试论交互语素构词模式

本文在前人对交互动词研究的基础上,以10个构词能力较强的交互语素如"交、互、相"等为切入点,考察了该组语素所构成的双音复合词的语义、句法的系统性。考察发现,交互语素对其复合词在语义、句法上都有强大的制约力:交互语素所生成的复合词绝大部分具有交互义,尤其在前位时主要构成狭义交互动词,具有相当整齐的句法特征,可以在词汇教学中进行系统教授;所构复合词以动词为主,且构词方式仅限于偏正式、并列式和述宾式。本文试图以此为出发点,以语素为突破口,为词汇教学的系统化提供实证参考。

汉语交互动词的双音化特点

汉语交互动词总体双音化程度高,不同小类之间的双音化程度存在差异。二价不及物交互动词的双音化程度最高,二价及物交互动词次之,三价单及物交互动词的双音化程度最低。交互动词双音化的类型在多样性的基础上表现出鲜明的倾向性特征,以并列式为主,其次是状中式和动宾式,动补式最少。交互动词双音化时,在类型选择上的这一优先序列与以往学者研究得出的汉语中双音节动词结构类型的总体优先序列之间存在差异。交互语素参与构词能力强是交互动词双音化的显著特点之一。双音节二价及物交互动词没有交互语素参与构成的形式,且兼具交互动词和一般二价及物动词的句法、语义特征,处于两类动词之间的连续统上,属于交互动词中的非典型成员。