面向研究生综合素质提高的“APPS”城市设计教学流程组织的尝试

研究生城市设计课的教学,因为学生受到应试教育的不利影响,在五个方面存有不足,阻碍了研究生综合设计能力的提升。为此,我们引入了基于"APPS(目标—方案—问题—结果)"方法的综合素质提升教学流程,增进了学生之间的交流与合作,在2017级和2018级研究生的设计课中进行了教改尝试,取得了较好的改善效果。文末,进一步讨论了APPS方法的改善机理及限制条件。