基于图式交互可视化的高校思政虚拟仿真“金课”实验教学设计研究

如何体现高校思政理论课虚拟仿真教学的高阶性、创新性和挑战度是当前高校思政理论课虚拟仿真教学改革的关键点。研究从图式交互可视化教学设计视角,围绕“金课”建设标准,基于真实体验性、多层交互性、心理构建性的属性特征,构建了图式交互可视化支持下的“金课”混合式教学模式,运用在“VR重走长征路—理想信念”虚拟仿真实验教学项目设计中,采取突出思政特点的实验方案制作与操作流程、多样性教与学交互手段、全方位的创新教学评价体系、多感官的思政虚拟仿真“金课”教学实施环境等方式,为提升思政虚拟仿真“金课”学习效果和教学项目价值提供一种新的理论支撑和实践策略。

低保真原型在交互设计教学中的应用与探索

针对交互设计教学中出现的学生忽视框架层设计的问题,将低保真原型方法引入课堂。通过教学实例,从制作材料、制作要点、测试方法等方面阐述该方法的可行性及其给教学带来的积极变化;同时,又剖析纸面原型在实践中的局限性,进一步提出如何结合手机应用程序来实现低保真原型的数字化改良。教学实践表明,低保真原型是一种值得应用的交互设计教学方法。

视频微课程中的教学交互设计

本文研究在分析视频微课程特点的基础上,提出了视频微课程中的教学交互设计原则,设计了四类教学交互设计模板。并结合具体教学内容设计视频微课程中的教学交互设计实例,以期为视频微课程的设计与开发实践提供指导和借鉴。

基于SPOC的混合教学模式中交互性教学设计

“混合教学模式”是当前比较流行的教学模式之一,为激发学习兴趣,挖掘学生潜能,针对“基于SPOC的混合教学模式”提出切实可行的交互性教学设计。依据混合教学模式的特点,设计了“线上”学习、“线下”课堂教学以及“线下”课后讨论的互动方式、互动问题、互动时间以及互动反馈方式。实践证明,有效的教学互动,不仅可以合理衔接“线上”教学与“线下”教学,还可以激发学生兴趣,活跃课堂气氛,提升学生学习效率,增强教学效果,获得良好的目标达成度。

基于“工作室”教学模式的交互界面设计课程改革

交互界面设计是视觉传播设计与制作专业的一门核心课程。作为一门前沿课程,交互界面设计的教学模式还有很大的改善空间,这门课实践性很强,所以不能用传统教学方式去教学。“工作室”教学模式与“交互界面设计”这门课程的结合,可以增强课程的实践性,让学生接触到更多真实或者虚拟的项目,教师以学生为中心进行辅导,可以增强师生沟通,让教学气氛更加活跃。让学生在“工作室”这种环境里面学习,每一个授课环节都以具体的项目为引导,鼓励学生之间进行团队合作,真正做到技术与艺术相结合,符合大专类艺术设计课程教学的特点。

移动互联网产品设计教学探讨

搭乘信息网络技术飞速发展的东风,移动互联网的发展风起云涌,功能丰富的移动互联网产品层出不穷,有创新能力的产品设计师供不应求。该文就在移动互联网产品设计教学课程中如何激发学生的创新能力进行了总结和分析,对如何集思广益提炼出移动互联网产品的独创性并应用到新产品的创作中做了一些探讨。

以赛促建 加快教学信息化资源建设——北京大学大赛组织及课程资源建设经验概要总结

多媒体课件和网络课程是两种重要的教学辅助资源,这两种资源的设计与制作质量的好坏直接影响到教学效果。本文根据作者五年实际工作情况,详细介绍如何通过组织各级大赛、如何指导支持教师参赛,如何加强学习交流,来树立结构清晰、资源丰富、紧密配合教学的应用典范,从而推动我校教学信息化资源的建设。

Research on Interactive Learning and Teaching based on Computer Network

This paper analyzes the basic interactivity connotation of network teaching from the interactive definition, function, types and level etc., and established the interaction quality evaluation index system from the four angles between student and media, the course content, teacher and peer interaction. Similarly, network instruction interaction also needs to carry on the design from the perspective of instructional design, and take full advantage of the Internet, and finally achieved good network interaction effect. Practice shows that, research on network interactive strategy significance.