填充绘画结合情境式交往训练护理在老年精神分裂症病人中的应用

目的:探讨填充绘画结合情景式交往训练护理在老年精神分裂症病人中的应用效果。方法:选取老年精神分裂症病人80例为研究对象,应用随机数字表法将病人分为观察组和对照组各40例,对照组行常规健康指导,观察组实施填充绘画结合情景式交往训练护理,干预时间为3个月,比较两组干预前后精神症状、心理状况及生活质量。结果:观察组病人干预后阳性与阴性症状量表(PANSS)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分显著低于对照组(P<0.05);观察组病人干预后简明健康调查量表(SF-36)各维度评分较对照组显著提升(P<0.05)。结论:填充绘画结合情景式交往训练护理能有效改善精神分裂症病人不良情绪,减轻病人精神症状,提升病人生活质量。

缓解期双相情感障碍患者实施交往训练护理的效果探讨

目的以缓解期双相情感障碍患者为研究对象,分析为患者提供交往训练护理的效果。方法方便选取118例2017年10月-2019年3月于该院接受治疗的缓解期双相情感障碍患者为研究对象,并实施随机分组,为对比组(n=59)患者提供精神科疾病常规护理干预,同时给予试验组(n=59)患者交往训练护理。结果试验组患者关注社会、责任心、自我照顾能力等各指标SDSS评分均低于对比组(t=5.903、7.856、7.129、6.451、6.099、5.873,P<0.05)。干预前患者YMRS评分及HAMD评分组间差异无统计学意义(t=1.074、0.842,P<0.05),干预后患者各项目评分均低于干预前且试验组患者YMRS、HAMD评分均低于对比组(t=6.815、8.593,P<0.05)。试验组总满意率96.61%,对比组总满意率81.36%,试验组总满意率明显更高(χ~2=7.426,P=0.002)。结论缓解期双相情感障碍患者在接受常规药物治疗及护理干预的基础上采用交往训练护理能够使其躁狂、抑郁等临床症状得到明显缓解,有助于提升其社会功能。

双相情感障碍缓解期患者应用情境式交往训练护理的效果探讨

目的 探讨双相情感障碍缓解期患者应用情境式交往训练护理的临床效果。方法 选取2019年6月至2020年5月本科收治的双相情感障碍缓解期70例患者作为本次研究对象,根据护理方式不同对患者分组,其中采用常规护理患者为对照组,35例,在常规护理基础上采用情境式交往训练护理患者为观察组,35例,对比两组护理效果,包括生活质量评分、病情改善时间,以及出院用时。结果 将相应措施干预后,观察组身体健康评分、心理健康评分、社会关系评分以及环境因素评分分别为(85.37±9.13)分、(81.7±9.14)分、(87.75±9.54)分、(88.67±9.61)分,均明显高于对照组(63.47±8.31)分、(52.74±8.13)分、(70.57±7.51)分、(73.75±7.41)分,且组间对比差异较大(t=6.535、7.975、5.325、4.023,P<0.05);观察组病情改善时间为(4.37±1.13)d,从就诊到病情稳定出院时间为(8.55±1.21)d,对照组病情改善时间为(6.64±1.12)d,从就诊到病情稳定出院时间为(10.44±1.63)d,两组比较差异有统计学意义(t=6.425、6.632,P<0.05)。结论 在对双相情感障碍缓解期患者实施护理干预过程中,应用情境式交往训练护理具有重要意义,不仅能够增强治疗效果,缩短患者病情改善时间、住院时间,同时也能够提高患者的生活质量,值得临床借鉴。

交往训练联合情志护理对改善双相情感障碍患者的情绪控制及认知的影响

评估双相情感障碍患者实施交往训练护理与情志护理联合干预对情绪控制能力及认知功能的影响。方法 研究选取时段为二零二一年十一月至二零二二年十一月,试验样本为我院收治的双相躁狂与抑郁情感障碍病患,样本量处于66例,通过随机数字表法将上述患者分为观察和对照2个队伍,平分各组数量均为33例,对照队伍按照平时常规方式开展,就组间干预前后情绪量表评分、韦氏记忆量表评分、社会功能筛查表评分、干预依从性情况加以对比。结果 (1)2个队伍双相躁狂与抑郁情感障碍患者未产生护理效用前,他们的情绪评价结果显示p>O.O5,统计值说明差异性指标不足。观察组产生护理效用后的双相躁狂与抑郁情感障碍患者,经由临床干预工作后贝克-拉范森躁狂(Bech-Rafaelsen Mania Rating Scale,BRMS)分、汉密尔顿抑郁(Hamilton depression scale,HAMD)分比照对照组更加低p<O.O5,统计值说明差异性指标。(2)2个队伍双相躁狂与抑郁情感障碍患者未产生护理效用前,他们的韦氏记忆(Wechsler memory scale,WMS)评价结果显示p>O.O5,统计值说明差异性指标不足。(3)2个队伍双相躁狂与抑郁情感障碍患者未产生护理效用前,统计值说明差异性指标不足。观察组的双相情感障碍干预后关注社会、责任心、自我照顾、家庭能力、社会能力得分结果、发生下降趋势,组间存在较大的可见差异p<O.O5。(4)观察组(93.94%)双相躁狂与抑郁情感障碍患者干预依从性高于对照组(72.73%)组间存在较大的可见差异p<O.O5。结论 双相情感障碍患者行交往训练护理与情志护理联合干预效果确切。