OBE理念下“交换路由组网技术”课程融入课程思政的探索与实践

作者在OBE理念下开展了“交换路由组网技术”课程思政教学改革,将思政目标融入专业目标,通过成果导向设定螺旋式的思政目标,实现思政润物细无声地融入专业。通过学习作业、课前预测和课后评测,及时掌握学情,以学生能力培养为主,加强学生对工匠精神和职业素养的认识。

高职院校“课堂革命”路径的实施策略——以“路由交换技术”课程为例

《路由交换技术》作为专业核心课程,主要教学目标是让学生掌握路由设备、交换设备的组网技术及相关技能。《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》强调:推动职业学校“课堂革命”,适应生源多样化特点,将课程教学改革推向纵深。从狭义上来讲,“课堂革命”旨在提高课堂教学的开放性、协同性和增值性,从广义上来讲,“课堂革命”针对整个育人体系和活动完成课程设计、开发、实施、评价、反思改进,在教学理念、教学内容、方法、手段、过程、评价等某一个方面或多个方面改革有明显突破,有较高的应用推广价值。

基于OBE理念的路由交换技术课程的改革与实践——以广州华立学院为例

路由交换技术课程的专业定位是网络工程专业的核心课程,通过对课程的学习培养学生的网络设计能力、对网络设备的配置和调试能力、分析和解决问题能力以及创新能力,使学生具备网络工程师基本能力。然而在课程实际授课过程中,存在着理论知识难以理解和实践操作难以掌握等困难。文章提出将OBE理念应用到路由交换技术课程的教学改革中,并给出合理的教学设计,进一步完善了教学目标,优化了教学内容、教学模式及考核方式,最终提高学生的专业技术能力和综合素养,全面提升学生的工程实践能力。

基于CDIO教育理念的路由交换技术课程教学改革与实践

针对网络工程专业路由交换技术课程在学生实践能力培养中的问题,借鉴CDIO工程教育理念,引入实际工程项目案例,使用工程实践驱动的方法,探讨了工程案例选取、调整、使用和教学组织的改革和实践方案。改革提高了学生的实践能力,形成了教师教学实践—工程实践良性循环。提出了网络工程专业课程整体建设改革建议。

基于CDIO的《路由交换技术》课程改革实践与研究

为了满足社会对网络实用人才的大量需求开展,本文将网络工程专业相关三门专业课程整合成一门《路由交换技术》课程,在CDIO教学模式的指导下,开展校企合作,从教学内容、教学过程、评价体系、教师角色、多元化教学平台等方面进行改革,经过五年的时间教学检验,课改取得较好效果。

路由交换技术课程建设思路

阐述了路由交换技术课程建设过程中培养目标定位、专业定位及对相关课程的影响,并从理论教学模式、实践教学内容以及考核方式等方面进行了研究,设置合理、具有特色的知识能力结构和课程体系。

《路由与交换技术》在线开放课程创新研究与实践

随着计算机网络技术日新月异的发展,在线开放课程教学方式已经成为传统课堂教学的强有力的补充和不可或缺的组成部分。本文以《路由与交换技术》课程教学为基础,创新建设四个分支模块:单元学习、秒懂百科、网络之路建设与探索创新,考查方式及教学效果加以详尽说明。结果显示:在线开放课程的建设与创新对于路由与交换技术这门课程起到了非常明显的改进和提高教学效果的作用,集中表现在学生学习的实时性、自主性等方面。同时也使得优质教学资源得以共享传播。

路由与交换技术精品课程建设方案

阐述了路由与交换技术精品课程建设的基本思路,并对教学内容、教学方法、教学团队、评价机制等方面的建设进行了深入研究,提出精品课程建设的实施方案,为高职院校精品课程的建设提供参考。

路由与交换技术课程教学初探

针对《路由与交换技术》课程的特点,结合所在学校实际,阐述了在教学内容、教学方法、考核方式、职业认证以及赛教融合等多方面的探索,提出了整个课程教学要紧密结合社会实际需求的指导方针,为后续教学改革提供一定的思路。

基于CDIO教育理念的路由交换技术课程教学改革与实践

CDIO工程教学模式在当前技术飞速发展的环境下,能满足社会及市场对网络工程技术人员的要求。相比传统教学组织形式而言,CDIO模式能完善教学实践体系、更新教学方法并提高教学的实效性。有鉴于此,文章从网络工程教学背景的选取和调整、教学方法改革、教学组织形式创新等多方面深入分析,试图加强理论教学与现实操作之间的联系,为教育工作者提供借鉴和参考。

“课证融通，赛教融合”——高职路由交换技术课程改革探索与实践

《路由交换技术》在高职信息安全与管理专业课程体系中具有重要地位,针对目前教学中存在的一些问题,笔者从教学内容,教学模式,教学过程,教学评价和教学团队建设五个方面进行了课程改革探索与实践,并且成效显著。

《交换与路由技术》课程教学反思

《交换与路由技术》是计算机网络技术及其相关专业的专业核心课目之一,在整个专业课程体系中有着至关重要的作用,经统计该课程已经成为学生毕业后主要就业方向之一。重视该课程教学细节,改进理论教学和实践教学模式,提升学生参与度和主动学习意识,增强课程的学习兴趣,对提升整体教学效果和实现教学目标具有重要意义。

《路由与交换技术系列课程》课程教学模式改革反思

信息工程学院网络工程专业"路由与交换技术"课程组通过辽东学院泛雅网络教学平台,采用了情景模式教学、项目化教学、工程实践等方式,实施混合式的教学方式完成路由与交换技术系列课程教学改革。现将实施过程及效果做如下总结及反思。

基于CDIO教育理念的路由交换技术课程教学研究

相比传统教学模式CDIO教育理念能够更加符合社会发展需求和市场对于网络工程专业技术人员专业要求。教师需要基于CDIO教育理念创新课程教学模式,提升课堂教学实效性。本文主要分析了高职院校课堂教学现状,并研究了如何基于CDIO教育理念开展路由交换技术课程教学措施。

基于CDIO教育理念的路由交换技术课程教学改革与实践

随着科学技术的飞速发展,大众逐步意识到网络技术的重要性。而想针对性满足现阶段社会及市场对网络技术的需求,就可应用CDIO工程教学模式来推动课程改革与实践。CDIO工程教学模式与传统教学形式对比分析,传统教学实践系统还需不断的更新完善,且教学实效性方面也需要调整。而CDIO教学模式就可帮助构建完善的教学实践系统提示教学实效性。下文,笔者将网络工程教学环境下的教学组织形式、教学方法改革、实践等多方面进行深入分析,为教育工作提供有利事实依据。

基于瀑布模式的《路由交换技术》课程设计探索

本文提出一种基于软件项目开发管理方法的项目教学方法——瀑布模式,把此教学模式引入《路由交换技术》课程设计中,根据瀑布模式教学设计理念,对《路由交换技术》课程进行重新规划与设计,教学效果良好,对本门课程教学改革具有一定的完善和推进作用。

《路由交换技术》课程案例教学探索与实践

案例教学法在教学工作当中出现的频率较高,作为一种具备实效性的教学手段,案例教学法一经推广就受到了教育领域教学工作的热烈推崇。客观来说,案例教学法最早在医学领域以及法学领域当中运用的较为频繁,随着其他教育工作的发展,案例教学法的运用范围也不断的扩展,在理工科当中的运用也日渐频繁和广泛。本文将针对案例教学法内涵以及案例教学法在《路由交换技术》课程中运用的必要性进行详细分析,其目的是研究出《路由交换技术》课程案例教学探索与实践策略,以便于有效提升《路由交换技术》课程教学质量。

基于OBE理念的网络路由与交换技术教学改革

针对网络路由与交换技术课程的教学现状,以OBE理念为指导,以网络工程应用能力培养为目标,提出了一种持续改进的课程改革方案,即更新教学内容、精心进行教学设计,并在教学实施过程中使用课程平台、制定考核方法.该教学改革方案在教学实践过程中,取得了较好的效果.

软交换网络路由技术的分析与建议

软交换网络的路由是软交换网络大规模组网时的关键问题之一。在本文中作者提出了五种路由方案并将其分为基于代理和基于查询的两大类路由技术,对各种路由方案进行了详细分析,并在最后给出了各种方案的对比以及软交换网络组网时路由方案采用的相关建议。

软交换中核心网络的组网技术研究

当前,通信网络正从电路交换向以软交换为核心的一下代网络演进。本文介绍了软交换核心网络的地址及路由技术,并对软交换网络组网安全进行了分析和研究。