从交互视角看中国传统节日文化的创新进路——以河南卫视“中国节日”系列节目为例

自《唐宫夜宴》爆红以来,河南卫视“中国节日”系列节目引领国潮强势崛起。“中国节日”系列节目大胆创新内容和形式,实现了以中国传统节日文化的破茧蝶变和换道领跑,为增强中国传统文化的传播力和影响力提供了优秀范本。文章从交互视角出发,从时空交互、符码交互和想象交互三个方面分析中国传统节日文化在新媒体语境下的创新表达,探索中国传统文化在现代化潮流中如何破局进取。

交互视角下红色资源与思政课教学的耦合机制构建

红色资源是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富。习近平总书记指出,要切实开展红色资源的保护工作、管理工作,充分运用红色资源。如何将红色资源融入高校思政课教学一直是学界努力的方向。以滨州地区的红色资源为基础,借助交互视角理论把红色资源与高校思政课设置结合,树立思政教育协同理念,强化高校思政教育水平,转化思政课教育开展方式,为高校进一步开展思政红色教育提供借鉴。

基于交互视角的新生代员工组织社会化过程研究——理论模型与方法设计

伴随着“新雇主经济时代”的到来,新生代员工的组织社会化问题日益受到关注。基于组织-员工交互的视角,对新生代员工组织社会化的动态过程进行系统探究,建构出一个本土化的理论模型并提出相应的研究命题:(1)新生代员工的组织社会化程度具有高度的动态性特征;(2)差序式领导与员工主动性人格和成就目标导向的交互效应,对新生代员工的组织社会化行为有显著影响;(3)组织社会化行为与组织结构特征和人力资源实践导向的交互效应,对新生代员工的社会化程度有显著影响。在此基础上,提出应通过经验取样法收集研究数据,并使用潜变量增长模型进行数据分析,为后续开展相关理论和实证研究提供了重要基础。

组织社会化交互视角下新员工政治自我效能的动态演化及作用机制

组织政治是工作场所不可回避的客观现象,新员工是否拥有充足的自我信念来有效应对组织政治是他们快速融入组织并且提升职业竞争力的关键所在。因此,将以组织社会化的交互视角为框架,来探讨新员工政治自我效能的作用机制和动态演化过程。首先,通过质性方法对政治自我效能进行概念界定,依照严谨的心理测量方法进行量表开发与信度、区分效度检验,并构建诺莫网络来检验其构念属性;其次,构建动态演化模型,来分析新员工政治自我效能如何随着他们在组织社会化过程中的政治学习而不断进行动态演化,以及在此过程中员工个人的政治意愿和学习导向又会产生何种影响;再次,建立多层级互动模型,系统地剖析在组织社会化阶段新员工与领导、同事之间的互动过程中,新员工政治自我效能如何通过匹配路径和关系路径对工作绩效产生影响。

“交互视角”下多元化发展的城市建筑探究——以武汉的建筑设计为例

文化的交流与碰撞会对城市建筑的结构、形态产生潜移默化的影响,在多元文化背景当中,如何做到城市建筑与社会文化、主流价值观念之间的融合,又该如何取舍、消化文化内涵并将其应用于城市建筑之中,增强与城市居民之间的文化交流,是现阶段城市设计领域的重要问题之一。在新冠疫情背景中,如何在交互视角下研究多元文化与城市建筑的融合,使城市建筑在能记录历史事件的同时,向人们传递积极向上的价值观念,并通过具体建筑结构、建筑形象表现物质意象、精神意象,对提升城市建筑的交互性具有重要意义。本研究针对现阶段城市建筑存在的同质化问题严重等现象,从形态、空间多个层面探讨城市建筑与文化交融的建议,并通过相关案例分析方案的可行性。

基于交互视角的高校评教体系建设

高校评教体系建设是一个系统工程；基于交互视角的评教体系，旨在构建更开放、自由、有效的交互环境，通过评教参与者与教师、教学管理部门的充分互动沟通，实现教师与学生积极、主动参与到教学质量工程中，促进教学改革，提高教育教学质量的目的。

历史辩证法的交互视角

以人的实践为基础,在各要素间建构起对立统一的相互作用关系,是历史辩证法的一个重要观点。基于此,以对立统一体的两方面分别作为考察视角,展开对社会历史现象的理解和解释,便构成了社会历史认识领域的双向视角。在双向视角的考察中,历史辩证法形成了许多独特的理论观点。

交互视角下工作重塑干预的影响效应整合模型

作为一种引导员工主动改变工作的行为,工作重塑干预成为近年来组织行为学领域研究的重要主题。基于现有研究成果,系统梳理了工作重塑干预的概念和分类。依据角色–资源接近–回避模型,归纳和提炼了工作干预的影响效果,在此基础上,借鉴AMO理论,分别从重塑能力(Ability)、重塑动机(Motivation)和重塑机会(Opportunity)层面,构建了个体和组织交互情境下的工作重塑干预内在影响机制,进而提出了一个整合性的理论分析框架,为当前开展工作重塑干预的相关研究提供一定的借鉴和参考。未来研究应更多关注基于中国情境的工作重塑干预影响因素及作用机制。

基于交互视角下产品设计手绘表达课程的教学改革

通过分析产品设计表达中传统表达与交互视角下表达的各自优劣,在当代教学改革的背景下提出产品设计表达课程改革的基本思路。明确交互视觉表达与传统表达在产品设计中的不同;优化产品设计手绘表现课程的教学内容;合理设置交互视角下产品手绘的教学方法、表达内容与重点。对研究产品设计表达的新方向与新趋势具有重要意义。

基于交互视角的智能手机APP学习资源设计分析

结合智能手机APP学习资源设计影响因素展开分析,总结和归纳出APP学习资源在设计阶段的问题,进一步提出基于交互视角的智能手机APP学习资源的设计,为实现学习者高效学习目标提供一些参考。

从“制度”到“人”:纠纷主体交互视角下的全过程诉源治理研究

当前存在司法治理与社会综合治理两种诉源治理模式,主要基于解纷主体的视角,却忽视了纠纷主体的“主观需求”。基于私法自治原则,纠纷主体对民事纠纷的解决拥有自主权。因此,从纠纷主体交互视角展开研究,有助于弥补当前研究中的视角盲点。本文基于对纠纷“过程性”的深入探究,从纠纷的生成、分流及化解三个关键阶段展开,以揭示纠纷的生成规律,探讨纠纷主体交互视角下的纠纷分流规律,分析非诉讼渠道纠纷化解的成败规律。在理论研究基础上,本文进一步就纠纷生成、分流及化解三个阶段提出不同的诉源治理对策,主张通过降低纠纷生成率、引导纠纷向多渠道分流、提升纠纷的多元化解率来提升诉源治理的实效。

数字赋能政府治理何以产生“数字负能”?——基于数字技术与科层体制的交互视角

协调技术与组织关系是推进数字技术赋能政府治理的基础性问题。数字技术在实现政府治理“赋能”的同时,亦带来了“负能”效应,要求我们对数字治理进行系统性再思考。“数字负能”并非仅由技术因素引起,而是源于技术需要同它所嵌入的科层体制这一对复合要素之间的错配。鉴于此,拟在技术—组织研究范式基础上,通过构建“数字技术—科层体制—治理模式”分析框架,系统阐释技术需要与科层体制的适应性问题。研究发现,不同的技术形态意味着不尽一致的组织结构要求,技术应用困境源于科层结构体系与数字技术应用的对接失败。为此,须从技术和组织的良性互动出发,通过技术创新与体制调整,有效防止“数字负能”等悖论现象。

金凯筠翻译中的交互视角化——基于语料库的译者认知风格研究

本文以美国汉学家金凯筠(Karen Kingsbury)的翻译作品为例,尝试性地探讨确认译者认知风格的可行路径。金凯筠是张爱玲小说的代表性译者。本研究以金凯筠翻译语料库作为目标语料库,以其他译者的张爱玲小说翻译语料库作为参照,基于平行语料库进行深入分析,确认了金凯筠在翻译中表现的独特认知风格特征——交互视角化。研究结果表明,基于语料库的对比分析模式有助于揭示译者独特的风格特征,而认知翻译学视域则可以提升风格研究的概括层级。未来研究仍需要在语言标记和多范畴或多维度的认知风格特征之间做更多的搭桥工作,并需要在基于语料库方法确认译者独特认知风格的程序上做更多的探索。

基于交互视角的O2O电子商务服务质量评价研究

通过对O2O电子商务的交互过程及其对服务质量影响的分析,结合已有的研究成果和对服务质量影响因素的理解,从人机交互和人际交互两个方面分析了O2O电子商务服务质量评价影响因素。经过问卷调查、探索性因子分析和验证性因子分析,最终构建了一个由客户服务、可靠性、平台质量、互动体验、物流配送和隐私与安全等6个维度、31个因素构成的基于交互视角的O2O电子商务服务质量评价模型。研究结果表明,人机交互和人际交互质量对用户感知的服务质量有着重要影响,商家通过对这两方面交互质量的有针对性改进,可以有效提升用户对O2O电子商务服务质量的感知。

交互视角下工作场所创造力的研究述评与展望——一个整合性分析框架

工作场所创造力一直是企业创新研究的热点话题。区别以往工作场所创造力的相关文献,本文采取交互视角,以创造力研究的历史脉络为切入点,对影响工作场所创造力的个体因素与组织情境因素交互作用的研究成果进行了系统梳理和评析。在此基础上,借用AMO的理论框架,分别从能力、动机和机会三个方面,总结了这些交互作用对工作场所创造力的内在影响机制,进而提出一个整合性的理论分析框架,为当前开展企业创新的相关研究提供一定的借鉴和参考。

未来课堂中屏的设计——基于交互的视角

未来课堂是一个高互动的智慧学习空间,其显著特征之一就是多屏显示。未来课堂中屏的选择、屏的数量、屏的应用等都直接影响未来课堂中的交互水平,进而影响课堂主体的学习动机及学习效果,影响群体心流的形成。选择合适的屏并进行组合设计将有助于未来课堂中主体交互,主体间交互,进而实现课堂中人的回归和社会性回归,促进主体的学习与发展这一未来课堂的目标,也能体现未来课堂以学习者为中心的设计理念。

"交互视角"下的梁生宝经验:重读《创业史》

《创业史》在自觉整合《水浒传》等中国古典小说和域外文学经验的基础上,创造性地发展了中国古典小说中的人物列传相互勾连的结构艺术,引入“交互视角”,并将这一结构全面运用于第一部和第二部。从这一视角,可以看出《创业史》第二部的叙述相对于第一部有一系列重要变化,支持郭振山的群体日趋活跃;同时不变的是,梁生宝面对郭振山一方的杯葛,抱有以合作化的成绩争取郭振山的“自我牺牲精神”,坚持避免发生面对面冲突。《创业史》围绕梁生宝的叙述,主要提供了两方面的经验:一是梁生宝面对矛盾冲突的“自我牺牲精神”,呈现了党的全局观念在基层的扎根;二是梁生宝带队“进山”等合作互助行动提供了“大家富裕的道路”的重要探索。

交互信息世界中的信息行为研究

信息行为研究一直是图书情报领域的核心研究内容。在网络信息资源不断丰富和发展的今天,"交互"已经成为用户获取各类信息资源最普遍的行为。南开大学商学院信息资源管理系与南开大学信息行为科学研究中心于2019年5月举办了"交互与信息行为研究学术研讨会",《图书情报知识》作为独家支持媒体全程参与了此次会议。会议期间的热烈讨论和思想碰撞激发了我们打造一期体现交互视角下的信息行为研究专号的灵感,成为此次专号的发端。

基于离差最大化和决策者视角的群体决策方法研究

主要针对协同设计过程中设计方案的群决策问题进行研究。将离差最大化和群体决策者视角相结合,以解决群体决策多属性权重系数值的确定和决策者之间认可度的问题。先根据群决策者对方案属性的客观评价值,基于离差最大化算法计算出属性的权重值,然后引入决策者视角,构建视角交互矩阵,与计算出的权重值进行耦合,然后给出各个方案间的排序。最后将该方法应用于一个变速器协同设计方案决策实例,表明该方法的可行性和有效性。

基于Conv-BiLSTM模型的虚拟社区用户生成内容创新价值识别问题研究:交互协同的视角

【目的】缓解虚拟社区开放式创新用户生成内容信息过载、处理效率低等问题,优化用户生成内容质量,有效识别并分析用户创新内容,提高虚拟社区协同创新绩效。【方法】基于交互协同视角提出一种用户生成内容创新价值识别方法:一是在创新要素特征方面,在用户属性和内容属性的基础上,引入创新要素异质性属性;二是在创新过程特征方面,关注交互内容的时序性和协同性。建立融合要素特征和过程特征的卷积-双向长短时记忆网络(Conv-BiLSTM)模型进行用户生成内容的价值识别。【结果】选取典型虚拟社区数据进行实证研究,结果表明:融合要素特征和过程特征模型的准确率为88.65%,过程特征的引入使模型准确率提升14.22个百分点,协同要素异质性属性的引入使模型准确率提升6.48个百分点,较其他基准模型与组合模型均有不同程度提升。【局限】仅针对虚拟社区创新内容识别取得较好的结果,需要提高模型的泛化能力,进而应用于其他类型协同创新识别方面。【结论】将创新交互的过程特征和协同创新要素异质性属性引入虚拟社区用户生成内容识别模型中,有效提升了识别的准确率,可以为社区开放式创新管理提供技术参考。