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智能座舱人机交互设计关键技术研究进展
1
作者
王伟伟
顾炎辉
+2 位作者
余隋怀
温志强
朋启钊
《机械设计》
CSCD
北大核心
2024年第8期30-36,共7页
为揭示人机交互(Human-Computer Interaction,HCI)设计技术在智能座舱环境下实现人与车辆、人与环境交互的过程与作用,提出智能座舱人机交互模型,并综述了以创新设计为驱动的智能座舱交互设计关键技术,为重新定义车载信息交互系统和驾...
为揭示人机交互(Human-Computer Interaction,HCI)设计技术在智能座舱环境下实现人与车辆、人与环境交互的过程与作用,提出智能座舱人机交互模型,并综述了以创新设计为驱动的智能座舱交互设计关键技术,为重新定义车载信息交互系统和驾驶监控系统提供了提供了技术支撑。从感知层、信息交互层及认知与决策层3个方面研究座舱人机交互模型,分别针对多模态信息输入与输出,梳理了图像识别、可穿戴、声场感知识别、信息可视化、混合现实及人机对话等交互技术及其主要应用成果。探讨了智能座舱人机交互设计的测评方法,为提升座舱人机交互体验提供理论参考。
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关键词
智能座舱
人机
交互
多模态
交互
交互测评
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职称材料
基于过程数据的人机“虚拟代理”协作问题解决测评研究——以PISA中国四地区为例
被引量:
8
2
作者
首新
田伟
+1 位作者
李健
刘杨
《现代教育技术》
CSSCI
2023年第10期86-97,共12页
当前,随着交互测评技术的发展,分析个体与“虚拟代理”的协作动态信息已成为当前交互式协作问题解决测评的新趋势。为此,文章基于过程性视角分析了中国四地区(京沪苏粤、香港地区、澳门地区、台湾地区)青少年在PISA项目“Xandar”一题...
当前,随着交互测评技术的发展,分析个体与“虚拟代理”的协作动态信息已成为当前交互式协作问题解决测评的新趋势。为此,文章基于过程性视角分析了中国四地区(京沪苏粤、香港地区、澳门地区、台湾地区)青少年在PISA项目“Xandar”一题上的协作问题解决过程,结果发现:在交互式测评中,适量的点击鼠标更有助于思考答题;协作过程注重监控、反思、调整等更可能成为高水平者(如香港),这反映出元认知体验和策略对复杂技能的重要性;四地区学生表现可形成三类群组,其中京沪苏粤在“执行与技术”组的占比较大、香港地区在“决策与组织”组的占比较大,依据PISA等级水平,学生善于主动采取行动进行决策,解决分歧和冲突更可能处于高等级。最后,文章基于研究结果提出了发展协作问题解决能力的教学建议,以期更好地推进协作问题解决能力培养。
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关键词
协作问题解决
PISA
交互
式
测评
虚拟代理
青少年
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职称材料
科学建模测评的进展:从个体模型认识到建模学习进阶
被引量:
3
3
作者
林静
王若冰
+1 位作者
韦文婷
张乐潼
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2021年第8期51-60,共10页
科学建模是复杂、高阶的科学实践,是科学素养的核心组成部分。国际科学建模测评研究始于通过访谈调查学生模型认识水平,逐步发展为测评学生元建模知识和建模实践能力的学习进阶。对元建模知识的测评主要从模型的生成性与变化性2个维度进...
科学建模是复杂、高阶的科学实践,是科学素养的核心组成部分。国际科学建模测评研究始于通过访谈调查学生模型认识水平,逐步发展为测评学生元建模知识和建模实践能力的学习进阶。对元建模知识的测评主要从模型的生成性与变化性2个维度进行,对建模实践能力的测评则整合多个维度,注重通过不断评价与反思建构新知的生成性学习过程。未来的科学建模测评宜采取融合认知与脑诊断技术的人机交互测评方式,深入分析模型建构、模型使用、模型评价与模型修正的具体过程,从而精准考查学生建模能力与水平,细致刻画学生科学建模的学习进阶,基于证据不断提升学生的建模能力和科学素养发展。
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关键词
核心素养
科学素养
科学建模
建模能力
科学建模
测评
计算机
交互
式
测评
学习进阶
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职称材料
题名
智能座舱人机交互设计关键技术研究进展
1
作者
王伟伟
顾炎辉
余隋怀
温志强
朋启钊
机构
陕西科技大学设计与艺术学院
淮阴工学院设计艺术学院
西北工业大学工业设计与人机工效工业和信息化部重点实验室
出处
《机械设计》
CSCD
北大核心
2024年第8期30-36,共7页
基金
陕西省创新能力支撑计划(2021PT-025)
陕西高校“青年杰出”人才支持计划项目(2020-50)。
文摘
为揭示人机交互(Human-Computer Interaction,HCI)设计技术在智能座舱环境下实现人与车辆、人与环境交互的过程与作用,提出智能座舱人机交互模型,并综述了以创新设计为驱动的智能座舱交互设计关键技术,为重新定义车载信息交互系统和驾驶监控系统提供了提供了技术支撑。从感知层、信息交互层及认知与决策层3个方面研究座舱人机交互模型,分别针对多模态信息输入与输出,梳理了图像识别、可穿戴、声场感知识别、信息可视化、混合现实及人机对话等交互技术及其主要应用成果。探讨了智能座舱人机交互设计的测评方法,为提升座舱人机交互体验提供理论参考。
关键词
智能座舱
人机
交互
多模态
交互
交互测评
Keywords
intelligent cockpit
human-computer interaction
multimodal interaction
interactive evaluation
分类号
U467.4 [机械工程—车辆工程]
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职称材料
题名
基于过程数据的人机“虚拟代理”协作问题解决测评研究——以PISA中国四地区为例
被引量:
8
2
作者
首新
田伟
李健
刘杨
机构
重庆师范大学科技教育与传播研究中心
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
重庆高新区教育事务中心
陕西师范大学生命科学学院
西南大学教育学部
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2023年第10期86-97,共12页
基金
中国博士后科学基金第72批面上资助项目(项目编号:2022M722625)
重庆市教育科学规划一般课题“双减新常态下课后服务STEM跨学科课程构建与实施策略研究”(项目编号:K23YG2050232)的阶段性研究成果。
文摘
当前,随着交互测评技术的发展,分析个体与“虚拟代理”的协作动态信息已成为当前交互式协作问题解决测评的新趋势。为此,文章基于过程性视角分析了中国四地区(京沪苏粤、香港地区、澳门地区、台湾地区)青少年在PISA项目“Xandar”一题上的协作问题解决过程,结果发现:在交互式测评中,适量的点击鼠标更有助于思考答题;协作过程注重监控、反思、调整等更可能成为高水平者(如香港),这反映出元认知体验和策略对复杂技能的重要性;四地区学生表现可形成三类群组,其中京沪苏粤在“执行与技术”组的占比较大、香港地区在“决策与组织”组的占比较大,依据PISA等级水平,学生善于主动采取行动进行决策,解决分歧和冲突更可能处于高等级。最后,文章基于研究结果提出了发展协作问题解决能力的教学建议,以期更好地推进协作问题解决能力培养。
关键词
协作问题解决
PISA
交互
式
测评
虚拟代理
青少年
Keywords
collaborative problem solving
PISA
interactive assessment
virtual agent
teenagers
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
科学建模测评的进展:从个体模型认识到建模学习进阶
被引量:
3
3
作者
林静
王若冰
韦文婷
张乐潼
机构
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科学提升部
出处
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2021年第8期51-60,共10页
基金
2020年度国家自然科学基金项目“中小学生科学建模的认知与脑机制研究”(62077008)
中国基础教育质量监测协同创新中心基础教育质量监测科研基金项目“科学建模计算机交互式测评研究”(2019-01-103-BZK01)。
文摘
科学建模是复杂、高阶的科学实践,是科学素养的核心组成部分。国际科学建模测评研究始于通过访谈调查学生模型认识水平,逐步发展为测评学生元建模知识和建模实践能力的学习进阶。对元建模知识的测评主要从模型的生成性与变化性2个维度进行,对建模实践能力的测评则整合多个维度,注重通过不断评价与反思建构新知的生成性学习过程。未来的科学建模测评宜采取融合认知与脑诊断技术的人机交互测评方式,深入分析模型建构、模型使用、模型评价与模型修正的具体过程,从而精准考查学生建模能力与水平,细致刻画学生科学建模的学习进阶,基于证据不断提升学生的建模能力和科学素养发展。
关键词
核心素养
科学素养
科学建模
建模能力
科学建模
测评
计算机
交互
式
测评
学习进阶
Keywords
key competence
scientific literacy
scientific modeling
modeling ability
scientific modeling assessment
interactive computer assessment
learning progression
分类号
G405 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
智能座舱人机交互设计关键技术研究进展
王伟伟
顾炎辉
余隋怀
温志强
朋启钊
《机械设计》
CSCD
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
2
基于过程数据的人机“虚拟代理”协作问题解决测评研究——以PISA中国四地区为例
首新
田伟
李健
刘杨
《现代教育技术》
CSSCI
2023
8
下载PDF
职称材料
3
科学建模测评的进展:从个体模型认识到建模学习进阶
林静
王若冰
韦文婷
张乐潼
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2021
3
下载PDF
职称材料
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