落；中超联赛在诞生元年便在风雨中飘摇；2004年10月份开始的“足球革命风暴”；不断出现假球、黑哨、俱乐部罢赛、投资人揭竿而起；以及2005年1月份西门子公司断然决定不再赞助中超联赛……

交互式管理模式在远程开放教育班级管理中的应用研究

班级是远程开放教育最基础的学习组织,班级管理水平的高低是影响教学支持服务的重要因素。本文通过调查问卷和访谈的形式,以保定广播电视大学2019级春季学员为样本,对目前班级管理中存在的问题及学生的诉求进行了调查,提出了适应开放教育特色的交互式班级管理模式,并进行了实践验证,通过实践检验了交互式班级管理在开放教育班级管理中的适用性。

交互式群组管理护理模式对辅助生殖技术助孕患者遵医行为的影响研究

目的:探讨为辅助生殖技术助孕患者实施交互式群组管理护理对其遵医行为、自我效能和生活质量的影响。方法:此次研究选取2022年1月-2023年3月在佛山市妇幼保健院辅助生殖科行辅助生殖技术助孕的患者共240例作为试验样本,以随机数表法为依据分为对照组和观察组,每组120例。对照组给予常规性护理干预,观察组给予交互式群组管理护理干预,针对两组GN启动日、HCG扳机日及取卵术后第3天时的遵医行为、知识知晓率及满意度进行比较。结果:两组患者在GN启动日的遵医行为、HCG扳机日的知识知晓率无明显差异(P>0.05);观察组患者取卵术后第3天时的遵医行为、知识知晓率显著高于对照组(P<0.05)。两组患者在GN启动日的满意度无明显差异(P>0.05),观察组患者在HCG扳机日及取卵术后第3天时的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:为辅助生殖技术助孕患者实施交互式群组管理护理可有效改善其遵医行为,具有较高的推广价值。

交互式群组管理在脑卒中吞咽障碍患者中的应用

目的探究交互式群组管理对脑卒中吞咽障碍患者的影响。方法以西安市某三级甲等医院康复科2021年2月—2022年9月收治的70例脑卒中吞咽障碍患者为研究对象,其中2021年2月—11月的35例患者为对照组,2021年12月—2022年9月的35例患者为试验组。对照组给予常规康复护理,试验组在常规康复护理基础上实施以线下团体健康教育、线上会议、作业点评、训练打卡为主要内容的交互式群组管理。干预后比较两组吞咽障碍疗效、营养状况、并发症发生情况、生活质量。结果干预后,试验组的吞咽功能疗效优于对照组(P=0.004),试验组体质指数、白蛋白、血红蛋白水平及生活质量评分高于对照组(均P<0.05),且试验组并发症发生率低于对照组(P=0.003)。结论交互式群组管理可改善患者营养状况和吞咽功能,同时降低并发症发生率,提高其生活质量。

基于Web技术的交互式学生管理平台的设计与实现

针对目前高职院校学生信息化管理平台建设不足、管理水平较低等问题,文中基于Web技术设计开发了交互式学生信息管理平台。其基于ASP.NET技术的B/S体系结构,利用OLE DB的方法对Access后台数据库进行了链接,实现了学生信息管理平台的构建。同时为了满足交互式管理平代替了传统的Response. Redirect响应方法,大幅提高了系统的信息处理效率,降低了用户的等待时间,实现了信息管理平台的交互式应用。文中的研究内容,对于提升高职院校的学生管理水平和管理质量均具有重要意义。

交互式安全管理模式在产科护理中的应用及效果评价

目的探讨交互式安全管理模式在产科护理中的应用效果。方法将2018年5月至2018年11月在我院分娩的120例产妇随机分为观察组和对照组,观察组按交互式安全管理模式进行安全管理,对照组按传统方式进行安全管理,对比两组产妇的不良事件隐患知晓率及护理工作满意度。结果观察组的不良事件隐患知晓率、护理工作满意度分别为96.67%、98.33%,均高于对照组的83.33%、76.67%(P<0.05)。结论交互式安全管理模式可提高产妇的不良事件隐患知晓率,使护患双方共同参与安全管理,防范不良事件发生,同时可提高护理满意度,值得临床应用推广。

交互式管理

无论是'金字塔式'组织,还是近年来开始流行的'扁平式'组织,至少有一点它们是共同的:等级结构,管理者与执行者之间具有主动与被动关系。还有一种'交互式'组织(图1),看上去像是太极双鱼图,道家对它的解释是:你中有我,我中有你;相辅相克,生生不息。

基于交互式网络辅助教学管理平台下的英语教学模式初探

文章通过分析交互式网络辅助教学管理平台对英语教学的辅助作用来说明基于交互式网络辅助教学管理平台下的英语教学模式初探的重要性。

社区轻度认知功能障碍老年人的交互式群组管理

目的探讨交互式群组管理对社区轻度认知功能障碍老年人认知功能、日常生活能力和生活质量的效果。方法采用类实验研究方法,将轻度认知功能障碍老年人分为干预组35例,对照组36例。干预组接受为期12周的交互式群组管理活动,对照组实施常规健康指导。两组在干预前后分别采用蒙特利尔认知评估量表基础版、日常生活能力量表、阿尔茨海默病生命质量量表进行评价。结果干预后,干预组认知功能、生命质量得分高于干预前水平和对照组同期水平(均P<0.01),干预后,干预组日常生活能力得分低于干预前水平(P<0.05),但与对照组同期水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论交互式群组管理是基于互联网平台和线下群组活动交融,是一种有效的社区轻度认知功能障碍老年人管理模式,可改善其认知功能和生命质量。

医护交互式小组管理对提升护士评判性思维能力的效果分析

目的探讨医护交互式小组管理模式对提高护士评判性思维能力的应用效果。方法采用分层随机抽签法在全院15个临床科室中抽取6个临床科室为观察组,实施医护交互式小组管理模式。通过医护交叉培训、SBAR交班、医护联合查房等方式开展工作;对照组为责任制护理联合医护查房模式。实施前、实施后1年,对2组护士的评判性思维能力、护理专业能力进行调查。结果实施医护交互式小组管理模式后,观察组护士评判性思维能力总分、护士专业能力测评分,均高于对照组得分,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论医护交互式小组管理模式可有效提升护士评判性思维能力和护士专业能力,对提高护士专业水平、深入开展优质护理服务具有促进意义。

交互式宽带薪酬管理模式研究

文章结合宽带薪酬管理模式提出了一种新的模式——交互式宽带薪酬管理模式,并对其进行了介绍。

交互式群组管理对IVF-ET反复种植失败患者的影响

目的:探讨交互式群组管理对体外受精-胚胎移植(IVF-ET)反复种植失败患者的影响。方法:将80例IVF-ET反复种植失败患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组实施常规护理干预,观察组实施交互式群组管理,干预时间为3个月。于干预前后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自我效能量表及简易生活质量量表(SF-36)对两组患者进行评价。结果:干预后观察组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05),自我效能评分、SF-36评分高于对照组(P<0.05)。结论:交互式群组管理能有效缓解IVF-ET反复种植失败患者的焦虑、抑郁情绪,提高患者自我效能和生活质量。

探讨亲情-责任交互式护理管理模式对骨科提高护理质量的作用

目的探讨与分析亲情-责任交互式护理管理模式在骨科护理质量中的应用效果。方法搜集2018年1月—2019年1月对该院骨科接诊治疗的132例患者纳入该次研究,依据护理管理模式划分为参照组(常规护理管理)和实验组(亲情-责任交互式护理管理),各组为66例,统计两组患者疼痛、自我效能、舒适度及护理质量及管理满意度各个指标评分情况,并予以评估和总结。结果实验组疼痛评分、自我效能及舒适度评分分别优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理操作技能、工作态度、服务水平、护理记录、总体护理质量以及管理满意度评分均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论亲情-责任交互式护理管理模式有利于提高骨科整体护理管理水平,可作为首选管理办法。

院外气管切开患者交互式气道管理模式的建立

目的探讨新型气道管理模式在院外气管切开患者中的应用效果。方法选取2015年1月-2017年9月在我院治疗期间行气管切开术,并且在出院时仍处于气管切开状态的患者,随机分为观察组和对照组各42例。对照组患者采取常规护理模式进行出院护理,观察组患者采取交互式气道管理模式进行护理,对比分析2组患者的护理效果,包括套管脱出率,感染率(气道、切口、肺部),气道堵塞率,同时比较2组患者健康教育知识掌握程度、依从性及满意度。结果观察组套管脱出率为7.1%,明显低于对照组的26.2%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的感染率为14.3%,低于对照组的45.2%,差异具有统计学意义(P<0.05);2组气道阻塞率比较无明显差异(P>0.05)。观察组健康教育知识掌握评分为(75.4±5.5)分,高于对照组的(71.7±5.3)分(P<0.05);观察组的依从性评分为(75.2±4.3)分,高于对照组的(71.9±4.6)分(P<0.05);观察组的满意度评分为(81.4±7.2)分,高于对照组的(76.9±5.2)分(P<0.05)。结论采用交互性气道管理模式可以有效降低出院气管切开患者气道感染、脱出等不良反应,同时提高其健康知识掌握程度和依从性,从而提升满意度,值得推广。

交互式安全管理模式在产科护理中的应用与评价

目的研究交互式安全护理管理模式在产科护理中的应用以及对应用效果进行评价。方法于2018年10—12月选取该院产科200名产妇,随机分为两组,均为100名,观察组采用交互式安全护理管理模式,对照组采用常规护理模式,两组产妇护理效果进行对比。结果观察组的护理服务态度、护理操作水平以及与患者的沟通等各种能力都高于对照组。结论在产科护理中采用交互式安全护理管理模式对促进产妇的身体恢复、婴儿健康等方面都具有较好的护理效果,同时,也提高了护理人员的专业技能和综合水平,实现了双赢的效果。