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小学音乐欣赏教学之探究
1
作者
马秀莲
《东西南北(教育)》
2017年第16期29-29,共1页
音乐欣赏教学的本质是审美。如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色。因此,有效培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力,在小学音乐欣赏教学中是很重要的。
关键词
心理特点
多媒体
交叉与整合
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题名
小学音乐欣赏教学之探究
1
作者
马秀莲
机构
河北省秦皇岛市北戴河区青少年校外教育中心
出处
《东西南北(教育)》
2017年第16期29-29,共1页
文摘
音乐欣赏教学的本质是审美。如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色。因此,有效培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力,在小学音乐欣赏教学中是很重要的。
关键词
心理特点
多媒体
交叉与整合
分类号
G423.71 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
小学音乐欣赏教学之探究
马秀莲
《东西南北(教育)》
2017
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