SBAR交班模式在新生儿坏死性小肠结肠炎护理中的应用及对住院时间的影响

目的 探讨新生儿坏死性小肠结肠炎(NEC)护理中采用SBAR交班模式的效果及对住院时间的影响。方法 选取2019年10月至2022年10月郑州大学第一附属医院收治的共计82例NEC新生儿,以随机数字表法分成干预组(n=41)与对照组(n=41),对照组采用常规交接班模式,干预组采用SBAR交接模式,对两组交接班时间、住院时间、交接班质量[中文版护士交接班评估(NASR)]、护理相关问题发生率、家长护理满意度进行比较。结果 干预组交接班时间、住院时间较对照组更短(P<0.05);干预后两组NASR评分提高(P<0.05),干预组与对照组相比更高(P<0.05);干预组护理相关问题发生率4.88%(2/41)较对照组的24.39%(10/41)更低(P<0.05);干预组家长护理满意度评分较对照组更高(P<0.05)。结论 SBAR交班模式应用于NEC新生儿护理中,可缩短交接班时间、住院时间,提高交接班质量及家长护理满意度,减少护理相关问题发生。

交班模式在糖尿病酮症酸中毒患者风险管理中应用效果

目的分析SBAR(Situation,Background,Assessment,Recommendation,SBAR)交班模式在糖尿病酮症酸中毒患者风险管理中应用效果。方法选取2021年3月至5月我科12名护理人员开展交班调查,同时评估当前交班行为下糖尿病酮症酸中毒患者的风险因素,接着于2021年6月至8月对护理人员完善SBAR交班培训,同时指导其将该模式运用于临床护理。分别对比培训前后的护士交班自评量表和护士一般效能量表、以及交接班不良事件发生情况。结果培训后,护理人员的信息质量、交班效率和互相扶持评分明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);护理人员的各项一般效能评分量表条目评分明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);护理人员的交接班不良事件发生率为0%,明显低于培训前的33.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取SBAR交班模式,并将其应用于糖尿病酮症酸中毒患者的护理管理中,可有效提升交接班工作质量,降低交接不规范引发风险不良事件的概率,便于为患者提供更加周到和细致的护理,提升临床护理质量,该交班培训模式值得临床采用和推广。

监护室护士交班模式研究进展

护士交接班是临床护理工作中的一个重要环节,护理交班不完整或不及时不仅会影响护理质量,严重时还会危及病人的生命。重症监护室（intensive care unit,ICU）是运用各种先进的医疗技术、现代化的监护和抢救设备对医院各类疑难危重症病人、急危重症病人及高危病人实施集中的治疗和护理,以最大限度地确保病人的生存及随后的生命质量的临床救治基地.

现况-背景-评估-沟通交班模式对骨科护士工作体验的影响

目的探讨现况-背景-评估-沟通(situation-background-assessment-recommendation,SBAR)交班模式在骨科护理实践中的应用效果,分析其对科室护士工作体验的影响。方法 2017年2月起实施SBAR交班模式,对应用前后护士工作体验情况进行评分和比较。结果实施后,护理交接遗漏率及交班时长的各项评分均有降低,护理质量显著提升,差异均有统计学意义(均P<0.05);护士在职业价值感、安全文化感、团队合作感三方面的评分均有增高,护士工作体验显著提升,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论在骨科护理实践中,应用SBAR交班模式的效果显著,有利于改善护士工作体验。

改进式 SBAR 床边交班模式在胸科 ICU 应用的效果研究

目的：探讨改进式SBAR交班模式在胸科ICU应用的效果。方法根据呼吸内科患者的特点，改进 SBAR 床边交班模式，比较改进前后的效果。结果①患者压疮和非计划拔管率分别有1.18%和1.02%降至0.31%和0.36%；②患者满意度提高，交接班时间延长；③护士对患者整体情况的知晓率（包括病情及治疗、护理问题、护理风险、护理方案）（P 〈0.05）和护理措施率提高（包括生活护理、健康教育、监护护理、治疗执行）（P 〈0.05）。结论改进式SBAR床边交班模式有利降低护理风险，提高护理质量，有利管理者对护士的考核，也有利于低年资护士的成长，值得推广。

个案讨论型反交班模式在ICU护理早交班中的应用

护理交接班作为临床护理工作中的重要环节,对护理质量起到举足轻重的作用[1]。ICU患者病情复杂多变,护士交班内容多、难度大[2],交接班环节的任何疏忽都可能带来不可弥补的损失[3]。2016年2月始,本院ICU在护理反交班的基础上开展个案讨论型反交班模式（简称新型反交班模式）应用于护理早交班,取得满意效果,现介绍如下。1资料与方法1.1一般资料本院是一所三级甲等神经、精神病专科医院.

ISBAR交班模式在新入院的老年患者交班中的应用效果

老年患者由于生理机能发生退行性变化,引起机体发生总体功能障碍,思维紊乱、记忆力减退、行动迟缓、感觉迟钝、视力下降等生理性退化[1],特别是对于新入院的老年患者,除了生理性功能退化,还存在机体上的病理改变,因此对新入院的老年患者进行全面整体并且有针对性的护理评估是必不可少的关键步骤.在老年患者入院时即给予及时、全面的综合评估,有利于尽早发现潜在的危险因素并积极采取有效措施以降低护理风险及不良事件的发生率[2].老年住院患者护理不良事件的发生与护理评估的不全面有着密切关联.

运用ISBAR床旁交班模式提升眼科患者满意度

目的 探讨运用ISBAR床旁交班模式对眼科患者满意度的影响.方法 选择不同时间段眼科住院时间≥3d的1974例眼科患者为观察对象,2051例患者为对照组.对照组患者实施常规的护理模式,观察组患者实施ISBAR交班模式,比较两组患者的临床护理效果.结果 比较两组患者实验数据发现,观察组患者护理效果明显优于对照组,患者满意度较高,不良事件的发生率较低.结论 对眼科护理人员实施ISBAR护理交班模式,有利于提高患者对护理质量的满意程度,降低护理过程中不良事件的发生率,在实际应用中具有较高的推广价值.

改进式SBAR床旁交班模式在EICU的应用

目的:探讨改进式标准化沟通模式(SBAR)床旁交班模式在急诊重症监护病房(emergency intensive care unit,EICU)中的应用效果。方法:2015年5~7月为现况组,实施传统交接班模式;2016年8~10月为改进组,实施改进式SBAR床旁交班模式,制定护护床旁交班SBAR报告表,规范EICU护士床旁交接班程度。比较两组干预后交班错漏情况及改进前后护士交接班评估量表评分情况。结果:改进组干预后交班错漏情况明显少于现况组(P<0.05),改进后护士交接班评估量表中增进护士监控、合作、责任的评分高于改进前(P<0.05)。结论:运用改进式SBAR床旁交班模式后不仅规范了床旁交接流程,保证交接班信息的全面准确性,并且增进了护士行为监控和团队合作,帮助定位责任,值得长期推广,同时,也需要进行持续的监控与质量改进以促进护士床旁交接班质量的可持续性提高。

反交班模式在产科特需病房晨间交接班中的实施与效果

目的探讨反交接班模式在产科特需病房展间交接班中的实施效果。方法2014年5月-10月采用由交班者汇报病情的传统交班模式。2014年11月～2015年4月采用由接班者汇报病情的反交班模式，具体方法：①主动查阅。接班护士提前15min到岗根据护士长弹性排班，主动查看患者信息一览表，查阅所管床位患者病历与交班卡。②至病房进行晨问护理，与患者沟通。自我介绍，初步评估与收集分管床位患者情况。③分组进行床头交接班。责任组长跟随责任护士与夜班护士进行床边交接,根据一级护理“九知道”及床旁护理查体规范，梳理出患者的首优护理问题，并拟定相关护理措施及关注重点。④集中交班。由接班责任护士汜报各自负责床位的患者的病情，运用护理程序提出患者现存的护理问题、护理措施及健康教育重点。⑤夜班交班护士、责任护理组长予以补充与指导。⑥护士长进行讲评。根据交班内容对病区疑难、危重患者的护理重点、难点进行点评。以交接班质量考核、护士病情掌握能力、护士专科知识掌握度、患者对护士的满意度及交接班时间为评价指标进行比较。结果实行反交班模式后．从以上五方面进行比较，除交接班时间上差异无统计学意义（P〉0．05）外，在护士对患者病情掌握、专科知识能力的提高、交接班质量、患者对护理的满意度方面效果明显优于传统的的交接班模式，差异均有统计学意义（均P〈0．05）。结论反交班模式在不延长交接班时间的基础上，通过强调责任护士“接班”，加强对分管床位的病情掌握与护理，同时也促进护理人员对护理专科知识的学习，提高专业内涵，从而提高了年轻护士的临床实践能力，提升了护理质量和患者满意度。

SBAR交班模式在儿科护理晨交班中的应用

目的探讨SBAR交班模式在儿科护理晨交班中的应用效果。方法根据英国医疗行业内用于传递患者信息的SBAR病情交流模式,制定体现儿科专科特点的SBAR交班模板,并应用于护理晨交班中,比较应用SBAR交班模式前后的交班问题发生率、医生对护理工作的满意度、患者满意度。结果应用SBAR交班模式晨交班后,交班问题发生率从17.67%下降到4.33%;医生对护理工作的满意度从84.33%提高到96.67%;患者满意度从87.33%提高到98.33%,差异有显著意义(P<0.01)。结论应用SBAR交班模式晨交班,能有效提高交班质量与效率,促进患儿安全,提升满意度。

改变交班模式提高护理质量

目的:探讨实施护理晨会责任护士各自交班对发现及控制护理隐患,提高护理质量的有效性。方法:以优化护理交班流程为前提,采用责任护士各自交班的方法。结果:通过实施护理晨会责任护士各自交班,2013年2月—2013年8月发现护理隐患31例,护士对护理晨会交班重视程度及对患儿病情掌握程度明显提高,并加强了在护理措施落实的及时性。结论:新的交班模式提高了交班质量和患者满意度,减少了护患纠纷,同时提高了护士素质。

反向交班模式在心内科优质护理中的应用

目的:探讨反向交班模式在心内科优质护理中的应用及效果。方法:将现有护理人员和心内科病房分别按照随机原则分为传统组和创新组,传统组护理人员以传统交班模式对传统组病房进行护理,创新组护理人员以反向交班模式开展创新组病房的护理工作,比较两种交班模式下的护理质量及患者的护理满意度。结果:传统交接班模式中,交接班效率低下,对患者的实际病情缺乏有效、深入的了解;实行反向交班模式后,护理人员对危重患者的病情知晓度、患者及其家属的护理满意度和护理人员的自我效能感方面均得到有效提高;两种交班模式下的组间护理效果比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:实行反向交班模式后,危重患者病情知晓度、患者家属及医生对护士的满意度、护士自我效能感方面均有明显提高,可在心内科的护理管理中推广应用。

SBAR交班模式在神经内科监护室的应用效果研究

目的研究状况-背景-评估-建议(SBAR)交班模式在神经内科监护室的应用效果。方法调研本院神经内科监护室40名医护人员,比较实施SBAR交班模式前后本科室医生对护理工作质量、护士对交接班质量、交班时间、满意度、交接班落实率等的情况。结果实施后的交班质量高于实施前(P<0.05);交班时间短于实施前(P<0.05);实施后交班缺陷率低于实施前(P<0.05);落实率、知晓率、护理满意高及护理质量总评分高于实施前(P<0.05)。结论在神经内科监护室实施SRAR沟通模式能够规范护士交班流程,缩短交班时间,降低缺陷率,提高护士交班质量、知晓率与落实率,从而提高患者满意度,提升护理质量。

新型冠状病毒肺炎隔离病房结构化病情交班模式的设计及应用效果评价

目的探讨应用I PASS结构化病情交班模式在援鄂医疗队新型冠状病毒肺炎隔离病房实施过程中对护士交班质量的影响。方法选取2020年2~3月间在武汉某新冠肺炎收治定点医院内北京援鄂医疗队某病区全部护士45名。通过专家咨询及查阅相关文献,对传统交班模式进行改良设计,加入新冠肺炎专科元素,制定出符合实际情况的I PASS结构化交班单,比较实施结构化病情交班模式后护士交班缺陷率、交班耗时及护士对交班评价得分。结果结构化病情交班模式实施后,护士病情交班缺陷率由47.78%降至11.67%(χ^2=30.174,P<0.001);护士每班交班耗时为(9.53±2.77)min,明显少于实施前(10.66±3.42)min,差异有统计学意义(t=-4.381,P<0.05);护士对交接班评价总得分为(72.17±7.68)分,明显高于实施前的(60.35±3.91)分,差异有统计学意义(t=14.811,P<0.05)。结论运用I PASS结构化病情交班模式能有效提高交班信息完整性和同质化,提高责任护士对患者病情掌握情况,缩短交班时间,提升交班质量,促进患者安全,对促进由多单位临时组建而成的医疗队的护理质量具有重要的推广意义。

SBAR交班模式在中医科危重患者晨会交班中的应用

目的探讨SBAR交班模式在中医科危重患者晨会交班中的应用。方法依据SBAR交班模式结合中医科专科特色制定出SBAR交班模板,选择2017年2月-3月22例危重患者采用传统模式交班;选择2017年6月-7月22例危重患者采用SBAR模式交班,比较两组晨会交班质量。结果实施后交班质量高于实施前(P<0.05)。结论在中医科危重患者开展SBAR模式交班,规范护士交班流程,显著提高护士交班质量,从而更好的保障护理质量及患者安全。

儿科转科交接中SBAR交班模式的应用研究

目的:探讨儿科转科交接中更佳的交班模式。方法:选取2018年1月至3月在我院儿科转科的50例患儿作为对照组,另选2018年5月至7月在我院儿科转科的50例患儿作为观察组。对照组患儿采用传统交接方式进行转科交接;观察组患儿采用SBAR[Situation(状态)、Background(背景)、Assessment(评估)、Recommendation(建议),SBAR]交班模式进行转科交接。转科交接结束后比较两组患儿交接耗时、不良事件发生率、家长满意率、医护人员满意率。结果:观察组患儿转科交接耗时及不良事件发生率减少,家长满意率及医护人员满意率增高,与对照组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:儿科转科交接中SBAR交班模式是目前较好的交班模式。

微信群护理交班模式的应用及效果评价

目的:评估微信群护理交班模式的应用及效果。方法:建立深圳市第二人民医院消化内科医护人员微信工作群,2019年4月至2019年12月本科按照本科室完善的微信群护理交班模式交班,记录并统计患者满意度、床位使用率、平均住院日、出院人数和不良事件数,统计数据与本科室2018年同期数据进行比较;采用问卷调查方式对本科室在岗医务人员80人对此交班模式认可度进行调查。结果:应用微信群护理交班模式后,患者满意度由94.45%提高到99.13%,床位使用率由128.92%提高到148.20%,不良事件由7例减少到3例,与2018年同期比较,差异均具有统计学意义(P<0.05);调查显示100.0%医护人员认为该模式有利于动态掌握患者病情,95.5%认为有利于开展医护一体化工作,68.2%认为有利于专业知识的提升,66.7%认为有利于专业技能的提升,92.4%认为有利于提高工作凝聚力,65.2%认为有利于缓解工作压力。结论:微信群护理交班模式有利于医护人员动态掌握患者病情,加强风险防控,缓解医护人员心理压力,有利于医护一体化工作,缩短平均住院日,提高患者满意度及床位使用率,减少资源空置。

SBAR交班模式在眼科的实践应用

目的调查SBAR交班模式在眼科护理人员交班中的应用效果。方法根据护理人员交班报告内容,制订体现专科特点的眼科SBAR护理交班记录模板,评价护理人员在SBAR交班模式实施前后对患者病情的掌握程度、语言组织和表达能力,并统计交班报告全面人数。结果 SBAR交班模式在眼科护理人员交班中应用收到良好的效果,SBAR交班模式实施后与实施前相比,护士对患者病情的掌握、语言组织和表达能力明显提高,交班报告全面人数显著增多,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论运用SBAR交班模式,规范了护理人员交班流程,提高了护理工作效率,加强了护理措施落实的及时性和有效性。

SBAR交班模式在产房待产孕产妇交接班中的应用效果

目的:探讨SBAR交班模式在产房待产孕产妇交接班中的应用效果。方法:将2018年9月至2018年12月产房待产孕产妇80例进行80次交班设为对照组,将2019年1月年至2019年4月产房待产孕产妇80例进行80次交班设置为观察组。对照组采用传统的交接班模式,床边交接班按医院交接班制度及专科观察要点内容进行交接;观察组在晨会上进行以SBAR报告的形式对所负责的待产孕产妇进行晨会口头病情交接,床边交接根据标准化SBAR床边交接单逐项进行交接,并在交接单上进行记录,标注关注重点,交接者双签名。比较两组交接班质量及专科疾病重点知晓情况。结果:观察组存在问题情况明显少于对照组(P<0.05),护士对观察组专科疾病知晓情况高于对照组(P<0.05)。结论:使用SBAR交班模式进行待产产妇床边交接班,有利于规范产房内交接班流程,规范了孕产妇分娩时的护理管理,减少了待产孕产妇在交接班中存在的安全隐患,提高了助产士交接班质量和专科疾病风险识别能力,从而保障了产房内的工作安全。