提高篮球原地交叉步持球突破技术动作质量的身体运动功能练习方法

本文就改善中小学生在教学训练中对原地交叉步持球突破技术的动作质量为出发点,总结出了有利于提高教学训练效果的身体运动功能练习手段,以供参考。

篮球交叉步持球突破时错误动作的生物力学分析

篮球是一项技术综合性较强的运动项目,投篮得分的多少,决定着比赛的胜负。其交叉步持球突破是篮球中最基本、最广泛运用的一项技术,交叉步持球突破动作一般分为脚步动作、转体探肩、放球和加速四部分。文章主要根据生物力学中人体协调链的原理对交叉步持球突破环节出现的错误动作进行分析。

情境教学法在高校体育专业双语教学中的运用——以篮球“交叉步持球突破”为例

双语教学对当今的学校教育提出了新的挑战。对高校体育专业课双语教学的探索,是适应当前素质教育和未来社会对体育专门人才的需要。该文以篮球"交叉步持球突破"为例,遵循篮球运动的内在联系和学习技术的规律,提出在双语教学中运用情境教学法可以促使学生对技术动作的掌握和英语学习的提高。

篮球交叉步持球突破案例分析

1 研究背景为了促进教学质量提升、增进同行之间的交流，每学期都会开展各种级别的公开课。本学期观看了一节在高一年级选修班开设的《篮球持球突破》的公开课，该课得到了听课教师的好评，课程的教学设计得到了听课教师的认可。笔者对整节课进行了梳理，期与各位同行进行交流商榷。

九年级篮球交叉步持球突破教学设计

一、指导思想中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出:学校体育要做到教会、勤练、常赛。要立足于教会学生健康知识,教会学生基本的运动技能,还要教会学生专项运动技能。本课以“健康第一”为指导思想。

篮球持球交叉步突破走步的成因及纠正方法

持球突破技术是篮球教学与训练的基础部分之一 ,本文对持球交叉步突破技术在篮球教学与训练中出现的错误原因加以分析 ,并针对性地加以纠正 ,使持球交叉步突破技术的教学与训练 ,具有目的性、针对性 ,便于学生更快。

篮球持球交叉步突破接行进间单手低手投篮教学设计

一、指导思想 以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）为依据,坚持“健康第一”的指导思想,关注每一位学生的发展,激发他们的运动兴趣。根据本教材和学生发展的特点对教学内容进行深入分析。在课堂教学中,应是以学生的发展为中心,突显学生的主体地位,同时发挥教师的主导作用。培养学生参与意识和实践能力,提升学生在学、练的过程中发现问题、

初中学生篮球突破技术的教学--以持球交叉步突破技术教学为例

篮球不仅是初中体育教学的重要组成部分,也是初中生喜爱的体育项目之一。在篮球比赛中,篮球持球交叉步突破技术动作经常被参赛者运用在进攻环节,其技术灵活运用程度也能一定程度上反映该篮球队伍的进攻水平。笔者思考篮球持球交叉步突破技术的教学重难点,并针对篮球持球交叉步突破技术教学方法提供部分拙见,以供大家参考。

初中篮球持球交叉步突破技术教学策略研究

篮球运动的竞技价值极高,能提高学生的身体素质。在初中篮球教学中,教师开展持球交叉步突破技术教学,能提高学生的进攻水平,开阔学生篮球技术方面的视野。通过分析初中生篮球持球交叉步突破技术教学遇到的困难与瓶颈,从课堂训练与技术讲解两个角度设计教学方案,对篮球持球交叉步突破的相关技术进行研究,提出科学的教学与训练建议,并针对突破步伐练习、接球急停练习、传球突破练习、路线选择交流四种策略进行论述。