协同论证中交互式视频反馈的设计与实践

在高校课堂中融入协同论证活动对发展学生的高阶思维能力具有重要意义,反馈是促进协同论证的一种有效策略。在智媒时代,交互式视频因其双向互动的特性受到教育领域的广泛关注。基于此,文章提出了交互式视频反馈设计框架,并在高校课堂进行了实践应用。研究结果表明,交互式视频反馈通过支持学生反复协商与反思来提升学习者的协同论证质量和协作水平,这为教师提升高校协同论证课堂效果提供实践方法与路径。

交互式视频的应用分析--以国际中文教学为例

近些年来,全球许多大学都开设了在线课堂,并引入线上课程教学辅助系统。不仅如此,新冠肺炎疫情的到来也让人们开始思考是否需要打造一种全新的教学模式,以保证教学的顺利开展。为了响应国家“停课不停学”的号召,各大网络教学平台应运而生,提供了多样化的教学服务,但是无论是直播平台还是录播平台,或其他教学形式,都不可避免地受到网络延迟和中断等技术漏洞以及学生注意力不集中等问题的影响,导致学习效果不佳。交互式视频目前处于迅速发展阶段,将它与线上教学平台进行结合可以有效改善学生的学习效率,而在国际中文教学中,交互式视频具有更多的应用场景。基于此,本文以国际中文教学为例,对交互式视频的发展和应用现状、交互式视频的优势和存在问题以及交互式视频在线上教学中的可行性进行了分析,旨在进一步优化国际中文教学模式,为其提供新的教学思路,这在一定程度上不仅提高了教师的课堂教学效率和学生的学习效果,也让最终学习成果的检测变得更加容易和可行。

基于WEB交互式视频点播系统的设计与实现

随着计算机网络和Internet的发展,宽带VOD视频点播技术因其良好的人机交互性和流媒体传输技术已倍受教育、娱乐等行业青睐,这里结合WINNT平台开发实例,阐述了基于WEB的交互式视频点播系统的协议原理、软件结构和设计实现方案,以便为基于IP的大规模多媒体实时点播系统的设计提供参考。

P2P网络交互式视频点播服务的性能改进

P2P网络交互式视频点播服务中改善用户体验的关键在于减少跳转延时及提高本地缓存的命中率。本文在vEB树基础上增加了跳转到概率较大片段节点的链接,对LRU和LFU算法进行改进提出了基于价值的缓存替换算法。在NS-2环境下进行了模拟实现,实验数据表明改进后的vEB树结构有效地减少节点的跳转延迟,基于价值的缓存替换算法提高了节点片段的命中率。

交互式视频技术及其应用

本文介绍交互式视频的关键技术 ,主要是视频传输协议和视频压缩技术 ,讨论了基于RealSystem的交互式视频系统结构和视频信息传输过程 ,给出视频服务器的内存、带宽和存储容量的计算方法 ,最后对三种主要流行技术作了比较。

交互式视频编辑的设计与实现

在社会经济不断发展进步的当今时代,视频编辑已然成为人们关注的焦点。视频编辑是指在计算机动画以及电视技术上能取得较好的应用,能在大体上提出一种视频编辑系统体系,能使交互式视频标记更好地实现,且在整个体系中能在一定程度上开发出较多的视频编辑工具。针对交互式视频编辑的设计与实现进行了探讨。

基于Web的交互式视频点播系统

宽带VOD视频点播技术是近年来新兴的传媒方式,因其良好的人机交互性和流媒体传输技术,已被广泛应用于计算机局域网、广域网、宽带综合接入网、有线电视网等,本文阐述了目前最先进的基于Web平台进行设计的交互式视频点播系统的协议原理和软件结构,给出了一种基于流媒体技术的设计方案。

交互式视频服务中的元数据动态管理与应用研究

在传统的交互式视频服务架构下,信息流向和表现形式都比较单一,在以跨网络、富媒体、广覆盖为趋势的互联网应用冲击下,传统广电如何能更智能、更快速的围绕用户需求提供融合传播能力,来创新实现沉浸式体验,让用户重新回到屏幕前,是我们在研究下一代视频服务管理架构时要考虑的重点。东方有线在业务创新中,针对视频管理架构中的元数据管理机制的改进进行了研究,本文就实践心得和同行进行探讨。

基于Web的交互式视频点播系统

宽带视频点播(VOD)技术是近年来新兴的传媒方式,因其良好的人机交互性和流媒体传输技术,已被广泛应用于计算机局域网、广域网、宽带综合接入网、有线电视网等,文章阐述了目前最先进的基于Web平台进行设计的交互式视频点播系统协议原理和软件结构,给出了一种基于流媒体技术的设计方案。

互联网上交互式视频技术与实现

介绍了在互联网上实现交互式视频业务的关键技术和一个交互式视频点播与直播系统的实现．

交互式视频健康宣教模式在老年急性单纯性肠梗阻患者围术期中的临床应用

目的 研究交互式视频健康宣教模式在老年急性单纯性肠梗阻患者围术期中的临床应用。方法 选取2021年7月-12月海军军医大学第一附属医院收治的78例老年急性单纯性肠梗阻患者,采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组39例。2组接受手术治疗,术前给予常规基础治疗,围术期间对照组行常规床旁口头教育,观察组实施交互式视频健康宣教。采用自拟肠梗阻疾病知识问卷、生存质量测定量表(QOL-100)、自拟患者满意度调查问卷,比较2组干预前后知识掌握水平和生活质量、干预后并发症发生率、满意度及住院时间、医疗费用。结果 干预后,2组知识掌握评分较干预前提高(P<0.05),观察组知识掌握评分高于对照组(P<0.05)。干预后,2组生理功能、躯体功能、社会功能及精神健康评分较干预前上升,且观察组QOL-100评分高于对照组(P<0.05);观察组腹腔感染、吻合口漏、胃肠紊乱、切口感染并发症发生率低于对照组(7.69%vs 25.64%,P<0.05);观察组满意率高于对照组(94.87%vs 61.54%,P<0.05),住院时间短于对照组,医疗费用低于对照组(P<0.05)。结论 交互式视频健康宣教模式有效提高老年急性单纯性肠梗阻患者对疾病知识掌握水平,减少并发症发生,提升生活质量,提高患者满意度。

标准化交互式视频宣教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用

[目的]探讨标准化交互式视频宣教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用效果。[方法]选取2018年7月—2019年5月某院收治的85例子宫肌瘤病人为研究对象,采用随机数字表法将病人分为观察组43例及对照组42例,对照组围术期行常规健康教育,观察组应用标准化交互式视频宣教模式进行健康宣教,比较两组病人围术期负性情绪、疾病相关知识及术后康复情况等。[结果]干预后观察组病人焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、术后疼痛评分(VAS)低于对照组(P<0.05),而疾病知识评分高于对照组(P<0.05)。观察组病人首次下床活动时间、首次肠鸣音恢复时间、首次肛门排气时间、术后住院时间均短于对照组(P<0.05),而满意度评分高于对照组(P<0.05)。[结论]标准化交互式视频宣教模式能有效提高妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人疾病知识,减轻病人围术期不良情绪及术后疼痛感,有利于病人术后康复,提高病人治疗满意度评分。

交互式视频质量评价方法研究进展

在交互式视频应用快速发展的同时,如何评价视频质量成为当前亟待解决的挑战性难题,其成果对整个多媒体通信系统的各环节技术发展具有关键作用。从主观质量评价、客观质量评价两个角度综述了当前交互式视频质量评价的研究与应用现状,其中主观质量评价方法包括主观视频质量评价数据库、主观视频质量评价打分与计算机制,客观质量评价方法则包括视觉信号处理与分析、深度学习机制下的评价与建模方法等。在总结上述研究方法与成果的基础上,展望了本领域的研究与发展。

网络视频的互动性发展之路简析——兼论交互式视频的发展策略

文章从互动性角度梳理了网络视频的发展路径,将满足用户选择需求的互动阶段称为互动1.0阶段,满足用户社交需求的互动阶段称为互动2.0阶段,满足用户创造需求的互动阶段称为互动3.0阶段。在简单分析了互动3.0阶段之后,以《黑镜:潘达奈斯基》、《爱情公寓5》(第13集)、《最后的搬山道人》为研究对象,对交互式视频进行了研究,得出交互与观影需求的矛盾、交互与叙事的矛盾、生产成本过大、互动技术不完善等问题,提出了时长控制与分集播出、增加播放模式、交互形式的限制与方式改进扩展、回归视频内容本身、拐点保存与多周目互动更新、增加收费分支剧情的解决方法,以供新媒体视频行业从业者借鉴。

借助交互式视频系统实现交互式微课

作者借助“基于网络浏览器的交互式视频系统”实现了拥有“交互”功能的微课——交互式微课。在一系列课程开发、教学实践、课题开展等活动中,交互式微课能取得良好的教学效果,有很强的实践意义。

VOD-交互式视频点播系统

目前,内蒙古广电宽带业务已经开展得如火如荼,配套业务中的VOD点播也加快了发展的脚步。文章阐述了对此业务开展中必须做的准备工作和注意事项。

交互式视频格式SCM探讨

交互式视频是未来视频的一个重要的发展应用方向。SCM视频格式作为一种支持数字版权保护的新兴媒体格式,也是一种全新的交互式视频格式。文章积极探讨了SCM格式的技术特点及其未来发展,以及如何在软件工程本科专业的WEB相关课程中添加交互式视频内容。

CATV网络双向交互式视频点播综合教学系统

CATV网络双向交互式视频点播系统能提供实时、大容量的视频广播信息,它能实现在每个教室的视频点播服务,且使用遥控操作简便易学,这使教学资源利用率得到了提高,该系统是学校多媒体教学系统建设的一个组成部分。

交互式视频技术在台网互动中的应用

电视台新媒体的发展离不开一个话题,那就是"台网互动"。本文通过黑龙江网络广播电视台以交互式视频技术为基础,进而实现台网互动的一个案例,来说明如何通过新技术带动台网互动。本文阐述的仅仅是一个案例,在未来一定可以依靠新媒体技术形成更多更好的案例。