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九年一贯制学校以交接管理制度实现全程无缝衔接 被引量:1
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作者 张瑾 《辽宁教育》 2016年第6X期41-44,共4页
伴随九年一贯制学校的建立,年级、年段间的衔接问题尤为凸显,教育教学交接管理制度成为突破这一管理瓶颈的主要手段。借助交接管理内涵的界定及对九年一贯制学校办学现状的细致分析,梳理出适应九年一贯制学校的管理、知识、师资发展、... 伴随九年一贯制学校的建立,年级、年段间的衔接问题尤为凸显,教育教学交接管理制度成为突破这一管理瓶颈的主要手段。借助交接管理内涵的界定及对九年一贯制学校办学现状的细致分析,梳理出适应九年一贯制学校的管理、知识、师资发展、育人目标、评价体系等方面的衔接策略,为九年一贯制学校在义务教育阶段实现全程无缝衔接提供依据和借鉴。 展开更多
关键词 九年一贯制学校 交接评价 交接管理 幼小 小初衔接
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九年一贯制学校以交接管理制度促进义务教育全程无缝衔接
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作者 张瑾 《基础教育论坛》 2016年第2Z期24-27,共4页
伴随九年一贯制学校的建立,年级、年段间的衔接问题尤为凸显,教育教学交接管理制度,成为突破这一管理瓶颈的主要手段。借助交接管理内涵的界定及对九年一贯制学校办学现状的细致分析,梳理出适应九年一贯制学校的管理、知识、师资发展、... 伴随九年一贯制学校的建立,年级、年段间的衔接问题尤为凸显,教育教学交接管理制度,成为突破这一管理瓶颈的主要手段。借助交接管理内涵的界定及对九年一贯制学校办学现状的细致分析,梳理出适应九年一贯制学校的管理、知识、师资发展、育人目标、评价体系等方面的衔接策略,为九年一贯制学校在义务教育阶段实现全程无缝衔接提供依据和借鉴。 展开更多
关键词 九年一贯制学校 交接评价 交接管理 幼小 小初衔接
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标准化交接班模式在ICU中的应用情况及与交接班水平的关联研究
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作者 梁敏仪 刘英 《科技与健康》 2023年第17期101-105,共5页
探讨标准化交接班模式在ICU护理交接班中的应用情况,并探索标准化交接班模式与交接班水平的关联,为提高ICU交接班质量和保证患者安全提供参考。本研究于2022年11月—12月,通过方便抽样的方法,选取140名正在从事ICU临床护理工作的护士作... 探讨标准化交接班模式在ICU护理交接班中的应用情况,并探索标准化交接班模式与交接班水平的关联,为提高ICU交接班质量和保证患者安全提供参考。本研究于2022年11月—12月,通过方便抽样的方法,选取140名正在从事ICU临床护理工作的护士作为研究对象,应用护理交接班评价量表(Handover Evaluation Scale,HES)评价交接班水平,采用多元线性回归分析标准化交接班模式与交接班水平的关联。结果显示,采用标准化交接班模式与未采用标准化交接班模式的交接班水平总分的中位数分别为77(15)、72(25.5),信息质量分别为36(6)、31(12.5),互动支持分别为24(4)、24(6),效率分别为17(5)、17(7)(P<0.05)。多元线性回归模型显示,与未采用交接班模式相比,采用交接班模式显著提高了交接班水平。研究发现,采用标准化交接班模式对提高交接信息质量、交接整体水平有促进作用,存在广泛的应用价值。 展开更多
关键词 ICU 交接班模式 护理交接评价量表
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中文版护理交接班评价量表的信效度研究 被引量:65
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作者 刘璟莹 刘彦慧 +2 位作者 杨继鹏 杨洋 张洪福 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2015年第5期552-556,共5页
目的对护理交接班评价量表(Handover Evaluation Scale,HES)进行汉化并对其中文版检测效度、信度。方法采用方便抽样抽取523名天津市三级甲等医院护士进行调查,运用SPSS 17.0和AMOS 17.0进行统计分析,对原量表进行修改并形成最终量表。... 目的对护理交接班评价量表(Handover Evaluation Scale,HES)进行汉化并对其中文版检测效度、信度。方法采用方便抽样抽取523名天津市三级甲等医院护士进行调查,运用SPSS 17.0和AMOS 17.0进行统计分析,对原量表进行修改并形成最终量表。结果中文版HES Cronbach'sα系数为0.907,量表重测信度为0.910,内容效度为0.917。探索性因子分析表明,提取的3个公因子累积方差贡献率为74.298%。验证性因子分析结果显示数据拟合良好。结论中文版护理交接班评价量表具有良好的信度和效度,可作为护理交接班评价的测评工具。 展开更多
关键词 护理交接评价量表 护理研究
原文传递
Patient safety culture and handoff evaluation of nurses in small and medium-sized hospitals 被引量:1
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作者 Jung Hee Kim Jung Lim Lee Eun Man Kim 《International Journal of Nursing Sciences》 CSCD 2021年第1期58-64,I0004,共8页
Objectives:This study was conducted to investigate the current status of handoffs,perception of patient safety culture,and degrees of handoff evaluation in small and medium-sized hospitals and identified factors that ... Objectives:This study was conducted to investigate the current status of handoffs,perception of patient safety culture,and degrees of handoff evaluation in small and medium-sized hospitals and identified factors that make a difference in handoff evaluation.Methods:This is a descriptive study.425 nurses who work at small and medium-sized hospitals in South Korea were included in our study.They completed a set of self-reporting questionnaires that evaluated demographic data,handoff-related characteristics,perception of patient safety culture,and handoff evaluation.Results:Results showed that the overall score of awareness of a patient safety culture was 3.65±0.45,the level was moderate.The score of handoff evaluation was 5.24±0.85.Most nurses experienced errors in handoff and most nurses had no guidelines and checklist in the ward.Handoff evaluation differed significantly according to the level of education,work patterns,duration of hospital employment,handoff method,degree of satisfaction with the current handoff method,errors occurring at the time of handoff,handoff guidelines,and appropriateness of handoff education time(P<0.05).Conclusion:For handoff improvement,guidelines and standards should be established.It is necessary to develop a structured handoff education system.And formal handoff education should be implemented to spread knowledge uniformly. 展开更多
关键词 Evaluation studies HANDOFF Hospital nursing staff Patient safety
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