一种隐式曲面交互调整的新方法

提出了一种对隐式曲面形状进行交互调整的新方法,为隐式曲面的调整提供了两种交互工具,分别是对曲面上点的位置调整和法向调整.该方法以调整后的位置和法向为新曲面的插值条件建立目标函数,极小化该目标函数求解曲面参数的变化量,从而确定新的隐式曲面.文中采用拟牛顿法和序列二次规划法(SQP)求解该非线性优化问题.在调整过程中用粒子的方法对隐式曲面进行绘制,实现了对隐式曲面形状的实时交互调整.最后用实例说明了新方法的有效性.

个性化正畸弓丝曲线交互调整方法研究

数字化医疗技术是口腔正畸领域发展的必然趋势,临床上开始使用正畸弓丝弯制机器人技术辅助弯制正畸弓丝,而正畸弓丝的数字化表达是机器人弯制的前提。由于人类牙齿排列的个性化,弓丝形状设计的复杂性,难以实现精确地个性化正畸弓丝曲线数字化表达。提出一种个性化正畸弓丝曲线交互调整的设计方法,根据托槽上的基准点坐标,定义了正畸弓丝曲线的托槽直线段和过渡曲线段,过渡曲线段由3阶Bezier曲线数学模型构建。参考手工弯制正畸弓丝的过程,基于离散和组合的方式建立了正畸弓丝特殊功能曲的参数化数学模型及数学模型库。通过对托槽直线段的位置调整、过渡曲线段的形状改变、选择插入特殊功能曲的位置和类型的方式,进行了个性化正畸弓丝曲线交互调整方法的研究。基于LABVIEW软件平台设计了交互调整的软件,并进行调整实验,其结果证明个性化正畸弓丝曲线交互调整的方法具有可行性和有效性。

AutoCAD中动态拖动及交互调整功能的实现

本文介绍了在计算机辅助设计绘图系统软件AutoCAD中进行二次开发,实现图块的动态拖动及交互式调整的编程方法。

三维脸部网格模型的交互式调整

脸部网格模型的建立是基于模型的人脸合成技术的关键步骤 .提出了一种结合自动和交互方式 ,利用正交图象的三维人脸模型调整算法 .首先利用区域增长法和矩形模板匹配确定正面图象中人脸及各特征区域的位置 ,利用变形模板自动提取人脸完整特征 ;然后交互地修正人脸特征点的准确正面位置 ,并从侧面图象提取特征点的深度 ;最后算法自动确定脸部姿态和利用反向距离内插调整模型非特征点 ,获得输入人脸模型 .实验结果表明 ,该算法简便实用 ,费时较少 ,具有一定的实用价值 .

大学英语课堂教师话语的分析与研究

教师话语作为大学英语课堂学生语言输入的一个重要来源,起着目标语的示范作用,在学生的语言习得过程中起着非常重要的作用。因此,对教师话语的研究也日益受到广大英语教师和语言研究者的重视。本文通过课堂观察和访谈的方法对四位大学英语教师的话语进行了分析。主要分析了教师话语量、提问方式、交互调整特点和反馈方式,试图从中找到教师话语的特点,并针对性地提出改进的意见和建议。

大学英语教师课堂话语特点的调查与分析——以丽水学院为例

为探索我国地方新建本科院校英语教师课堂话语的现状及特点,采用课堂录音、问卷调查相结合的自然调查法,对丽水学院外语学院4位英语教师的英语课从教师话语量、教师提问、交互调整特点、教师反馈等四个方面进行了客观的调查和分析,结果表明:教师话语量大于学生话语量;展示性问题多于参考性问题;教师使用最多的交互调整方式是理解核实,而不是确认核实,很少使用澄清请求;教师采用的大多是积极有效的反馈方式。

旅游城市环境规划优化方法与应用研究(Ⅱ)昆明旅游圈环境规划优化

将IFMOPOMTCE该模型应用于昆明市旅游圈旅游环境规划优化的实例当中 ,取得了较为成功的效果 ,并采用情景分析和交互式调整的方法制定出两种方案 ,通过比较分析确定出适合昆明市旅游业持续发展的最优发展方案 ,为决策者提供了科学的决策依据 。

大学英语优秀教师话语的调查与分析——个案研究

本研究选取了南京三所高校的五位优秀大学英语教师为研究对象。通过对其课堂教学过程进行观察,录像并转成文字材料的方式,对其反映出的教师话语的五个方面的特征进行了归纳分析,这五个方面是教师话语量、教师提问、交互调整的方式、教师反馈及纠错的方式。