“讲、问、答、评”交互教学法之理念与实施

在知识经济已成为社会现实，创新已是社会生活主旋律的今天，面对千变万化、日新月异的时代，面对迅猛发展的教育改革，法学教育要想顺应时代的要求，适应学生的特点，满足学生的需求，我们还必须进行新的探索，尤其是教学中传统的教学方法还必需进行改革。

虚拟现实环境下的大学英语交互式教学法——评《信息化时代大学英语教学的新发展》

在数字化浪潮不断推进的当下,大学英语教学正经历着前所未有的变革。梁涛教授的著作《信息化时代大学英语教学的新发展》深入剖析了信息技术对教育领域的深刻影响,并提出了一系列创新的教学模式和方法。该书不仅从理论和实践的角度全面分析了信息化背景下大学英语教学的新趋势,还探讨了如何通过信息化技术提高教学效果和学生的英语应用能力。通过本书,我们可以看到一个全新的教育理念正在形成,这种理念强调技术与教育的融合,力求打造一个更加开放和互动的学习环境。笔者在开展2023年教育部产学合作协同育人项目“基于超星平台以文化自信为导向的《跨文化交际》混合式一流课程建设与实践”(项目标号:230803924023022)中,该书提供了重要的参考依据。

以问题为导向的交互式教学法对骨外科实习医生岗位胜任能力及学习积极性的影响

目的探讨以问题为导向的交互式教学法对骨外科实习医生岗位胜任能力及学习积极性的影响。方法选取2023年1—12月在永州市中心医院骨科实习的28名实习医生为研究对象。2023年1—7月在本院实习的14名实习医生采取常规教学模式为对照组,2023年8—12月在本院实习的14名实习医生采取以问题为导向的交互式教学法为观察组。比较两组实习医生的综合成绩、岗位胜任能力及学习积极性。结果观察组理论成绩、实践操作、病例分析成绩高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组岗位胜任能力评分、自我导向学习评定量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论以问题为导向的交互式教学法可提高骨外科实习医生的岗位胜任能力及学习积极性。

人教版初中英语阅读教学中交互式教学法的应用

阅读是一个多因素交互、多系统协同的信息处理过程。初中英语阅读教学应实现师生之间、生生之间等多方面的互动。区别于传统的阅读教学模式,交互式教学法主张在互动中充分发挥学生的主体地位,激发学生的求知欲和学习积极性。本文阐述了交互式教学法的内涵及原则,以《人教版新目标英语九年级全一册》中的阅读语篇为教学案例,对交互式教学法在英语阅读教学中的具体应用展开分析,发现交互式教学法能够促进多角色交流互动,提高学生在初中英语阅读学习中的主动性。

交互式教学法在大学英语课堂中的应用研究

本文论述了交互式教学法在大学英语课堂中的应用。交互式教学法通过让学生积极参与、互动交流,提高了课堂的活跃度和学习效果。通过分析现有大学英语课堂教学存在的问题,本文以实例分析的方式探讨了交互式教学法的具体应用。在应用过程中,需要解决挑战,建议采取相应的策略。通过评估和调查分析,证明了交互式教学法在大学英语课堂中的实践效果,并展望了其应用前景,提出了相应的教学改革建议。交互式教学法能够提高学生的参与度和学习兴趣,促进英语学习的有效性和效率。

高职专业课程中交互式教学法的应用与实践——以《建筑基础工程》课程为例

本论文以《建筑基础工程》课程为例,探讨了在高职专业课程中应用交互式教学法的实践与效果。介绍了交互式教学法的概念、特点和理论基础,分析了高职专业课程的特点和教学需求。详细阐述了在《建筑基础工程》课程中如何设计和运用交互式教学法,并通过实践案例进行具体分析。最后,通过学生学习态度、成绩提升以及教学效果等方面的评价,验证了交互式教学法在提升学生学习效果方面的积极作用。本研究为高职专业课程教学提供了一种有效的教学方法和实践路径。

基于交互式教学法的对外汉语中高级阅读课教学设计

随着全球汉语热的兴起,对外汉语教学在国际教育领域中扮演着越来越重要的角色。而阅读是语言学习中至关重要的一环,尤其是在对外汉语学习中,高级阅读能力对学生的语言水平提升至关重要。基于交互式教学法的对外汉语中高级阅读课教学设计,不仅能提高学生的阅读能力和交流能力,还能激发学生的学习兴趣和积极性。因而研究基于交互式教学法的对外汉语中高级阅读课教学设计有重要的意义。对此,通过阐述交互式教学法与对外汉语教学的契合点,分析交互式教学法在对外汉语中高级阅读课教学中的优势,在此基础上探究基于交互式教学法的对外汉语中高级阅读课教学设计策略,以期为相关教育工作者提供新的思路和方法。

交互式—案例教学法在儿科护理学教学中的应用效果

探讨儿科护理学教学中交互式—案例教学效果。方法 选取2021年7月-2023年7月间护生100例,随机分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,交互式—案例教学)。对比考核成绩、学习能力、核心素养、教学满意度。结果 教学前两组学习能力、核心素养无差异,P>0.05,教学后观察组各项指标高于对照组,P<0.05。结论 交互式—案例教学法可提升儿科护理学教学效果。

高师声乐交互教学法应用与探索

声乐交互教学法是在声乐课堂教学中,教师与学生、学生与学生、教师与教师、人与音乐间相互补充、完善、纠正、辨析和拓展,师生之间平等对话,对学生进行自主、合作、探究式学习的教学方法。对于声乐交互教学法的实践与研究,不仅需要音乐教学法、声乐教学法、声乐艺术心理学、教育学、哲学、声乐艺术美学、文学、音乐美学等方面的相关知识,还需要对现今高校音乐教育领域内声乐专业学生的现状做出全面的考察和分析。

多媒体环境下交互式教学法在高职英语教学中的运用研究

文章以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为导向,通过实验方法检验多媒体环境下交互式教学法在高职英语教学中的运用效果。研究结果表明,在多媒体环境下,采用交互式教学法能够提高学生英语自主学习能力,进而提高学生英语水平,并且学生的自主学习能力与英语水平有显著的相关关系。

不同实验内容多组同步交互式教学法在局部解剖学实验教学中的应用

探讨新的局部解剖学实验课教学方法,提高学生的学习主动性、积极性和增强学习效果。采用不同实验内容多组同步交互式教学法,将实验课内容分为五个局部,参加实验学生随机分成五个小组各承担一个局部解剖操作内容,使每一个组的成员既是学习者又是教学者,不同的实验内容在同期内同步进行交互教学。提高了学生的学习主动性和积极性,增强了学习效果,培养了学生动手、动口、动脑,相互学习、相互交流的综合能力。

交互式教学法在农业昆虫学课程教学中的创新性探索

随着我国经济高速发展,培养大学生的创新能力是我国高等教育改革和人才培养模式的首要目标。文章以某学校动植物检疫专业学生为研究对象,在农业昆虫学课程教学中采用交互式教学法进行教学改革,以培养创新人才为目标,从课程设计的背景、课程的设计方案、课程改革的实施、课程实施遵循的原则进行探索,以课程学习带动创新,以创新促进课程学习的交互式教学模式,是深化教学改革、培养动植物检疫专业创新人才具有一定的指导意义。

成人护理教育中交互式教学法的尝试与应用

目的探索成人护理教育中交互式教学法的实效。方法针对成人教育的特点，运用交互式教学法对护理学基础课程的相关章节进行教学，让学生参与教学活动的全过程，在知识、思雏和情感方面进行综合交流，使教与学相互呼应，相互启发，相互沟通。结果增加了师生间探讨、沟通的机会，激发了学生的学习潜能和学习热情，培养了学生的思雏能力和创新意识，提高了学生分析问题和解决问题的能力，掌握了娴熟的护理操作技能。结论调查结果显示，交互式教学法显著优于传统教学法。

交互式教学法在独立学院《微观经济学》课程教学中的应用

本文通过分析《微观经济学》课程以及独立学院经管类专业学生特点,研究独立学院《微观经济学》课程教学存在的一些问题,提出在《微观经济学》课程中实行交互式教学法,有利于更好地培养学生的经济思维方式及兴趣,为经管类专业课程的学习打好坚实的基础,促进学生机会意识、合作能力、沟通表达、思考等综合素质能力向更深层次发展。

交互式教学法在生物化学教学中的应用

生物化学作为一门医学主干课程，目前已渗透到其它各学科领域，在医学教学中起着承前启后的作用。传统以教师为中心的“填鸭式”教学已不能适应现代社会对医学人才的素质要求，而最早起源于20世纪60年代以问题为中心的教学模式，是国外医学院校普遍采用的教学方法并取得了一定成绩，且目前在我国多所医学院校进行改革和实践。

交互式教学法在高校军事理论课中的运用

交互式教学法是应对现代教学改革和发展应运而生的一种现代化教学方法。它强调师生互动,旨在调动学生的积极性、创造性,提高授课的有效性。在军事理论课教学中运用交互式教学法可以取得很好的教学效果。

交互式教学法在预科英语精读教学中的实证研究

交互式教学法又称互动教学法,是一种适应时代的教学理论和策略。该项实验研究旨在通过实验的方式论证交互式教学模式在预科英语精读教学中的作用和意义。实验结果表明,交互式教学模式能够激发预科生的英语学习兴趣,增强他们的自信心,在提高学生英语学习成绩方面确实优于传统的教学模式,尤其是对学生阅读和写作能力方面的提高效果显著。

PBL教学法结合交互式教学法在内分泌科门诊实习教学的应用

目的:对比传统教学法与以问题为中心(Problem-based Learning,简称PBL)的教学法结合交互式教学法在内分泌门诊临床医学专业本科实习教学中的作用。方法:将临床医学专业本科实习生分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学法结合交互式教学,对照组采用传统教学法,对实习生在内分泌门诊实习后的成绩进行对比。结果:教学结束后,实验组在出科成绩、人际交往的能力、自信心、学习的主动性方面均较对照组成绩高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学法结合交互式教学法可以提高内分泌门诊临床医学专业本科实习带教的质量。

交互式教学法应用于航海英语教学的探讨

交互式教学模式是一种具有活力的新型教学模式,对提高教学质量和培养学生的交际能力具有重大意义。文章介绍了交互式教学法的含义和实施依据,探讨了交互式教学法应用于航海英语教学的具体途径,即重视教师的启发作用,提倡小组合作的学习形式,完善多媒体网络和情景教学模式,实施科学的课堂教学与学习效果评估。

交互式教学法在英语教学中的应用

交互式教学是一种强调学生在课堂中的主体地位的全新教学模式,实践证明,这种模式在大学英语课堂中的使用有助于提高学生的英语应用能力和交际水平。本文通过对交互式教学法的应用前提、应用特点、应用手段等方面的详细讨论,阐述交互式教学的相关内容,明确教育应以实际效果为目标,通过多种不同的交际式教学手法,提高学习者真正的语言运用能力。