无资料地区闸站调度下江湖水量交互规律研究

为解决无资料地区通江湖泊水量交互规律,以涨渡湖为例,将江湖水量交互原理同遥感解译理论相耦合,提出一种无资料地区闸站调度下江湖水量交互规律研究方法,基于Google Earth Engine(GEE)平台分析湖泊面积变化,结合同期降水、蒸发和湖泊特性,计算江湖交互水量。结果表明,湖泊多年月平均面积总体变化趋势一致,呈规律性变化,2~6月呈下降趋势,7~11月呈上升趋势,变化范围在40~47 km^(2)之间;每年2~6、11~12月湖水入江,7~10月、12月~次年1月江水倒灌入湖。结果可为其他无资料地区闸站调度下江湖水量交互规律研究提供参考。

计算机网络中学生间社会性交互规律探讨

本文先介绍计算机网络中学生社会性交互的优点,再详细讲述弥补课堂缺陷、解决学习问题、增强学生交流等方面详细讲述学生社会性交互规律的作用,希望为教育工作者提供有效意见,促进信息化教育元素的快速渗入,加快教育行业的快速发展。

基于交互规律的《计算机文化基础》网络自主学习平台研究

通过对交互规律理论应用于《计算机文化基础》课程数字化教学的研究,基于天津市计算机一级考试系统的网络互动平台设计,为学生的课余时间提供自主学习环境,提高了高职学生计算机一级通过率和优秀率。

混合式协作学习交互:特征、规律与调控

交互是促进人、技术、策略融合的纽带,是混合式协作学习中发挥多因素协同作用的关键。BCL中的交互有何类型、结构与规律?怎样利用其规律进行交互调控以取得最优学习绩效?笔者针对这些问题,进行了长期的实践与理论探讨。文中提出了BCL交互结构模型,认为BCL交互的角色、内容、层次、时空结构等具有新特点。总结出BCL交互中存在的6条规律:交互方式的可替代律,交互区域的共识律,交互的内容、媒介与对象的选择律,群体有效交互的三要素律,操作交互的界面阻抗律,自我反思交互的内隐重构律。为了加强交互调控提高BCL绩效,创建了由10个BCL交互变量组成的状态空间模型。总结了BCL交互调控的7条策略。

弱电网条件下并网逆变器控制环路稳定判据及交互作用规律分析

为分析新能源并网发电系统中弱电网与逆变器交互作用对稳定性的影响,该文从控制器带宽交叠角度出发,将表征系统闭环稳定性能的电流环开环传递函数G0表示为电网阻抗、锁相环和电流控制器3个环节相乘,进而把锁相环和电网阻抗环节组合并与电流控制器环节相比得到等效的环路比表达式,据此提出弱电网下基于奈奎斯特定理的并网逆变器控制环路稳定判据,当G0分子和分母幅值相等时,幅频曲线产生交点,易使系统闭环增益无穷大而失稳。接着,为分析3个环节间交互作用规律,该文推导得到满足控制环路稳定判据的锁相环与电流控制器带宽比n的表达式,研究发现:在不同弱电网条件下,带宽比大于n的临界值时,各环节间会产生交互作用,在波德图中主要表现为G0分子和分母幅频曲线的交叠,且电网越弱或锁相环与电流控制器带宽越接近,幅频曲线交叠面积越大,越易导致闭环增益无穷大,即系统愈易失稳;此外,当电流控制器带宽固定时,n的临界值随电网减弱在小于1和大于1之间的区间范围变化,即锁相环与电流控制器的带宽比大于或小于1都可以使得系统保持稳定。最后,通过Matlab仿真和半实物实验平台验证了该文理论分析的准确性。

Agent信息输入过程研究

把包括智能信息处理机 (agent)的系统形式地定义为信息系统 .在对agent信息输入过程的性质和特点等进行讨论和分析的基础上 ,给出了该过程的一种形式化描述方法 .这对agent内部信息处理过程研究。

成渝交通经济联系时空协同关系及弹性识别

推动成渝双城经济圈一体化发展是加快西部地区发展的重大举措,当前成渝正处于合力推动交通基础设施互联互通新时期,厘清成渝交通经济时空协同关系具有重大意义。该文通过交通区位重要度、交通区位经济联系强度、交通承载强度指数、交通弹性指数等测算方法,定量揭示了成渝交通区位和交通经济联系强度、交通经济的联系强度和交通承载指数呈正相关,且两者之间存在很强的交互规律。最后指出区域交通和经济共同发展的战略。

网络异步交互环境中学生间社会性交互的质量——远程教师培训在线讨论的案例研究

该研究是针对网络环境中远程教师培训在线讨论过程的案例研究。研究的目的是总结网络异步交互环境中学生间社会性交互的规律和评价社会性交互的质量。研究结果表明,多数成人学习者受传统学习方式的影响,习惯于通过观察他人交互进行学习;成人学习者参与交互的主动性差异较大,选择交互对象的倾向性是比较熟悉的个体;交互的方向和水平主要由核心参与者的兴趣和水平来决定;社会性交互对有效学习的促进作用尚有待提高。根据研究结果,建议通过加强教师在交互中的调控和引导作用、设计建构社会关系的交互活动,以及发挥核心参与者的组织和管理作用三种方法来提高成人学习者的参与度,进而提高社会性交互对有效学习的促进作用。

谈个体思想品德形成发展的规律

个体思想品德的形成规律主要包括教育与个体品德引导协调规律、个体品德与环境交互作用规律和个体内在思想品德运动转化规律。