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略谈师生交流的艺术性
1
作者
白宗
《学园》
2011年第18期114-114,共1页
师生交流的方式主要是通过谈话来完成的,而谈话是一种双向交流的活动过程,教师在平时的工作中通过谈话沟通师生之间的感情,以达到教育和培养学生的目的,中学生心理和个性特征是比较复杂和多样的,与他们进行交流要有一定的艺术性,...
师生交流的方式主要是通过谈话来完成的,而谈话是一种双向交流的活动过程,教师在平时的工作中通过谈话沟通师生之间的感情,以达到教育和培养学生的目的,中学生心理和个性特征是比较复杂和多样的,与他们进行交流要有一定的艺术性,否则难以达到所教育和培养的目标。因此我认为要想提高交流的艺术性,教师必须讲究交流的方式和方法,提高交流的策略,笔者从四个方面进行了略谈。
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关键词
交流的艺术性
学生
启发
情感相融
知己知彼
原文传递
题名
略谈师生交流的艺术性
1
作者
白宗
机构
青海省囊谦县第二民族中学
出处
《学园》
2011年第18期114-114,共1页
文摘
师生交流的方式主要是通过谈话来完成的,而谈话是一种双向交流的活动过程,教师在平时的工作中通过谈话沟通师生之间的感情,以达到教育和培养学生的目的,中学生心理和个性特征是比较复杂和多样的,与他们进行交流要有一定的艺术性,否则难以达到所教育和培养的目标。因此我认为要想提高交流的艺术性,教师必须讲究交流的方式和方法,提高交流的策略,笔者从四个方面进行了略谈。
关键词
交流的艺术性
学生
启发
情感相融
知己知彼
分类号
G635 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
略谈师生交流的艺术性
白宗
《学园》
2011
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