在日用而不觉中铸牢中华民族共同体意识——“二人台”民族文化交融路径

各民族共同创造了贯通哲理、充满智慧、有形有感的中华文化。多民族文化交融是推动这种“哲”“智”“形”中华文化繁荣发展、不断创新、铸牢认同的内生势能。“二人台”是蒙汉人民共同在长期的生产生活中不断交融逐渐形成的一种艺术形式。文章对“二人台”的形成背景、艺术人文融合、蒙汉文化融合在“二人台”中的整体呈现、新时代“二人台”蒙汉文化交融与族际认同、“二人台”蒙汉文化融合对中华文化认同的意义和启示等进行了阐述。“二人台”作为内蒙古地区蒙汉民族文化交融的重要见证,为有形有感有效铸牢中华民族共同体意识和构筑中华民族共有精神家园,提供了一条日用而不觉的民间路径。

提质减负——劳动教育与综合实践活动课交融路径

随着我国教育的多元化发展,在教育观念创新上,教师必须把提质减负和学生的全面发展作为最终的教育方向。劳动教育不仅可以实现学生身心健康发展,还可以提高学生的综合实践能力,使学生在自主探索中逐步形成现代劳动理念,热爱劳动,完善劳动德育建设,实现劳动价值的最大化。在小学综合实践课程与劳动教育不断融合的过程中,教师需要找到一个有效的切入点,从而不断提高教学质量,提高学生的劳动素质。

湘西侗族舞蹈与排舞深度交融路径研究

采用文献资料法、实地考察法等研究方法,以通道侗族自治县原创排舞《哆嘎哆耶》为例,对湘西侗族舞蹈与排舞交融的意义、创编的原则与方法进行分析,系统从乐曲分析、舞蹈风格和水平定位、舞步元素挖掘、结构要素组成、舞谱撰写等方面研究湘西侗族排舞创编,并提出以“全国排舞推广中心及湖南省分中心”为依托、以“国内外排舞赛事”为平台、以“排舞进校园、进社区”为融合推广路径。

批评与史料交融及其实践的主要路径——基于数据的考察与分析

经过七十年的积累,当代文学开始从以往单向度的批评向包括史料考释在内的"历史化"转换,并由此及彼地对批评产生辐射和影响。本文以《文学评论》《文艺研究》《中国现代文学研究丛刊》等九家主流文学批评和研究刊物2007-2017年间所刊发的有关文章为对象,对近十年来当代文学批评与史料研究状况进行基于数据的考察。事实表明,不但批评所注重的诗学元素进入了史料研究,而且史料研究所推崇的史学蕴涵也浸渗到批评肌里,它已逐渐形成了"史料化批评"与"批评化史料"交融及其实践的两条主要路径。