交往文化构建:校园交往危机及化解

当前,校园里存在着不同程度的交往危机,包括人与人、人与物、人与制度,阻碍着学校的育人目标的实现。校园文化建设目的是强化学校的育人功能,让校园里的人与人、人与物的交往趋于和谐,为学生成长营造良好的文化环境。冲突产生的根本原因是交流不畅,因此,无论是校园欺凌还是师生冲突,均是校园交往危机突出表现,校园交往文化生成可以克服这些危机。良好的交往文化具有自主、民主、濡化的特点。校园交往文化建设的策略有:健全制度维护交往,培养集体鼓励交往。

中职生人际交往危机特征及管理策略分析

受家庭和社会等因素的影响,中职生在与他人交往时不良心理现象日增,易引发心理危机,影响其健康发展。本文着重描述了五种不良人际交往心理及其特征,同时结合个人的工作经验,从抓好常规心理健康教育,以预防为主、循序渐进地落实到行动中、建立有效的预警系统三个方面来论述中职生人际交往危机的防范与指导,特别是结合我校学生自主管理、加强师德教育、"百名教师访千家"等活动介绍了一些卓有成效的做法。

试论当代大学生交往心理危机及其干预策略

通过加强心理健康教育投入,强化危机干预力度,调整交往认知,建构和谐人格系统,加强挫折教育,培养耐挫力,创设和谐交往氛围,加强交往训练,进行早期家庭交往角色置换锻炼等策略能够有效地改善大学生的人际关系,帮助他们克服在认知、情感、人格等方面的交往心理危机,有利于实现大学生全面、健康、和谐发展的培养目标。

论当代高职学生交往心理危机及其干预策略

通过加强心理健康教育投入、强化危机干预力度、调整交往认知、建构和谐的人格系统、加强挫折教育、培养耐挫力、创设和谐交往氛围、加强交往训练、进行早期家庭交往角色置换锻炼等策略，有效地改善大学生的人际关系，帮助他们克服认识、情感、人格等方面的交往心理危机，有利于实现大学生全面、健康、和谐发展的培养目标。