设计史若干问题谈

30年来,设计史研究飞速发展,从内容到方法日渐充实,学科日渐成熟。但从内涵对象、任务作用等方面来看,设计史尚缺乏一个合理的学科内核。由此引发出一系列问题,既涉及到自身的,也涉及到与其他学科的关系。从将设计史作为学科来建设的角度而言,仍有一些较突出的问题需要深入探讨。

试论高师音乐教育的专业观念

什么是高师音乐教育的专业性?怎样才能更好地体现其专业性?这是当前高师音乐教育专业教学改革面临的核心问题之一。本文从学科属性、培养目标等方面对此进行了讨论,并提出在更为合理的专业观念指导下,高师音乐教育专业迫切需要进行的若干教改方向。