高中英语阅读教学中提升英语交际能力的培养策略研究

新课改下,高中英语的阅读教学中,在对学生的语言交际力进行培养时,需将学生自身的语言表达作为基础,构建出学生进行沟通交流的课堂,以促使学生的交际能力得到有效提高。基于此,本文主要对交际能力的内涵进行分析,并提出高中英语阅读中学生的英语交际能力培养策略。

浅谈新课改下的语文课堂

语文课堂教学要注重引导学生实现学习方式的转变，全面提高学生的语文素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。在课堂教学中，教师要树立服务意识，给学生一个情感的课堂、交流的课堂、开放的课堂、感悟的课堂，把课堂的权利还给学生，把学习的任务派给学生，把说话的机会让给学生，把创新的使命留给学生，使学生真正成为学习的主人。

探析新课程背景下语文课堂教学的动态生成

课堂教学的动态生成是指在教师与学生、学生与学生进行合作对话、碰撞交流的课堂中现时生成的,超出教师预设方案之外的新问题、新情况。它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,根据教师的不同处理而呈现出不同的价值,课堂呈现出动态变化、生机勃勃的特点。

彰显生命 静待花开

'生本教育'的理念是:一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。它提出的教学原则是:先做后学,先学后教,以学定教。生本教育从根本上改变了师本教育的旧局面,带来了一种教学上的新气象,带来了解决问题的新思路,新资源,新方法,是打造高效课堂的有效途径。