谈谈新课改下的小组合作学习

针对现代社会的开放性和合作性,新课改适时提出：转变学生的学习方式,改变以往单一的、被动的接受式学习,倡导构建具有＂自主、合作、探究＂特征的学习方式。《基础教育课程改革纲要》也提出：要改变课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。

教科兴国科研兴教

《上海教育科研》的前身是《教育科研情况交流》,由原上海市教育科学研究所(现上海市教育科学研究院普通教育研究所)于1981年创办,1985年改为现名。二十多年来,在广大读者、作者的关心和支持下,刊物得以革故鼎新,蒸蒸日上。值此出版200期纪念之际,本刊编辑部特约请本市教育界人士举行座谈,回顾过去,展望将来,评点办刊得失,共话教育大业。