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浅谈如何上好小学数学课
1
作者
郭立琴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第32期162-163,共2页
课堂教学,是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。教师是这一活动的组织者、引导者与合作者。好课不仅仅是为了达到课程标准规定的教学目标,更重要的是在实现教学目标的过程中,有更具挑战性的任务,有精神上的愉...
课堂教学,是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。教师是这一活动的组织者、引导者与合作者。好课不仅仅是为了达到课程标准规定的教学目标,更重要的是在实现教学目标的过程中,有更具挑战性的任务,有精神上的愉悦,有师生间、生生间融洽的交流和思维,有智慧、情感间的碰撞与升华。
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关键词
数学教学方法
数学教材
学生
交流和思维
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题名
浅谈如何上好小学数学课
1
作者
郭立琴
机构
新疆哈密市第八小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第32期162-163,共2页
文摘
课堂教学,是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。教师是这一活动的组织者、引导者与合作者。好课不仅仅是为了达到课程标准规定的教学目标,更重要的是在实现教学目标的过程中,有更具挑战性的任务,有精神上的愉悦,有师生间、生生间融洽的交流和思维,有智慧、情感间的碰撞与升华。
关键词
数学教学方法
数学教材
学生
交流和思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈如何上好小学数学课
郭立琴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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