文字交流在言语失用训练中的辅助作用

目的探讨文字交流训练对言语失用患者语言康复的影响。方法个案分析。结果和结论文字交流训练可以改善言语失用患者的言语功能。

交流技能训练对恢复期精神分裂症患者社会功能影响

目的探讨交流技能训练对恢复期精神分裂症患者社会功能的影响。方法选择2008年1—12月我院精神分裂症患者50例,实施交流技能训练,并应用"住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)"和"护士用住院病人观察量表(NOSIE)"分别于训练前及第12周末测定他们的社会功能状态。结果训练后第12周末SSPI、NOSIE各因子分及总评分与训练前比较差异有统计学意义(P均<0.01)。结论对恢复期精神分裂症患者实施交流技能训练,有利于提高患者交流技能和社交能力,对促进他们回归社会具有积极意义。

交流技能训练对慢性精神分裂症患者康复的影响

目的分析交流技能训练对慢性精神分裂症患者康复的影响。方法以2018年2月—2019年11月该院收治的160例慢性精神分裂症患者为对象,随机分为两组,每组80例,对照组接受常规护理,观察组在护理基础上接受交流技能训练,比较两组康复效果。结果观察组护理后依赖、活动、社交、行为4项评分分别为(23.10±5.26)分、(18.76±3.34)分、(22.12±5.29)分、(17.84±3.59)分,低于对照组(28.75±6.13)分、(24.18±4.18)分、(27.85±6.64)分、(23.45±4.57)分(t=6.256、9.077、6.037、8.634,P<0.05);观察组护理后NOSIE评分于对照组(t=6.830,P<0.05)。结论对慢性精神分裂症患者开展交流技能训练有助于提升患者康复质量。

计算机编程训练交流管理模式研究与应用

编程训练存在"软件研发团队集中性"与"在校生时间空间分散性"的矛盾以及编程实践教学中教师占主导地位学生被动学习的弊病,为解决这些问题提升训练的效果需研究搭建即时交流训练管理平台,本文提出了一种高效的编程训练管理平台。

PAC理论在教学运用中的研究初探

PAC理论作为人际关系心理学中的重要理论,它的"心态转化原理"能帮助学生克服人际沟通障碍,"人际互动类型原理"能够帮助学生选择解决问题的正确途径,"P≡P-C≡C交往心态原理"能使学生有效中断不良交往方式。总体上说,这一理论可以有效促进学生把握心理状态,深入理解问题,从而有助于提升教学效果。

大学生人际交往中的“失语”现象透析

失语原指患有语言障碍,本文的"失语"是指具备语言能力,但由于不善沟通或疏于沟通而导致的不能有效表达自己思想和见解的现象。大学生人际交往中的"失语"现象与大学生自身的性格和心理状态有关,应从培养积极心态、创设交流机会、构建社会支持系统等方面帮助学生克服"失语"及其带来的负面影响。

从生活中寻找创作素材——民风民俗习作指导

习作指导应“重在培养学生的写作兴趣和自信心”.为培养学生写作兴趣,教师可指导学生写民风民俗类习作.笔者从传统节日——端午节入手,引导学生按课前实践,课堂交流,当堂撰写,让学生在轻松的环境中不知不觉地完成了写作任务,达到了训练的目的.

数学,就要让学生说出来——浅谈培养学生的数学语言的策略

随着新课程改革的深入,人们越来越重视数学语言交流能力的培养,它能促进学生数学学习方式的转变,促进学生合作交流能力的提高,促进学生数学素养的提高,促进学生数学思维的发展。鉴于小学生的年龄特征和自身经验,培养数学语言交流能力需要教师运用有效的培养策略。

让合唱教学扎根在中学音乐课堂的土壤——中学音乐课堂的合唱教学之我见

在中学音乐课堂教学中，合唱教学已成为小学音乐教学的重要任务。笔者对音乐课堂合唱教学现状进行了分析，在实际的课堂教学中，这些宝贵的合唱歌曲教学资源并没能得到很好的利用。在教学时只教一个声部，合唱成了齐唱，有的干脆就跳过去不教了。为此，笔者总结了一些理论和实践经验。

综合语言康复对脑血管病后失语症的疗效观察

目的：分析综合语言康复治疗脑血管病后失语症的临床疗效。方法：42例脑血管病后失语症患者按照遗留语言功能障碍程度平分为实验组和对照组，所有患者进行神经营养、改善循环等治疗，实验组另行语言康复训练，观察两组患者语言功能恢复情况。结果：治疗后实验组总有效率为95．24％，显著高于对照组的90：48％（P〈0．05）。结论：综合语言康复对脑血管病后失语症具有较好疗效。

新课标下的小学作文教学

活动激趣、拼音搭桥到日记起步、童话引路再到随文练笔、训练交流，一步一步，架桥引路，只要根据学生的身心发展特点和语文学习规律组织练笔、习作，持之以恒，循序渐进，定能有效减缓习作难度的坡度，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

师外友情 棋心战疫

2022年,疫情形势依旧严峻复杂,全国各地的围棋比赛接连按下暂停键。而在中国围棋的大家庭里却有这样一群人。借用围棋项目内容的输出特性,依靠高校之间多年以来打造的围棋渠道和脉络,举办了一场别开生面的围棋网络训练交流赛。这群人便是上海外国语大学和陕西师范大学围棋队的队员们。