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自主学习:小学语文的归真探索
1
作者
朱玲芹
武凤霞
《语文教学通讯》
2020年第43期65-67,共3页
教师要通过自主学习活动单的设计、核心问题的把握、教学中给予时间让学生自读批注、小组协作、交流分享等策略,进一步激发学生自主学习的动力,提升其自主学习的能力。在充分展开自主学习的过程中,学生呈现思维过程,掌握学习方法。而教...
教师要通过自主学习活动单的设计、核心问题的把握、教学中给予时间让学生自读批注、小组协作、交流分享等策略,进一步激发学生自主学习的动力,提升其自主学习的能力。在充分展开自主学习的过程中,学生呈现思维过程,掌握学习方法。而教师更多的需要倾听、引导、激励,成为学生自主学习的设计者。
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关键词
核心问题
互动协作
交流展学
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题名
自主学习:小学语文的归真探索
1
作者
朱玲芹
武凤霞
机构
梁溪区教师发展中心
东林小学
出处
《语文教学通讯》
2020年第43期65-67,共3页
文摘
教师要通过自主学习活动单的设计、核心问题的把握、教学中给予时间让学生自读批注、小组协作、交流分享等策略,进一步激发学生自主学习的动力,提升其自主学习的能力。在充分展开自主学习的过程中,学生呈现思维过程,掌握学习方法。而教师更多的需要倾听、引导、激励,成为学生自主学习的设计者。
关键词
核心问题
互动协作
交流展学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
自主学习:小学语文的归真探索
朱玲芹
武凤霞
《语文教学通讯》
2020
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