远程教育师生交互途径探索

远程教育教学交互理论的主旨是运用多种手段与途径,实现远程教育教师与学生、学生与学生之间的信息和情感的交流、互动,克服远程教育学习者的信息、情感等方面的孤独感,提高远程教育的教学质量与效率。远程教育办学主体应努力提高远程教育学习资源的交互性,选择与运用方便实用的交互途径与方式。

多种稳定问题矩阵式量化指标及交直流协调控制策略

大电网严重故障下可能出现功角、电压和频率等多种稳定问题。研究并量化了故障严重程度等相关因素对多种稳定问题交互演化的影响。提出了基于暂态动能改善和控制灵敏度的多稳定问题矩阵式量化评价指标与方法,充分计及单一稳定和综合稳定控制效果、控制负效应和超调控制等。基于该指标提出了多种稳定问题并存条件下交直流紧急控制策略,提升了紧急控制算法对于处理复杂稳定情况的适应性。基于实际电网的算例验证了所提紧急控制策略的有效性。

浅谈网络和电视的互动

通过网络与电视两种媒体的比较 ,总结出二者实现互为补充的关系 ,这是二者互动的前提和条件 在此基础上 ,结合近年来两种媒体的实际运作 。