基于多粒度语义交互理解网络的幽默等级识别

幽默在人们日常交流中发挥着重要作用。随着人工智能的快速发展,幽默等级识别成为自然语言处理领域的热点研究问题之一。已有的幽默等级识别研究往往将幽默文本看作一个整体,忽视了幽默文本内部的语义关系。该文将幽默等级识别视为自然语言推理任务,将幽默文本划分为“铺垫”和“笑点”两个部分,分别对其语义和语义关系进行建模,提出了一种多粒度语义交互理解网络,从单词和子句两个粒度捕获幽默文本中语义的关联和交互。在Reddit公开幽默数据集上进行了实验,相比之前最优结果,模型在语料上的准确率提升了1.3%。实验表明,引入幽默文本内部的语义关系信息可以提高模型的幽默识别性能,而该文提出的模型也可以很好地建模这种语义关系。

团队交互理解对团队绩效的影响机制研究

交互理解是团队认知领域中的一种动态交互过程,强调团队成员对彼此心智模式的准确理解程度,对团队过程与团队绩效具有重要作用和影响。在深入探讨团队交互理解的内涵和外延的基础上,揭示过程构成与行为特征;交互理解可以通过沟通、心智模式以及协调行为间接影响团队绩效;交互理解水平与交互理解形态对团队绩效存在影响。

交互理解影响团队成员共享心智模式的机理

本文在国内外文献就团队认知研究进行回顾与综述的基础上,指出了当前许多有关这方面的研究忽视了交互理解影响团队成员共享心智模式。交互理解就是团队成员准确理解其他成员心智模式的程度。交互理解的对象就是他人的心智模式(MM),并达到团队层次的理解。本文探讨了交互理解对团队成员影响因素的维度、标准、条件以及方法,团队成员共享心智模式在交互理解实践中生成,有效地促进了团队共享心智模式(SMM)的同质性。

相互启发:学习共同体内认知机制的探究

在主体间性视野下的学习共同体呈现出主体二元性,交互主体双方建构出了主体间的社会关系;在"主体—主体"的交往模式中,学习者以对话的形式相互体验,相互理解,相互启发,在启发他人的同时自己也会受到启发而实现自我启发,即相互启发原理。其认知过程是:"原型激活—新异类比—打破思维定势"。这一原理直接指导着共同体的实践,如本文中校际教师学习共同体的构建与实施。对学习共同体内认知机制的探究,对于教育教学创新、营造良好的学习环境等方面有着现实的意义。

论艺术存在的独特性与自洽性

宗教理念、哲学思想、道德规范、科学认识模式、语言概念思维、政治意识形态等实际都可以看作是人根据自性中的理性原则对世界的设定,也是对人自身进行异化的手段,只有艺术坚持人类的感性直观、感性敞露、感性显现的原则,在与理性进行永恒的对话过程中,对人类自身的异化进行抵抗,并试图将人类从已然分裂的异化性存在中还归到一种"天人合一"、"万物有情互感"的同一性中。因此,艺术存在的独特性就在于它是人的感性存在,是人永远秉具情感性一极的永恒的确证。不管在什么社会制度或文明状态之下,艺术也会通过不同的形式和表征,无限丰富的生成着,并始终遵循着艺术生成的方式——对话、交互理解、敞明真理,这就是我们所说的艺术的自洽性:自我存在,自我圆成。

新课改环境下“麻辣教师”的功能解析

"80后"教师走上教育教学第一线,他们中一些人被称为"麻辣教师"。从心理语言学的角度,"麻辣教师"自身的一系列颠覆性语言、夸张的肢体、喜剧的情感共鸣中透出的是真正自我的自在彰显,正将传统课堂教学中的权力控制淡化、消解到最低点,其实在努力建构一个师生共同遭遇和开拓的、弥漫着"放松的警觉状态"的触动型课堂教学场。从多元文化的角度,"麻辣教师"看似不经意却匠心独运的各种教育策略,正有意识或无意识地引导学生领悟教师文化所代表的那个成人世界中层次差异的人的真正意义。这样,教师文化与学生文化由"人为合作"经"自然合作"走向了"自觉契合"。

听的过程的语用解释对外语教学的启示

交互式听力理解的过程包括释义和应答两个部分。释义过程的实质是听者运用头脑中原有的信息与听到的新信息共同组成前提进行推理的过程 ;应答的过程是礼貌的需要 ,同时也是促使交际进行下去的必不可少的部分。通过对交互式听力理解的过程解释 ,文章指出了在外语教学中讲授学习策略的重要性 。

基于微信的智能虚拟参考咨询系统设计与实现——以浙江工业大学图书馆为例

目前图书馆的虚拟参考咨询系统存在服务效率低、用户体验不佳、多媒体支持不足等问题,导致系统的利用率不高。作者利用微信公众平台和百度AI开放平台的相关接口设计和实现基于微信的智能虚拟参考咨询系统,该系统引入微信新版客服功能和百度理解与交互技术(Understanding and Interaction Technology,UNIT),为用户提供智能应答、知识库检索、在线咨询、支持多媒体的表单咨询、咨询结果的推送与查询等功能,为咨询馆员和系统管理员提供客服人员管理、咨询消息的推送与回复、知识库的管理与共享、咨询记录管理等功能。结果表明,系统改进了虚拟参考咨询服务模式,为图书馆用户提供了更加方便、快捷的参考咨询服务。

基于空巢老人群体的陪伴互动产品设计研究

针对老年化社会的到来及空巢老人的持续增加,为空巢老人群体设计陪伴互动产品。通过Kano模型分析目前产品急需改进的要素,然后根据理解与交互技术对产品进行了互动性功能的设计,并且根据老年人的行为特点设计陪伴互动产品的外观及交互界面。针对老年人听觉行为习惯设计不同条件下的语音助手,最终设计一款可与空巢老人互动的陪伴产品。该设计方法可为研发空巢老人群体的陪伴互动产品提供参考。