交流和分享对幼儿区域活动的促进

区域活动是幼儿园游戏活动的重要组成部分,是以操作为主的自主性学习活动,幼儿自主地决定游戏的内容、方式、材料及玩伴,通过已有经验去尝试解决问题,获得情感、认知及社会性的发展。《纲要》指出:“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流”。交流和分享是幼儿园区域活动一个非常重要的环节,在这一过程中,教师要为孩子们营造宽松的环境,提供相互交流的平台,从而促进幼儿个性的活泼发展。

核心素养下高中语文群文阅读教学有效策略研究

新课改实施后,高中语文教师将关注点放在如何培养学生的核心素养方面。群文阅读是一种新型的阅读教学模式,教师需要为学生提供多种文本,以此满足学生的学习需求,易于促进学生阅读知识的累计,有助于推动学生个性化发展。教师想要在核心素养背景下,提高语文群文阅读教学的有效性,需要及时转变自己的教学思维及教学方法,有目的性的培养学生的审美能力、思维能力等。本文将对核心素养下高中语文群文阅读教学有效策略进行分析,希望可以在提高教师教学质量和效率的同时,也可以推动学生获得长足的发展。