交往性教学:高校思想政治课的新形式

高校思想政治课教学中存在着重认知轻情感、重知识轻价值、重教学技巧轻行为交往等缺陷。思想政课的教学改革从传统的单向性教学转向交往性教学,不仅能提高课堂效果,还能促进学生的全面发展并增强民族感和责任感。通过教学评价、师生交往和教学内容的拓展等方面的改革,可以推进交往性教学。

思想政治课交往性教学探析

近年来,随着课程论与教学论的深入研究与发展,交往性教学是在教学领域中出现的一个新的教学理念,它既可以作为一种教学指导思想,又可以作为一种教学指导方法。本文从理论上进一步探索了思想政治课交往性教学的涵义、特点以及实施。

论思想政治课的交往性教学

一、思想政治课交往性教学的涵义与特点 （一）思想政治课交往性教学的涵义 交往性教学是为实现教学主体间的交往活动所采取的一种新型的教学形式,主要表现为所有的教学活动都以交往的形态存在着,不发生真正的教学交往，就谈不上是新课程的教学。“在教学中交往，在交往中教学”，已成为交往性教学的基本体现。