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远程开放教育中实现人文关怀的有效策略——“交互距离模型”理论的应用
被引量:
1
1
作者
常素梅
《河南广播电视大学学报》
2012年第1期83-85,共3页
远程开放教育的基本特点是教师和学生之间存在着距离,但同时也存在着学生未知状态与学习内容之间的心理距离。面对这种状况,需要坚持人文关怀,并将其贯穿和落实到学习过程、学习内容和教学方法等环节中,以实现现代远程开放教育的可持续...
远程开放教育的基本特点是教师和学生之间存在着距离,但同时也存在着学生未知状态与学习内容之间的心理距离。面对这种状况,需要坚持人文关怀,并将其贯穿和落实到学习过程、学习内容和教学方法等环节中,以实现现代远程开放教育的可持续发展。"交互距离模型"理论对于促进远程开放教育中实现人文关怀有着积极的指导意义:理念上坚持以人为本,注重发挥学生的主体性;氛围上坚持师生平等,建立和谐的师生关系;机制上坚持有效反馈,重视信息的及时交流。
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关键词
现代远程开放教育
“
交互距离模型
”理论
人文关怀
策略
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职称材料
“交互距离模型”理论在远程教学中的应用思考
2
作者
常素梅
《天津电大学报》
2009年第2期40-41,55,共3页
"交互距离模型"理论强调通过教学缩短学生未知状态与学习内容之间的心理距离,重视协作学习在教学过程中的运用,对提高远程教学质量具有重要意义。科学应用"交互距离模型"理论,需要在远程教学过程中坚持以人为本,注...
"交互距离模型"理论强调通过教学缩短学生未知状态与学习内容之间的心理距离,重视协作学习在教学过程中的运用,对提高远程教学质量具有重要意义。科学应用"交互距离模型"理论,需要在远程教学过程中坚持以人为本,注重发挥学生的主体性;坚持师生平等,建立和谐的师生关系;坚持有效反馈,重视信息的及时交流。
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关键词
“
交互距离模型
”
协作学习
远程教学
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职称材料
教育中的虚拟临场
被引量:
4
3
作者
保罗.川内
殷丙山
《开放教育研究》
CSSCI
2008年第4期41-49,共9页
本文通过调研远程教育领域中和"临场"相关的各种术语,详细讨论了教育中的虚拟临场这一概念。考虑到虚拟现实和扩增实境等远程呈现学习技术的迅速发展,本文对相关术语进行了详尽的阐述,界定和辨别了以下的几个术语:机构临场、...
本文通过调研远程教育领域中和"临场"相关的各种术语,详细讨论了教育中的虚拟临场这一概念。考虑到虚拟现实和扩增实境等远程呈现学习技术的迅速发展,本文对相关术语进行了详尽的阐述,界定和辨别了以下的几个术语:机构临场、学习者临场、社会临场、认知临场、交互临场和教学临场;并涉及了学习临场和教师临场、网络/在线临场、情感临场和缺席临场。本文将交互距离模型作为理解学习过程的框架,关键的几种临场形式被对应到交互距离模型的四个不同阶段,并通过图表阐述了各种临场之间的关系,以及在学习过程中发生的顺序。本文对这些概念的元分析应该能够帮助教师和学习者更好地理解学习过程。
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关键词
临场
虚拟临场
交互距离模型
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职称材料
题名
远程开放教育中实现人文关怀的有效策略——“交互距离模型”理论的应用
被引量:
1
1
作者
常素梅
机构
常州市广播电视大学
出处
《河南广播电视大学学报》
2012年第1期83-85,共3页
文摘
远程开放教育的基本特点是教师和学生之间存在着距离,但同时也存在着学生未知状态与学习内容之间的心理距离。面对这种状况,需要坚持人文关怀,并将其贯穿和落实到学习过程、学习内容和教学方法等环节中,以实现现代远程开放教育的可持续发展。"交互距离模型"理论对于促进远程开放教育中实现人文关怀有着积极的指导意义:理念上坚持以人为本,注重发挥学生的主体性;氛围上坚持师生平等,建立和谐的师生关系;机制上坚持有效反馈,重视信息的及时交流。
关键词
现代远程开放教育
“
交互距离模型
”理论
人文关怀
策略
Keywords
Modern Distance Open Education
the theory of "Interactive Distance Model"
humanistic concern
policy
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
“交互距离模型”理论在远程教学中的应用思考
2
作者
常素梅
机构
常州市广播电视大学
出处
《天津电大学报》
2009年第2期40-41,55,共3页
文摘
"交互距离模型"理论强调通过教学缩短学生未知状态与学习内容之间的心理距离,重视协作学习在教学过程中的运用,对提高远程教学质量具有重要意义。科学应用"交互距离模型"理论,需要在远程教学过程中坚持以人为本,注重发挥学生的主体性;坚持师生平等,建立和谐的师生关系;坚持有效反馈,重视信息的及时交流。
关键词
“
交互距离模型
”
协作学习
远程教学
Keywords
Interacting Distance Model
collaborative learning
distance teaching.
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
教育中的虚拟临场
被引量:
4
3
作者
保罗.川内
殷丙山
机构
信爱女子学院情报社会学系
北京师范大学教育技术学院远程教育研究中心
出处
《开放教育研究》
CSSCI
2008年第4期41-49,共9页
文摘
本文通过调研远程教育领域中和"临场"相关的各种术语,详细讨论了教育中的虚拟临场这一概念。考虑到虚拟现实和扩增实境等远程呈现学习技术的迅速发展,本文对相关术语进行了详尽的阐述,界定和辨别了以下的几个术语:机构临场、学习者临场、社会临场、认知临场、交互临场和教学临场;并涉及了学习临场和教师临场、网络/在线临场、情感临场和缺席临场。本文将交互距离模型作为理解学习过程的框架,关键的几种临场形式被对应到交互距离模型的四个不同阶段,并通过图表阐述了各种临场之间的关系,以及在学习过程中发生的顺序。本文对这些概念的元分析应该能够帮助教师和学习者更好地理解学习过程。
关键词
临场
虚拟临场
交互距离模型
Keywords
presence
virtual presence
transactional distance mode
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
远程开放教育中实现人文关怀的有效策略——“交互距离模型”理论的应用
常素梅
《河南广播电视大学学报》
2012
1
下载PDF
职称材料
2
“交互距离模型”理论在远程教学中的应用思考
常素梅
《天津电大学报》
2009
0
下载PDF
职称材料
3
教育中的虚拟临场
保罗.川内
殷丙山
《开放教育研究》
CSSCI
2008
4
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职称材料
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