交叉学科博士生核心能力建构与诠释--一项扎根理论的探索性研究

交叉学科博士生培养已成为博士生教育改革发展的重要趋势,明确交叉学科博士生核心能力是实现其高质量培养的理论前提。基于交叉学科博士生核心能力相关政策文本、培养方案,以及与部分交叉学科博士生和导师的访谈,以扎根理论方法建构了其核心能力框架。研究发现:交叉学科博士生核心能力框架由跨学科专业基础能力、跨场域多元融通能力、跨情境实践应用能力、跨领域创新发展能力4个维度、12项具体要素构成。区别于传统博士生核心能力内容,交叉学科博士生核心能力的跨学科专业素养得以彰显,跨界通用能力更加突出,实践应用取向不断增强。为此,要确立以核心能力为主要内容的交叉学科博士生培养目标,构建基于核心能力的跨学科课程教学与科研训练体系,并以核心能力为导向开展多主体协同培养。