“四新”战略下中医药院校本科英语专业交叉复合人才培养困境与策略

基于全国中医药院校英语本科专业人才培养现状和困境,探索“四新”战略背景下“英语+中医药”交叉复合人才优化策略,提出当前各中医药院校英语专业的开设需顺应国家“四新”战略需求。各中医药院校在专业培养目标和课程设置上应突出中医学与英语学科交叉融合的特色,通过修订目标定位、调整课程设置、合理延长学制、配备适应资源及融入“一带一路”倡议等路径,培养能服务于国家的卫生外交战略、促进跨文化医学交流的交叉复合型“英语+中医药”新型人才。

“双一流”建设背景下应用型高校创新交叉复合人才培养模式的探索与实践——以北部湾大学金融工程专业为例

“双一流”是新时代高校建设的新政策新要求,对于没有成为“双一流”建设的应用型高校,更应该按照标准提高自身的人才培养质量,争取在下一轮政策中脱颖而出。从课程体系、考核机制、学生综合实践、多学科交叉复合能力等方面剖析了金融工程专业创新交叉复合人才培养模式的实践效果,提出从教学体系、科研体系、保障机制创新三个维度提升应用型高校创新交叉复合人才培养质量的新思路。

多学科交叉复合型建设工程管理人才能力标准的探究

建设工程管理人才在建筑工程领域中具有重要地位,他们能够协调各种资源、管理施工进度、保证工程质量,并将复杂的设计转化为现实的建筑物。然而,当前的建设工程管理人才市场存在着人才缺口和技能不足的问题。文章旨在探究多学科交叉复合型建设工程管理人才的能力标准,为建设工程管理人才的培养提供参考,并从多学科交叉复合型建设工程管理人才的概念与特点、能力要求以及培养模式等方面进行探究。

基于交叉复合模式的公立医院社会责任信息披露指标体系构建

通过梳理国内外医院社会责任信息披露的评价指标,结合国内公立医院特点,采用"交叉复合模式"初步构建了公立医院社会责任信息披露指标体系。该体系涉及医院对患者、员工、政府、社区4个利益相关方的责任披露,并加入了医疗服务质量与安全、环境责任、可持续发展责任与社会责任治理等4个主要议题的责任披露,共8个一级指标、23个二级指标及53个三级指标。

新兴食品科学类工科专业多学科交叉复合建设研究

随着新兴食品产业的不断出现,食品专业学科的需求也在不断地变化。本文以农科院校为例,探讨了整合农学、园艺、机械、信息工程等多学科优势建设新兴食品科学类工科专业,使其更加有利地促进食品及其相关产业的健康发展。

交叉复合弯销与液压抽拔交叉型芯压铸模

抽拔交叉型芯机构设计是压铸模设计的难点之一。交叉复合弯销与液压抽拔交叉型芯压铸模结构,用于压铸带内侧凹的杯形零件。设在动模上成型杯形铸件内壁的型芯也是杯形的,即空心型芯,内装有成型铸件内侧凹的型芯和小弯销。小弯销与固定于定模的大弯销构成交叉复合弯销。空心型芯与固定在动模上的液压抽芯器相连。开模时,压铸机开模力驱动交叉复合弯销机构进行铸件内侧凹抽芯,然后液压抽芯器抽拔杯形型芯。

基于多角度交叉复合人工智能平台的电子信息技术专业人才培养模式探索与实践

以江苏省高水平骨干专业——电子信息工程技术专业建设为契机,嵌入人工智能综合实践平台,可以缩小现行培养体系下毕业生的能力与实际人才需求之间的差距。从实践角度出发,探讨了基于兴趣导向、理论与实践相结合、鼓励创新、用丰富的实践场景指导科学研究与应用的人工智能综合实践平台架构,以及平台模块化、开源的设计思路。介绍了多角度交叉复合人工智能平台的专业培养模式,为电子信息类高职实践教学提供了新的途径和思路。

车辆工程(营销方向)交叉复合创新人才培养专业课程体系探究

随着我国汽车产业的蓬勃发展,对于车辆工程专业营销方向交叉复合型人才需求缺口越来越大,同济大学汽车学院依托学院平台,设置了营销学科方向。在汽车营销学科建设和发展的过程中,随着社会和企业需求的变化,学科课程内容设置需要进一步调整。文章提出了汽车营销方向课程体系设计的原则及课程框架,对汽车营销方向本科生课程设置有借鉴意义。

英美文学与文化课程交叉复合型教学模式初探——以华南理工大学《英美文学与文化》核心通识课教学为例

普及英美文学与英语文化知识不该是作为核心通识课的《英美文学与文化》课程的唯一教学目标,还应强调所讲授知识的广博性以及所选讲知识的精、准和代表性及重要性。因此,要重视任课教师的资格审查,应该选取学术水准高的多名专家型教师担任课程教学,同时,为实现教学目标和效果最优化,应运用交叉复合型教学模式,实施每个任课教师在各个教学班中的交叉教学,以及每个任课教师不同的教学内容和方法在每个教学班中的有机融合。实践证明,这种教学模式的运用带来了最佳的教学效果,最大限度地实现了预设的教学目标。

聚合式交叉复合模式的继续教育策略探索——以中国复合材料学会继续教育工作为例

随着科学技术的高速发展,继续教育已经成为当代世界经济科技和社会高速发展的必然要求。针对社会上各类培训良莠不齐,培训效果缺少保障的现状,拥有完备师资队伍和良好继续教育基础的全国学会,应当及时准确把握科技人员需求和学科前沿,建立继续教育体系,为会员提供专业技术知识更新服务。本文以中国复合材料学会开展聚合式交叉复合模式的继续教育策略探索为例,进行了相关介绍。

基于多学科交叉复合的土建类研究生创新能力培养模式研究

多学科交叉复合成为当下趋势。针对我国高校土建类专业发展面临的问题,结合高校土建类专业的发展实际,分析土建类研究生人才培养现状,并基于创新型复合型人才培养目标,探讨创新型人才培养的策略,以期通过教育改革推动土建类专业发展,从而满足社会对土建类人才的需求。

交叉复合型农业领军人才培养方案的设计与实践

在分析高层次农业人才需求基础上,结合浙江大学实际,阐述了农业生命环境学部创设"神农班"的背景、目的和意义、培养模式和课程体系、教学特色及进行的初步实践。

智能制造背景下多方协同的信电类交叉复合实践平台的构建

针对目前高校实践平台构建中产业导向不足、交叉不足、资源不足等问题,整合校政企多方资源,设计了"产业导向"和"学科导向"结合的智能制造教学体系。与产业技术链相匹配,建设了"1311"体系化层次型实验实训平台和智能制造控制系统核心课程群,建立了以实训体系开展课内外结合、校内外结合的创新活动以及特色工作室的研学形式,形成了良好的人才培养生态环境,并提供了一种智能制造背景下的交叉复合人才培养的新途径。

大数据交叉复合型人才培养模式探讨

为适应大数据产业对数据工程师和数据分析师等复合型人才培养的要求,文章以湖北大学楚才学院的交叉复合型实验班为试点,对“大数据+教育学”和“数学+大数据”主辅修结合的双专业交叉复合试验班进行教学改革和实践。建立试点学院牵头的教学管理模式,解决了传统的以学科性学院牵头进行复合型人才培养时教学资源受限的矛盾,提高了教学运行效率;建立跨学科协同和校企协同的人才培养合作机制,为大数据复合型人才培养提供了数据资源和师资保障;通过整合主辅修专业课程、融合主辅修专业毕业设计内容,构建了大数据复合型课程体系;通过建立“三四四”驱动的立体化实践教学体系、实施VIP项目化教学,有效提升了学生的大数据应用能力和职业素质,为大数据产业发展提供复合型人才支撑。

从“闻道”与“入世”理念探讨交叉复合仿生专业设立的社会适求基础

高等教育以培养高素质人才为己任,培养社会适用性人才为根本。本文从中国传统的“闻道”与教育本质性论述着手,从历史与现实角度阐述教育的本质与使命。从教育的全球化视角,阐明新工科是适应社会与时代发展所需。全文以“入世”实践为主线基础,阐释交叉复合仿生专业的市场需求、求学现实以及目的性,论述交叉复合仿生专业出现与设立的必然性与社会适求基础,以鲜明的主张归结核心观点,即新工科交叉复合型仿生教育的发展源于实践适用与社会需求,是适应社会经济发展与国际竞争的必然趋势。

地方师范院校多学科交叉复合的光电专业培养模式的探索与实践

针对地方高师院校光电信息科学与工程专业建设和人才培养过程中存在的培养方案与培养目标不一致、评价体系不健全、师资队伍构建不合理等问题,以“理工文教”多学科交叉复合为核心,以提高学生实践能力为目标,以江苏师范大学光电信息科学与工程专业人才培养为例,提出一种多学科交叉复合人才培养模式.该模式主要突出人才培养过程中的实践创新能力,更加适应当地师范院校“地方性、应用性、师范性”的特色.

交叉复合型仿生科学与工程专业人才培养模式探索

吉林大学仿生科学与工程专业2019年通过教育部新增目录外专业审批。新工科背景下,以吉林大学仿生科学与工程专业为研究对象,瞄准仿生工程领域的新技术、新产业和未来技术,探索交叉复合型仿生科学与工程新工科专业人才的培养方案、课程体系、教学体系、培养模式和师资队伍建设等核心内容,构建仿生新工科与机械、材料等传统工科交叉融合的学科专业新结构及人才培养的新模式,以期培养出国际化的仿生专业人才,同时为仿生学科高端人才培养提供优质生源,为先进制造、生物医药、大健康工程、国防军事等与仿生工程紧密联系的产业集群提供强大的人才支撑。

吹膜法一次性成型定向交叉复合薄膜技术

本文以垂直定向交叉复合薄膜和螺旋定向交叉复合薄膜为例,比较全面地介绍了吹膜法一次成型定向交叉复合薄膜技术,并对定向交叉复合薄膜吹塑成型技术发展方向进行了展望。

市政道路改建工程复合交叉口渠化施工交通影响研究——以上海某区市政道路改建工程为例

复合交叉口的渠化设计,对提升交通服务水平、保障通行安全具有十分重要的意义。本文以上海某一市政道路改建工程中一处复合交叉口渠化设计为例,充分考虑现状情况,对交通影响因素进行研究,通过对现状通行量的测算级非信号叉口服务水平的评定,确保渠化方案能切实满足交通通行效率要求,真正改善交通服务水平。文章所研究的内容,希望能对类似工程案例提供参考。

多学科复合型建设工程管理人才标准化教学模式探讨

近年来,我国经济呈快速增长之势,建筑产业发展状况良好,对于建设工程管理人才均有着很大的需求,需要高校致力于建设工程管理人才多种核心能力培养的探索和研究。基于此,本文就多学科交叉复合型建设工程管理人才标准化教学模式的实施展开分析与探讨,首先结合文献分析了多学科复合型建设工程管理人才应该具备的能力标准,接着对教学模式的实施进行了阐述,包括课程设置、实践设置、师资培养、第二课堂等方面,最后通过多学科交叉教学模式的实施,旨在为建筑企事业单位培养能够从事建筑工程项目全过程管理的高素质技术技能人才,培养符合市场需求的复合型建设工程管理人才。