利用人际吸引因素 解决新生的交往心理障碍

大一新生普遍感到人际关系紧张，互想之间疑心较重，有些同学还存在交往的心理障碍。本文论述了新生交往心理障碍的主要表现，通过团体心理辅导和心理教育使同学们学习人际吸引的因素及规律，达到解决心理障碍的目的。

常见的社会交往心理障碍

恐惧心理表现为与人交往时会不由自主地感到紧张、害怕,以致手足无措、语无伦次,严重的甚至害怕见人,常称为“社交恐惧症”。自卑心理表现为在社会交往中想象成功的体验少、想象失败的体验多,缺乏自信,总认为自己不行,缺乏交往的勇气和信心。

高中生人际交往方面心理障碍成因及疏导方法浅谈

本文分析高中生人际交往方面的心理障碍并提出四种疏导方法。

初中英语口语训练中交往不适心理障碍的调适

口语训练是锻炼学生语言应用能力的一个重要方法,而语言学习和掌握的关键就在于进行有效的表达和应用。在参与口语训练的过程中,不少学生存在着交往不适心理障碍问题,导致学生的口语学习质量降低,难以培养学生良好的沟通表达习惯。为了改变不良的教育现状,打造科学高效的英语口语课堂,教师应有针对性地调试学生的交往不适心理障碍,培养学生正确的学习理念。

浅谈职校新生的心理适应与调适

一、学会适应新的生活环境“物竞天择，适者生存”。职校新生的不少心理问题是由于对陌生的生活环境不适应所引发的。如他们不能自理衣食起居住行，洗衣服、叠被子，仍然期望由别人来照顾。俗话说，“一屋不扫，何以扫天下”。如果职校生连最起码的生存能力尚不具备，又何...

改善大学生“人际交往困难”的团体辅导实验研究

当今大学生面临的一个最大问题不是学习和就业,而是人际交往。大学生在人际交往的过程中,常常因为一些客观因素以及主观认知、情绪、人格等心理因素的偏差而走入了心理误区,以至出现自卑、孤独、嫉妒、焦虑等交际障碍。本实验通过对存在人际交往心理问题的大学生40人,随机分成实验组和对照组,对实验组按照自行制定的辅导方案,进行16次团体辅导,用SCL-90(九十项症状清单)和STAI(社交焦虑综合诊断量表),结合他评和自评,对辅导效果进行评估。结果表明,有针对性的团体辅导对减轻大学生人际交往障碍、激发他们的学习动机,增强大学生适应能力具有良好的效果。

大学生心理辅导探索

大学生心理辅导就是依据心理发展规律和不同阶段的年龄特征,通过不同的教育和训练以及家庭和社会的影响,来培养健康的心理、良好的性格和顽强的适应能力,以利大学生德、智、体、美、劳的全面发展。