形成性评估在口译课程中的应用有效性研究

通过英语专业两个三年级班级参与2014年为期16周的关于形成性评估应用研究项目,探讨形成性评估应用于口译课程的有效性。两组被试在研究初期口译水平相当,教学内容、课堂条件和任课教师都相同的条件下,实验班实行形成性评估(包括课内表现、课外活动、期末考试和评估奖励四个部分),对照班实行终结性评估(包括出勤率和期末考试两个部分)。研究结果显示,学习动机和交流欲望更强的实验班学生比对照班学生收到更显著的学习效果。

友爱伦理的构建与崩塌——以刘震云最近三部小说为例

对现代社会友爱伦理的描绘成为刘震云最近三部长篇小说中浓墨重彩的一笔。友爱伦理即是指朋友之间的情谊,是个体与社会交往过程中形成的、不同于家庭伦理的一种人际关系。友爱伦理的建构与现代社会的多元发展、人类生存需求、特别是与个体交流欲望有着密切联系;与此同时,这种以沟通作为媒介、形成于陌生个体之间的非血缘关系也面临诸多挑战。友爱伦理不仅影响个体生命的生存与发展,对现实社会的存在与进步也产生重要意义;因而刘震云试图揭示这一生活常态并期望找寻维护这一人际关系的途径。