教师课堂教学的诱导模式和性质

交换结构理论最初形成于时课堂会话结构的分析，“诱导”一词是该理论框架内的一个基本分析单位。笔者试图采用交换结构理论，通过分析大学英语阅读课堂上教师的诱导模式与性质及其在课堂互动活动中的作用，从一个侧面揭示课堂上师生互动活动的现状，对如何提高课堂教学效率问题提出一些粗浅的看法。