《物流管理概论》课程思政教学方法创新研究

物流管理专业基础课程思政教学方法的多样性和科学性决定了学生的专业认同程度和专业理解水平。文章以《物流管理概论》课程为基础,在归纳学生学习特征的基础上,提出从知识性、趣味性和启发性这三个方面量化课程思政的教学质量,创新设计交叉双螺旋结构的物流管理课程思政逻辑,结合教学实践整理出物流管理教学“思政八法”的重点和难点,并总结上述课程思政教学方法创新取得的成效和不足之处。