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交往理念下的大学课堂教学
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作者 韦星 《当代教育科学》 北大核心 2009年第1期64-64,共1页
大学教师课堂教学是一种交往行为,也要遵守交往原则。通过互利、高效、人格平等的社交原则,改善教学方法,实现教学相长的教学目的,从而提高教学质量。
关键词 大学 交往理念 课堂教学
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交往理念的探讨与实践——试论秘书思维的现代建构
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作者 张敏 《秘书》 2005年第12期5-7,共3页
关键词 秘书 语言符号 交往理念 交往实践 现代建构
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试论交往理念对当代军校的德育价值
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作者 沈珏敏 《科教文汇》 2014年第28期10-11,共2页
随着社会的发展以及人们主体意识的觉醒,"交往"越来越被人们所重视。"交往理念"是指导交往活动的重要因素,它的核心是"追求平等"和"尊重双方的主体性",即追求交往双方的平等性。将"交往理... 随着社会的发展以及人们主体意识的觉醒,"交往"越来越被人们所重视。"交往理念"是指导交往活动的重要因素,它的核心是"追求平等"和"尊重双方的主体性",即追求交往双方的平等性。将"交往理念"引入军校道德教育,具有很大的价值。具体体现在:有助于促进道德教育方式的转变;有助于学生主体意识的觉醒;还有助于学校道德教育更具时代性。 展开更多
关键词 交往理念 道德教育 军校 价值
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交往理念下小学数学学生管理的方法分析
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作者 陈莉琼 《才智》 2020年第1期167-167,共1页
受传统教育思维与应试教育影响,传统的小学数学学生管理过程中,教师拥有着绝对的课堂控制权,教师与学生缺乏有效的沟通交流,这样的教学很难形成师生平等关系,很难有效的提升学生学习兴趣与教学效果。所以,小学数学教师要结合现代教育改... 受传统教育思维与应试教育影响,传统的小学数学学生管理过程中,教师拥有着绝对的课堂控制权,教师与学生缺乏有效的沟通交流,这样的教学很难形成师生平等关系,很难有效的提升学生学习兴趣与教学效果。所以,小学数学教师要结合现代教育改革思路,创新教学模式与理念,基于交往理念进行小学数学学生管理的创新发展,从而有效的提升课堂教学效果,促进学生健康成长。本文对交往理念在教学中的价值进行研究分析,并结合教学实际情况提出相关学生管理方法,以期能为教师提供教学参考依据。 展开更多
关键词 交往理念 小学数学 学生管理 方法
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环境伦理学理论前提的批判 被引量:2
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作者 叶冬娜 《大连理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2016年第2期130-136,共7页
文章在对"客体中心论"的古代环境伦理学及"主体中心论"的近现代环境伦理学进行历史梳理的前提下,反思了环境伦理学理论前提存在的悖论,进一步探讨破解环境伦理学理论困境的可能途径。在对马克思人化自然观重新理解... 文章在对"客体中心论"的古代环境伦理学及"主体中心论"的近现代环境伦理学进行历史梳理的前提下,反思了环境伦理学理论前提存在的悖论,进一步探讨破解环境伦理学理论困境的可能途径。在对马克思人化自然观重新理解的基础上,充分意识到人和自然关系的实质,以人和对象的辩证思维把握人和自然之间的关系,也从根本上转变此前将人和自然之间的关系割裂为主体—客体的简单思维范式,转变主体—客体思维范式下的人类中心主义及生态中心主义的价值理念。更重要的是,将互主体性的思维范式贯穿于人和对象相统一的思维范式之中,最终才能超越主客两极化的框架,突破对主体性解释的同质性,重新发现一个充满人性、充满生趣的自然界应有的价值,从而实现人、自然、社会的和谐发展。 展开更多
关键词 主客分离 对象性关系 理论困境 人化自然 交往理念
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“自由表达”:学生主体价值的寻获 被引量:5
6
作者 陈云恺 《南通师范学院学报(哲学社会科学版)》 2002年第3期128-131,共4页
“学生主体原则”是一个带有“哲学性困惑”的概念 ,它应被“学生自由表达”所取代。“自由表达”是西方教育长期保持的、中国历史上曾经有过的优良教育传统。学生“自由表达”彰显的正是学生主体性之张扬 ,它是“教育对话”的必要前提... “学生主体原则”是一个带有“哲学性困惑”的概念 ,它应被“学生自由表达”所取代。“自由表达”是西方教育长期保持的、中国历史上曾经有过的优良教育传统。学生“自由表达”彰显的正是学生主体性之张扬 ,它是“教育对话”的必要前提。它作为学生主体的生命激情和理性承担 ,是学生主体价值寻获式的实现方式。“自由表达”作为“鲜明清澈”的普通语言还原 ,使较为抽象的“学生主体性”变得有行为特征 ,使“学生主体论”具体化、实践化 ,便于教育工作者理解和操作。学生天性中的表现欲决定了学生有“自由表达”的积极性 ,教育工作者应予保护和积极引导。 展开更多
关键词 “自由表达” 学生 主体价值 行动准则 学生主体性 素质教育 教育交往理念 全面发展
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Narcissism: Theories of Self and Knowledge with Reference to the Notion of Reflection
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作者 Richard W. Rummery 《Journal of Philosophy Study》 2012年第3期203-222,共20页
This paper analyzes the concept of Narcissism which stands behind the theory and critique of particular psychological manifestations of personality. I argue that this concept is essentially a trope of reflection and t... This paper analyzes the concept of Narcissism which stands behind the theory and critique of particular psychological manifestations of personality. I argue that this concept is essentially a trope of reflection and that reflection is thought of itself as itself which involves a "turning around upon oneself." But we do not see ourselves as we actually are, or in our entirety as a physical entity; self knowledge is limited by our nature. What we do not see or attend to is glossed over with the idealizations that are attached to our interest and these are informed by instinctual, or unconscious, intent. The relation between self and other is both contained by and expressed in interpersonal and societal interaction, but still there is an inner aspect that remains sovereign and intimate. Societal values inform our identity, but cannot touch the inner self (or intimate self). We only ever experience ourselves no matter how similar or intimate we are to others. Although physically different from others we mostly aim to be known (identified) in accordance with our own sense of value and self estimation, yet we do not escape judgment from others. One may resist any evidence or opinions about themselves from others that are not in accord with this sense of self value whilst easily accepting ideas and values to be true or accurate facts about them that they only wish to be true. From these two sources of ideas of oneself, internal and externally derived, we form a sense of ourself in comparison to ideal others. This sense of identity informs our actions and choices. We may continually monitor the effect our self-belief has on others and adjust our self-attitude accordingly. Or we may fail to see that others do not share those beliefs we have about ourselves (e.g., a job interview). Narcissism is a human tendency to either exaggerate or underrate one's power or beauty and this leads to false self beliefs. These ideas about oneself are ego-syntonic, within the boundary of the ego, and are thus not (immediately) experienced as being false. Thus, the question as to what is real and what is imagined is at stake in considering how we reflect upon a self which is essentially also a reflection of how others see them. The concept of Narcissism involves this inviolable choice to act for ourself or for others' sake in the pursuit of freedom and satisfaction in social interactions. Taken as an axiologicaUy neutral mode of analysis, Narcissism illuminates the problem of being self in the world of others and goes to the possibility of self determination and knowledge. Specifically, I aim to show that self reflection is the key element of the idea or thought of self, but that form of reflection alone is not enough to ensure error since it is based on a fundamental illusion of ego integrity. However, the attentive mindfulness or open ideation of a purer form of thought which I term "active reflection" allows the possibility of new perspectives hitherto unavailable to the self to form, ensuring that rectification can proceed from experience 展开更多
关键词 NARCISSISM self love FREEDOM active reflection choice self knowledge recognition RECTIFICATION
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探讨小学数学教学管理策略
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作者 刘娟 《新智慧》 2018年第21期47-47,共1页
对于小学数学教学管理,教师掌控容易绝对化。而给予交往的教学管理让学生在学习的进程中增强师生之间、生生之间的交往,从而使得学生有积极学习和了解新知的热情。以示范性、差异性、协调性原则来实现师生之间、生生之间多元性对话,同... 对于小学数学教学管理,教师掌控容易绝对化。而给予交往的教学管理让学生在学习的进程中增强师生之间、生生之间的交往,从而使得学生有积极学习和了解新知的热情。以示范性、差异性、协调性原则来实现师生之间、生生之间多元性对话,同时让学生能够在学习生活之中体会到学习之外的快乐。 展开更多
关键词 小学数学 交往理念 教学管理
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智者大师“入和合海”思想分析——兼论对“人类命运共同体”的借鉴意义
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作者 郝金广 《法音》 2021年第9期30-32,33,34,共5页
近些年学术界关于“和合”的起源和内涵已有较为全面和深入的讨论,远自商周时期甲骨文“和”“合”二字各自的本义,近到上世纪90年代之后张立文先生“和合学”思想体系的建立,乃至近几年“人类命运共同体”的全球“和合”共处交往理念... 近些年学术界关于“和合”的起源和内涵已有较为全面和深入的讨论,远自商周时期甲骨文“和”“合”二字各自的本义,近到上世纪90年代之后张立文先生“和合学”思想体系的建立,乃至近几年“人类命运共同体”的全球“和合”共处交往理念的提出,都有不同程度的研究和诠释。简而言之,“和合”包含了以下思想要素。 展开更多
关键词 和合学 智者大师 张立文 商周时期 人类命运共同体 交往理念 体系的建立 甲骨文
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